人教部编版九年级上册我爱这土地图片ppt课件

这是一份人教部编版九年级上册我爱这土地图片ppt课件，共24页。PPT课件主要包含了本课时目标，温故知新，知人论世，结合文本，景与情的关联，鉴赏诗歌的方法，课堂小结，巩固练习等内容，欢迎下载使用。

1.深入理解诗歌蕴含的情感。2.理解景与情的关联。
作者介绍 艾青原名蒋正涵，号海澄，浙江金华人，诗人。其早期诗作风格浑厚质朴，调子深沉忧郁。抗战时期的诗作格调昂扬。新中国成立后，作品思想更趋成熟，感情深沉，富于哲理。代表作有《大堰河——我的保姆》《黎明的通知》《光的赞歌》等。艾青是土地的歌者，“土地”是他诗中出现最多的两个意象之一(另一个是“太阳”)。“土地”象征着生他养他而又多灾多难的祖国。对“土地”的热爱是艾青作品咏唱不尽的旋律。
创作背景 《我爱这土地》写于全面抗战初期的1938年，当时日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起反抗，进行了不屈不挠的斗争。作为诗人的艾青，坚定地汇入民族解放斗争的洪流中，并成为时代的“吹号者”。他说他“是作为一个悲苦的种族争取解放、摆脱枷锁的歌手而写诗”的。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国深沉的爱和对侵略者切齿的恨，写下了这首慷慨激昂的诗。
艾青是一位爱国诗人，《我爱这土地》写于国土沦丧、民族危亡的关头，满怀着诗人对祖国深沉的爱和对侵略者切齿的恨，表达出诗人炽热、真挚的爱国情怀。
结合文本也就是结合诗歌的具体内容去分析诗歌情感。
我们该如何结合诗歌的具体内容分析诗歌的情感呢？
抓住诗中体现诗人情感态度的词
“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”“爱得深沉”直接抒发了诗人对土地的热爱。
诗人用“嘶哑”这个词来修饰“喉咙”，表达出小鸟唱歌不已，哪怕喉咙充血、声音嘶哑，也不会停息对大地的歌唱，这样更能体现出诗人对土地深沉的爱。
注意诗歌中内容前后的关联
分别修饰土地、河流、风的“被暴风雨所打击的”“悲愤的”“激怒的”，这些词体现了它们长期遭受风雨打击、悲愤满怀、奋力抗争的状态，与第二节诗人“眼里常含泪水”相呼应，体现了诗人悲愤痛苦的情感，使爱国之情更深沉。
我从“因为，我们的曾经死了的大地 /在明朗的天空下/已复活了! ”感受到了诗人对土地复活的激动与喜悦。
复活的土地 （艾青） 腐朽的日子 早已沉到河底， 让流水冲洗得 快要不留痕迹了； 河岸上 春天的脚步所经过的地方， 到处是繁花与茂草； 而从那边的丛林里 也传出了 忠心于季节的百鸟之 高亢的歌唱。 播种者呵 是应该播种的时候了， 为了我们肯辛勤地劳作 大地将孕育 金色的颗粒。
就在此刻， 你——悲哀的诗人呀， 也应该拂去往日的忧郁， 让希望苏醒在你自己的 久久负伤着的心里: 因为我们的曾经死了的大地 在明朗的天空下 已复活了! ——苦难也已成为记忆 在它温热的胸膛里 重新漩流着的 将是战斗者的血液一九三七年七月六日 沪杭路上
我从“悲哀的诗人呀/也应该拂去往日的忧郁，/让希望苏醒在你自己的/久久负伤着的心里”感受到了水深火热的生活即将结束，诗人勉励自己拂去往日的忧郁和悲哀，让希望在心中苏醒的情感。
1.诗中“腐朽的日子”是指什么?
中国贫穷、落后，遭受了多年的屈辱与苦难。
2.诗的前三节描绘了一幅怎样的画面? 有何深层含义? 谈谈你的理解(4分)
青葱的原野、繁花茂草、百鸟啼鸣，构成一幅恬静而又充满生机的春天胜景，前三节的描写表现了土地的复活和中华民族的觉醒。
题目“复活的土地”有什么含义？表达了诗人怎样的思想感情？（3分）
指中国的觉醒和新生。表达了诗人对国家复兴和民族觉醒的喜悦。