初中物理沪科版九年级全册第三节 测量电功率教学ppt课件

这是一份初中物理沪科版九年级全册第三节 测量电功率教学ppt课件，共18页。PPT课件主要包含了铭牌破损的灯泡，实验目的，实验原理，实验电路图，测量小灯泡的电功率，小灯泡开路了等内容，欢迎下载使用。

这只灯泡的额定电压是3.8 V，额定功率是……额定功率缺失了？同学们能想办法测量出这只灯泡的电功率吗？
知识点 测量小灯泡的电功率
如何测量一个额定电压为2.5 V的小灯泡的额定功率？
如果要测量低于或高于额定电压下小灯泡的实际功率，什么电路元件可以帮助改变小灯泡两端的电压？
根据公式 P＝UI，测出小灯泡两端的电压和通过小灯泡的电流，计算出小灯泡的电功率。
4.实验器材：干电池2节、电压表、电流表、滑动变阻器、开关各1只，“2.5 V”的小灯泡1个(附灯座)，导线若干。
5.实验步骤(1)按实验电路图连接实物电路，滑片置于阻值最大处。
(2)闭合开关，调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压为额定电压，观察小灯泡发光情况，记录电流表、电压表的示数。(3)调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压为额定电压值的1.2倍，观察小灯泡发光情况，并记录电流表、电压表的示数。(4)调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压低于额定电压，观察小灯泡发光情况，并记录电流表、电压表的示数。
(5)断开开关，整理实验器材。实验数据记录：
6.实验结论(1)小灯泡亮暗情况：①当U实＝U额时， P实＝P额，小灯泡正常发光；②当U实>U额时， P实>P额，小灯泡发光较亮；③当U实1.小明连接的实验电路，闭合开关，发现电压表的指针反偏。
电压表的正负接线柱接反了。
2.小红连接实验电路，连好最后一根导线后，就发现灯泡很亮，且移动滑动变阻器的滑片，灯泡亮度不变。
连接电路时，开关没有断开；使用了滑动变阻器上面的两个接线柱。
试分析下列实验现象原因
4.小刚连接好电路，检查电路无误后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电压表有示数，电流表指针不动。
3.小兰连接的电路，闭合开关，移动滑片，灯泡亮度明显变化，但电流表指针偏转很小，很难读数。
电流表的量程选的太大。
(1)连接电路时，开关应该处于断开状态。(2)连接实物图时，滑动变阻器应该“一上一下”接入电路中，且滑片应滑到最大值处。(3)滑动变阻器有两个作用：一个是保护电路，另一个是改变小灯泡两端的电压。(4)电流表、电压表的“＋”“－”接线柱连接要正确。(5)要通过“试触法”进行电流表、电压表量程的选择。
1.某同学在做“测定小灯泡功率”的实验中，他能正确连接电路进行实验。实验时，当他闭合开关后，发现小灯泡能发光，电压表的示数还不到额定电压，他试图通过调节滑动变阻器的滑片使小灯泡正常发光，结果无论怎样调节，电压表上的示数都无法达到小灯泡的额定电压值。发生这种现象的原因可能是（ ）A.电压表的量程太小 B.滑动变阻器总的阻值太大C.电源电压太低 D.小灯泡灯丝断开
2.在测定小灯泡电功率的实验中，我们要测定电压为2.5伏的小灯泡的额定功率。实验操作过程中，手和眼的分工是（ ）A.手移动滑动变阻器的滑片，眼看电流表的指针B.手移动滑动变阻器的滑片，眼看电压表的指针C.手移动滑动变阻器的滑片，眼看小灯泡是否正常发光 D.手按着开关，眼看电流表的指针
3.如图是灯L1、L2，的U-I 图像。由这两条曲线可知，当电压为100V时，灯L1的实际功率为_____W，灯L1的电阻_______(选填“大于”“小于”或“等于”)灯L2的电阻。