人教版八年级语文上册第六单元课外古诗词诵读教学课件

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课外古诗词诵读浣 溪 沙晏 殊一、整首默写_________________，_________________。_________________? _________________。_________________，_________________。一曲新词酒一杯去年天气旧亭台夕阳西下几时回无可奈何花落去似曾相识燕归来小园香径独徘徊二、理解性默写1. 晏殊《浣溪沙》中构成“新”与“旧”对比的词句是：__________________，__________________。2. 晏殊在《浣溪沙》中表达对春光逝去的惋惜、怅惘之情的名句是：“__________________？__________________”。一曲新词酒一杯去年天气旧亭台无可奈何花落去似曾相识燕归来采 桑 子欧阳修一、整首默写____________________，____________________。____________________，____________________。____________________，____________________。____________________，____________________。轻舟短棹西湖好绿水逶迤芳草长堤隐隐笙歌处处随无风水面琉璃滑不觉船移微动涟漪惊起沙禽掠岸飞二、理解性默写1.“____________________”总摄全篇，点明题意，直抒赞美之情。2.“__________________，___________________”描写了长满芳草的长堤、动听的乐声和歌声，描绘了西湖清丽、恬静、淡远的春景。3.“__________________，____________________”一句与王维笔下的“空山不见人，但闻人语响”意境相似，有异曲同工之妙。轻舟短棹西湖好芳草长堤隐隐笙歌处处随微动涟漪惊起沙禽掠岸飞相 见 欢朱敦儒一、整首默写____________________，____________________。_______________________________。_____________，______________，_____________？_______________________________。金陵城上西楼倚清秋万里夕阳垂地大江流中原乱簪缨散几时收试倩悲风吹泪过扬州二、理解性默写。1.“________________________”一句中词人运用象征手法暗示南宋的国势日渐衰微，奠定了全词苍凉感伤的情感基调。2.“_____________，____________，____________”直抒胸臆，表达了词人亡国之痛、收复中原的心志以及对朝廷的愤慨。3.“_______________________”一句运用了拟人的修辞手法，含蓄深沉地表达了词人忧国忧民的情感。万里夕阳垂地大江流中原乱簪缨散几时收试倩悲风吹泪过扬州如 梦 令李清照一、整首默写____________________，____________________。____________________，____________________。____________________，____________________，____________________。常记溪亭日暮沉醉不知归路兴尽晚回舟误入藕花深处争渡争渡惊起一滩鸥鹭二、理解性默写。1.《如梦令》中写景色迷人，令人乐不思“宿”的词句是：__________________，_________________。2. 翠绿的荷叶，嫣红的荷花，给人以凉爽幽静，清香扑鼻的感觉，诗人杨万里赞其是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，而词人李清照却在《如梦令》中回忆：_______________，______________。常记溪亭日暮沉醉不知归路兴尽晚回舟误入藕花深处3. “_________________，_________________，____________________”写出了词人先是焦急，紧接着是惊愕，最后是惊喜的心情。争渡争渡惊起一滩鸥鹭