初中人教部编版 (五四制)6 狼牙山五壮士学案

这是一份初中人教部编版 (五四制)6 狼牙山五壮士学案，共7页。

<<狼牙山五壮士》
课 型
新授课
主备人
备课组审核
六年级语文组
级部审核
学生姓名
教师寄语
不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。
学习目标
1、了解课文主要内容，把握文章的结构。
2、理解本文在人物描写方面的特点，体会这种写法的好处。
重难点
理解体会本文人物描写方面的特点和好处。
[背景介绍]
1941年抗日战争进入最困难时期。8月为报“百团大战”一箭之仇，日本华北派遗军总司令冈村宁次，调动10万兵力向我晋察冀根据地发动大规模“扫荡”。9月初其先头部队三千人在占领的狼牙山打转，企图寻找八路军主力进行决战，由于敌强我弱，上级决定我军主力带领群众撤出狼牙山，转到外线安全地区。经数次击战，七连完成组织转移任务后，大部撤离，只留六班扼守狼牙山。首长的命令是“在第二天中午之前，不准敌人越过棋盘陀。六班当时只剩5人，班长马宝玉、副班长葛振林，战士胡德林、胡福才、宋学义。他们接受任务后，赶到东山口，选择了一个叫“小鬼脸儿”的险要处，准备阻击敌人。
[预习检测]
一、读拼音写词语。
shī tǐ rèn wù qí qū tià wànɡ
（ ） （ ） （ ） （ ）
chóu hèn bá zi hǒu jià zhuì luò
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、把下列词语补充完整。
英勇奋（ ） 全神贯（ ） 横七竖（ ） 悬崖峭（ ）
斩钉截（ ） 居高临（ ） 粉身碎（ ） 昂首挺（ ）
惊天动（ ）坚强（ ）屈 热血（ ）腾 气壮（ ）河
三、根据课文内容填空
1. 我知道：故事发生的时间是＿＿＿＿＿＿，地点在＿＿＿＿＿＿，人物有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2. 我能概括本文的主要内容是：记叙了＿＿＿＿＿＿时期，八路军某部七连六班的＿＿＿＿＿＿战士，为了掩护群众和连队转移，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，英勇杀敌，最后把敌人引＿＿＿＿＿＿顶峰，英勇＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的故事，表现了五壮士热爱＿＿＿＿＿＿＿＿、热爱＿＿＿＿＿＿＿＿、仇恨＿＿＿＿＿、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。
3.课文是按（ ）的顺序叙述的? 分别写了哪几部分的内容,并能用小标题的形式概括出来,知道哪些内容是作为重点写的。
接受任务——( )——( )——( )——跳下悬崖
【整理收获】读完课文之后，我写下自己的收获，什么不理解的问题和同学讨论。
四、朗读课文，整体感知
1、想想课文讲了一件什么事？
2、了解课文是按什么顺序写的？分别写了哪几部分，并用小标题的形式概括出来。
3、我能有感情的朗读体现五壮士英勇形象的句子。
读后感悟：
体会五壮士的英雄气概，从课文中找出类似语句，与同学交流。
第二课时
一、导入新课：由第一课时导入
课文讲述了一件什么故事？（学生答）课文按照事情发展的顺序写了（ ）
（ ）（ ）（ ）（ ）五个情节。
二、自主学习：
（一）、“狼牙山五壮士”的“壮”主要体现在哪些方面？试结合课文加以探究
1、壮行-------摆在战士们面前的是两条什么路？他们是如何选择的？为什么这么选择？
2、壮举-------五壮士是怎样在顶峰消灭敌人的？
3、壮烈------五壮士是怎样跳崖的？找出课文中对他们的神态、语言、动作描写的句子。
（二）、为了不让敌人发现群众和连队的主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。
从___ _____和____体现了班长态度 _____，决定______。表现了五位壮
士为了_________________ ,__________的决心和___ _____的精神。
（三）、顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。

把石头比作“雹子”说明石头砸下非常 ， 非常 。这句话充分体现出五壮士 的决心和与 的英雄气概。
（四）、班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。
五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！
3．战士们是怎样跳崖的？
五壮士喊出了什么口号？你体会到了什么？
主题归纳

本文记叙了抗日战争时期，狼牙山五壮士为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，胜利完成任务后，英勇跳崖的故事，表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、英勇顽强，宁死不屈的革命精神和英雄气概。
四、学海无涯
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