人教版八上生物 5.1本章综合二 兽医师 教案

《与生物学相关的职业—兽医师》教学设计

八年级生物学上册

一、教学目标：

1、了解兽医师这一职业的前景及主要工作。

   2、培养学生良好的职业素养，树立关爱动物的意识，帮助学生认识生物学的价值。

二、学情分析：

学生对“与生物学有关的职业”这部分内容是有好奇的。他们想要清楚的了解兽医师具体做什么样的事情，怎么才能成为一个合格的兽医师，教学中充分调动学生的兴趣爱好，挖掘学生头脑中的前概念材料，让学生自主的去认识，去认同这一职业。

三、重点难点：

1、了解兽医师这种职业的重要性及主要工作内容。

2、理解成为兽医师要具备的知识素养及勇于奉献的精神。

四、教学活动过程：

1、创设情境，激发兴趣，引出课题。

         1.1  时下，越来越多的宠物走进了我们的家庭，成为了家庭的一员，它享受了人的待遇。哪些同学家里有宠物呢？你是怎么照顾它们的呢？

设疑意图:调动学生的积极性，激发兴趣。

1.2  你家里的宠物如果生病了，你是怎么处理的呢？是谁为这些动物们的健康保驾护航呢？

1.3兽医师只给宠物看病吗？你家里都养了哪些动物？它们会的哪些疾病呢？

设计意图：了解学生的前概念材料，并引出主题。

     2、图片、视频展示，情感调动，展现兽医师风采。

2.1首先同学们谈谈，你认为的兽医师是怎样的一个职业。

2.2 视频展现2017年4月29日第二届世界兽医日，尤其突出兽医师的地位。

2.3图片展现兽医师的工作图片并介绍兽医师们的敬业精神。

设计意图：图片、视频有视觉的冲击，引起学生对兽医师职业的情趣。

3、关于兽医师分类的理论介绍，激发学生努力学习热情。

 3.1让学生简单了解兽医师的职业种类。

 3.2 作为兽医要学习的文化知识。

设计意图：体会要成为兽医师要努力学好文化知识，认识生物学的重要性。

4、关注兽医师这一行业，让学生对今后的职业选择和学习方向有更多的思考。

5、兽医师的职业病

设计意图：介绍全面，让学生认识到兽医师工作要注意保护人身安全。同时体现兽医师的大无畏和为畜牧行业的奉献精神。

6、诗歌朗诵                 

                              我不愿争名夺利

我的职业很卑微也很神秘

流血和死亡是我生活的主题

一把钢刀是我最强的武器

钢刀挥出

刀法凌厉

但我不是一个杀手

我是一个兽医师

多年来，我一直试图与人为伍

却又拉不开与禽兽之间的距离

救死扶伤、保护动物、监督食品安全是实现我生存的目的

请关注兽医师！

设计意图：产生共鸣，使学生对兽医师奉献精神产生敬佩。

五、教学反思：

依据《生物学课程标准》提出“本标准期望每一个学生通过学习，能够对生物学产生更浓厚的兴趣，对生物学知识有更深入的理解，对今后的职业选择和学习方向有更多的思考”。本节课是一节课外阅读栏目的常规课，但是学生缺乏关于动物疾病和有关兽医师的前概念。如何激发学的兴趣，愉快的学习接纳知识，丰富情感，是值得探讨的。

本节课我以兽医师的职业的全面介绍和奉献精神为主线。寻找教材以外的图片和视频资料，冲击学生的眼球和头脑。使学生对兽医师这一职业的工作内容，职业的不同工种，就业的方向，兽医师职业病等一一作了介绍。学生认识的全面，从中使学生对兽医师的无私奉献精神产生敬佩之情。