人教版八年级生物上册第五单元第一至第三章过关训练课件

这是一份人教版八年级生物上册第五单元第一至第三章过关训练课件，共43页。

●上册●第五单元第一至第三章过关训练一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.海蜇的营养价值极高，但是在捕捉海蜇时容易被它蜇伤，这是因为( )A.海蜇的触手上分布着很多刺细胞，大多藏有刺丝和毒素B.海蜇发达的中胶层含有毒素C.海蜇的伞部有许多刺丝D.海蜇的口能将人咬伤A2.右图2种生物都有口无肛门，但它们却分别属于不同的动物类群，其主要区别是( )A.身体有无分节B.体表有无外骨骼 C.是单细胞还是多细胞D.身体呈两侧对称还是辐射对称D3.要判断一种身体细长的无脊椎动物在分类上属于环节动物还是线形动物，主要依据是( )A.是否有口B.是否有肛门C.身体是否分节D.体表是否有外套膜C4.小东身体不适，医生给开了肠道驱虫药，以驱除钩虫、线虫、鞭虫、蛲虫等肠道寄生虫。这些肠道寄生虫的共同特征是( )A.具有消化腔，有口无肛门B.消化器官不发达，营寄生生活 C.依靠体表同外界进行气体交换D.生殖器官发达，寄主只限儿童B5.右图是双壳类软体动物缢蛏的结构示意图，图中①贝壳是由图中哪个结构分泌的物质形成的？( )A.②B.③C.④D.⑥A6.下图3个圆形分别表示蜘蛛、七星瓢虫和河蟹的特征，关于它们的重叠部分，以下归纳正确的是( )A.甲表示生活在水中 B.乙表示有外骨骼 C.丙表示有三对足 D.丁表示用鳃呼吸B【解析】河蟹生活在水中，蜘蛛生活在陆地上，选项A错误；三者都属于节肢动物，体表都有外骨骼，选项B正确；蜘蛛属于蛛形纲，身体分为头胸部和腹部，头胸部有四对足，七星瓢虫有三对足，选项C错误；七星瓢虫用气管呼吸，河蟹用鳃呼吸，选项D错误。7.据资料显示，鱼类是“深度近视眼”，但是它从不与礁石、船只、岛屿相撞，这是因为( )A.嗅觉在起作用 B.视觉能感知礁石 C.听觉在起作用 D.侧线能感知水流的方向D【解析】在鱼身体的两侧各有一条侧线，是鱼的感觉器官，可以感知水流方向、速度和测定方向，选项D符合题意。8.下列属于分类学中鱼类的一项是( )A.章鱼、鲤鱼 B.鳄鱼、甲鱼 C.鳝鱼、鱿鱼 D.草鱼、海马D9.小明捉到一只活青蛙，把它放到了有较多水的鱼缸中。第二天小明发现所有鱼都活着，但是青蛙死掉了，青蛙死亡的原因是( )A.惊吓 B.无法呼吸 C.水质问题 D.饥饿B【解析】同样的饲养条件，鱼活着而青蛙死亡，关键词为“较多水”的鱼缸，在这样的环境下，鱼可以自由呼吸，而青蛙用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，因此在较多水的鱼缸中无法呼吸。选项B正确。10.壁虎的皮肤干燥，表面覆盖有细小的鳞片，这样的皮肤有利于( )A.减少体内水分的蒸发 B.自由运动C.接受阳光照射 D.在空气中呼吸A11.下列动物及其气体交换部位搭配正确的是( )①蚯蚓——体壁 ②鲫鱼——鳃 ③家鸽——肺和气囊④蝾螈——肺和皮肤 ⑤家兔——肺A.①②④⑤ B.①②③⑤ C.②③④⑤ D.①②③④A【解析】③错误，鸟类的肺是气体交换的部位，气囊辅助肺呼吸，不进行气体交换。选项A正确。12.下图为鸟类特征示意图，下列描述不正确的是( )A.①为流线型 B.②为翼 C.③为有气囊 D.④为不恒定D13.与其他类群相比，哺乳动物对复杂环境作出应对时更加及时，最主要的原因是哺乳动物( )A.体表被毛 B.体型大 C.牙齿有分化 D.神经系统发达D14.相对于其他生殖方式，胎生最大的优势是( )A.提高了后代的成活率B.使后代发育得更完全 C.增强了后代的体质D.减轻了母体的负担A15.生物体的形态结构总是与其生活环境相适应，下列叙述不正确的是( )A.蛔虫体表有角质层，生殖器官发达，适于寄生生活B.昆虫有足和翅，是陆地上种类最多的动物类群C.蚯蚓体表分泌黏液，只是为了便于在土壤中运动D.鳄鱼属于爬行动物，生殖摆脱了对水的依赖，是真正的陆生动物C【解析】蚯蚓体表有黏液，能减少钻土时的阻力，还能维持呼吸，适应在黑暗的土壤里生活，刚毛起运动作用，选项C错误。16.猎豹四肢发达，奔跑如飞，下列不属于其运动系统组成的是( )A.骨 B.神经 C.关节 D.肌肉B17.在校园消防演习中，小明听到警报声立即跑到安全区域。下图为运动产生的流程图，“骨”所处的位置是( )A.① B.② C.③ D.④C18.不同动物有不同的运动方式，下列各动物与对应的运动方式配对错误的是( )A.兔——跳跃 B.蚯蚓——行走 C.猕猴——攀缘 D.鱼——游泳19.运动对于动物具有重要意义，其中不包括( )A.寻觅食物 B.争夺栖息地 C.感知环境变化 D.躲避敌害BC20. 珍妮·古道尔在观察一群黑猩猩时，发现名为“戈利亚”的黑猩猩地位最高，其他黑猩猩总是让它首先占有食物。这属于(　　)A. 学习行为　　　　B. 社会行为　C. 攻击行为　　　　D. 繁殖行为B 【主题探究】在探究“小鼠走迷宫获取食物的学习行为”实验中，某组同学的设计方案如下图所示：在迷宫出口处放一些小白鼠喜爱的食物，然后将一只小白鼠放进迷宫入口，记录小白鼠“尝试与错误”次数和获取食物的用时。请回答21~22题。21. 关于该实验，下列分析错误的是(　　)A. 由实验结果可以看出小白鼠走迷宫获取食物的行为属于先天性行为B. 小白鼠获取食物的用时越来越短，说明其学习能力越来越强C. 若在正确路径的拐弯处放少许食物，小白鼠走出迷宫的用时会缩短D. 小白鼠通过“尝试与错误”获取经验，且“尝试与错误”次数越来越少A22. 关于学习行为，下列叙述正确的是(　　)A. 学习行为形成后不会改变B. 学习行为是脊椎动物特有的C. 学习行为的获得由遗传物质决定D. 动物越高等，“尝试与错误”次数越少D【解析】当刺激行为产生的环境因素去除后，学习行为会消失，选项A错误；无脊椎动物也具备学习行为，选项B错误；学习行为与遗传因素有关，但不由遗传物质决定，选项C错误；动物越高等，动物的学习行为越复杂，学习中“尝试与错误”的次数越少， 选项D正确。23.下列动物的行为需要群体中信息交流的是( )A.蝴蝶传粉 B.乌贼喷墨 C.飞蛾扑火 D.蚂蚁搬家DB【解析】对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此探究“甜度对蚂蚁取食的影响”的唯一变量是甜度，所以实验方案需要修改的是甜度，应该是一组甜食，另一组非甜食。选项B正确。25.松鼠在秋天会收集松子储存在地下或树洞里，下列关于该行为的说法错误的是( )A.促进有机物的分解 B.帮助松树传播种子 C.妨碍了松树的生存 D.是食物链的重要一环C26.右图表示某生态系统中蝗虫与牧草之间的动态数量关系，右图不能反映的是( )A.动物能促进物质循环B.动物能维持生态平衡C.生态系统具有自动调节能力D.生物之间相互制约、相互依存A27.渔网和高强度丝线都运用了仿生原理，它模仿的是( )A.蜘蛛结的网 B.蝙蝠的回声定位 C.乌龟的背甲 D.长颈鹿的皮肤A28.樱桃被人吃了，会很快在人体内分解，而掉落在地上的樱桃却分解缓慢，这体现了动物在生物圈中的作用是( )A.扮演分解者的角色B.维持生态平衡C.促进生态系统的物质循环D.帮助植物传播种子C 【主题思考】2021年，原本栖息在西双版纳的野生亚洲象跋山涉水，长途迁徙，期间还有母象分娩产下了象宝宝。野象是植食性动物，迁徙过程中在农田里采食香蕉等农作物。专家表示，亚洲象是国家一级保护动物，长距离北迁在我国尚属首次，可能是由于象群首领经验不足导致迷路。请回答29~30题。29.根据材料分析，下列动物的齿形与亚洲象的齿形最为相似的是( )A30.结合材料分析象群的特点，下列说法错误的是( )A.象群具有社会行为B.亚洲象具有胎生、哺乳的特点C.亚洲象危害农作物，可适度捕杀D.象群的迁徙行为受环境因素的影响C【解析】该象群有首领，具有社会行为。有母象分娩，说明有胎生、哺乳的特点。亚洲象生活在野外，一般不危害农作物，且属于一级保护动物，不可捕杀。该象群的迁徙行为可能是由于象群首领经验不足导致迷路，说明此行为属于学习行为，受环境因素的影响。选项C错误。关节囊关节软骨滑液②（3）动物运动的动力来自骨骼肌的收缩。一块完整的骨骼肌由______和______组成。（4）打篮球的过程中，投球伸肘时肱二头肌处于______状态，肱三头肌处于______状态。脱臼是指______从______中滑脱出来。（后两空均填序号）（5）运动是人体在______系统的协调和控制下，依赖多个系统配合完成的。肌腹肌腱舒张收缩①④神经32.阅读以下关于蜜蜂采集蜂蜜的资料，回答下列问题。资料一 蜜蜂群体中有明确的分工，包括一只蜂王、少数雄蜂和大量工蜂。它们分工明确又相互合作，共同维持蜂群的生活。资料二 生物学家弗里希设计了一个精巧的实验：在不同灰度的纸张中混入一张有色的纸，然后在每张纸上放一个装有糖浆的小玻璃盘。通过观察蜜蜂对糖浆的偏好性，弗里希发现蜜蜂可以对色彩信息进行识别。资料三 弗里希还发现，当一只工蜂找到了蜜源后，会跳起“8”字舞招来其他伙伴。它们还会根据从舞蹈者身上获得的气味去精准定位蜜源。这是一种非常抽象、复杂的语言。（1）资料一中蜜蜂的群居生活是______行为。蜂王专职产卵，雄蜂负责与蜂王交配，工蜂负责采蜜等工作，说明具有这种行为的动物群体成员间有明确的______。社会分工（2）从资料二可得出结论，蜜蜂______（填“具有”或“不具有”）色觉。从行为的获得方式看，蜜蜂采蜜的行为属于______行为，由体内的____________决定。该行为还能够帮助植物______。（3）资料二和资料三中弗里希研究蜜蜂行为采用的方法分别属于_______和______。（4）资料三中体现了动物个体之间能够利用______和______进行信息交流。具有先天性遗传物质传粉实验法观察法动作气味33.菜青虫总是吃十字花科植物的叶片，而不吃非十字花科植物的叶片，这一行为是先天性行为吗？同学们针对这一问题设计了探究实验。（1）以下获得菜青虫的方式，正确的是______（填字母）。a.捕捉已经长大的菜青虫b.寻找即将孵化的卵，等待刚孵出来的菜青虫b（2）实验用的十字花科叶和非十字花科叶要剪成大小、形状______的若干块，其主要目的是__________________。相同控制单一变量（3）实验的变量是植物叶片的______。将菜青虫分为①和②两组，①组的菜青虫喂十字花科植物的叶片，②组的菜青虫喂______________植物的叶片。如下图所示，白色和黑色的菱形分别代表不同的植物叶片，把剪好的叶片排成下图中_____（填字母）所示形状，再将菜青虫放在中央，30分钟后观察菜青虫取食哪种植物的叶片。种类非十字花科D（4）选择菜青虫的数量应为______（填“10条”或“1条”），理由是______________。（5）如果观察到菜青虫取食__________植物的叶片，可以得出结论：菜青虫总是取食十字花科植物的叶片是_______________。10条避免偶然性十字花科先天性行为34.每一种生物都有与其生活环境相适应的形态结构，而生物的结构与其功能又是相互统一的。结合所学知识分析回答下列问题。（1）A是能空中飞行的动物，它有很多适于飞行的结构特点：依赖体内的______和______实现双重呼吸，保证了飞行过程中______的供应;身体呈__________，能减少飞行时的空气阻力。气囊肺氧气流线型哺乳动物胎生、哺乳D恒温生活环境侧线