人教部编版七年级上册第三单元 师长情谊第六课 师生之间师生交往教学演示ppt课件

这是一份人教部编版七年级上册第三单元 师长情谊第六课 师生之间师生交往教学演示ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了自主预习，教学相长，教学相长内涵，勤学好问，恰当分享，亦师亦友等内容，欢迎下载使用。

教学相长——师生交往的真谛
亦师亦友——师生交往的良好状态
1、什么是“教学相长”？什么是“亦师亦友”？ 2、为什么要尊重（关心、理解）老师？或:为什么要与老师成为朋友？
说一说： 在学习上给了你什么启示？
教学相长——怎样建立教学相长的师生关系
说一说： 三张图片告诉我们该怎样对待学习？这样做有什么好处？
在学习中，我们会得到老师的表扬，也会受到老师的批评。有时，还可能被老师误解。也可能是老师的一句话，让我耿耿于怀…… 面对这些，我们又该怎么做呢？
填一填：
教学相长——怎样正确认识和对待老师的表扬和批评？
①面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。
②真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对教师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。
③学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。
学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，这是师生交往的良好状态。
①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。
②在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。
亦师亦友——如何建立亦师亦友的师生关系？
亦师亦友——为什么要尊重（关心、理解）老师？
亦师亦友——与老师发生矛盾怎么办？
自我反思，冷静、客观地分析原因。
相信善意，多些宽容和理解。
坦诚相待，注意沟通方式。
1、 “教学相长”的内涵？①教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。②一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；（学生）③另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。（老师）
2、教学相长对学生提出了哪些要求？（怎样建立教学相长的师生关系？）①面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。②真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对教师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。③学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。
3、怎样正确认识和对待老师的表扬和批评？ （前两点是怎样正确认识，第3点是怎样正确对待）①（认识）老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；②（认识）老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。③对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心
4、 师生交往的良好状态是怎样的？ 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，这是师生交往的良好状态。
5、如何与老师建立良好的师生关系? （如何建立亦师亦友的师生关系？） ①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。②在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。
6、为什么要尊重（关心、理解）老师？或:为什么要与老师成为朋友？①尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养；②老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。③老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。④教师是人类文明的主要传承者之一，承担教书育人的使命。
7、方法与技能：与老师发生矛盾怎么办？ ①自我反思，冷静、客观地分析原因。②相信善意，多些宽容和理解。③坦诚相待，注意沟通方式。④求同存异，主动关心。