初中语文人教部编版七年级上册金色花评课课件ppt

这是一份初中语文人教部编版七年级上册金色花评课课件ppt，共60页。PPT课件主要包含了热爱母亲，喜爱孩子，合作探究，想一想说一说，朗读指导，体验延伸，课后作业，走进作者，攻克字词，感知阁等内容，欢迎下载使用。

泰戈尔（1861～1941） 罗宾德拉纳特· 泰戈尔是印度近代文学史上一位具有里程碑意义的作家。他多才多艺，遍观百家，是位杰出的诗人、小说家、戏剧家。他于1913年获诺贝尔文学奖，成为获得此项荣誉的第一位东方作家，印度人虔敬地把他奉作“诗祖”。他的诗，风格秀丽、感情醇厚、意象生动、韵律优美、文字隽永。 代表作：诗集《新月集》、《园丁集》、《飞鸟集》。长篇小说有《沙子》、《沉船》等。
读清字音 读准节奏 读出感情
笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？
你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。
“你到哪里去了，你这坏孩子？”
“我不告诉你，妈妈。”……


我听到了一个 的孩子。
我听到了一个 的妈妈。
1、请问，诗中孩子是用什么方式来表达自己对母亲的爱的？
2、散文诗中诗人是怎样借金色花来表现母子情深的？
3、“我”与妈妈进行了哪三次嬉戏？
妈妈 我
变回孩子，求妈妈讲故事
4、孩子为什么想变成一朵金色花？诗人又为什么把孩子想像成一朵金色花？
因为金色花是印度圣树上的花，圣洁而美丽，变成金色花，就是意味着自己给予母亲的爱是圣洁而美丽的，正可以表达自己回报母爱的心愿。
?孩子变成金色花为什么向妈妈保密？
?妈妈见到孩子，为什么说“你这坏孩子”？
妈妈不见了孩子，多么着急，一旦见了，又惊又喜，自然嗔怪孩子。
孩子懂得，母爱的奉献是无私的，对母爱的回报也应该是无私的，他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更加温馨。所以他只是撒娇，就是瞒着妈妈。
感情：依恋、深爱……语气：撒娇、欣喜、担忧、生气……语速：快、稍快、慢、稍慢……轻重：重音、轻音……
母爱就在我们身边，她像一股涓涓的溪流时时刻刻地滋润着我们。
来说一句话，表达你对妈妈的爱。
1、诵读《金色花》，把它作为礼物送给你的妈妈。2、课外阅读泰戈尔的《新月集》、《飞鸟集》。
荷叶 母亲
冰心(1900－1999)， 原名谢婉莹，中国现代史 上第一位著名女作家， 散文家、小说家、诗人、 儿童文学家。代表作有： 散文集《寄小读者》 诗集《繁星》、《春水》冰心的创作内容大致包括： 母爱、童真、自然三个方面。 以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱， 就是“爱的哲学”的根本出发点。
花瑞：莲蓬：烦闷：菡萏：亭亭：适意：徘徊：攲斜：遮拦：荫蔽：
liánpéng
①形容高耸； ②形容人或花木美好，同“婷婷”。
荷花，文中指含苞待放。
①在一个地方来回地走；②比喻犹豫不决。
①（树叶）遮蔽；②隐蔽。
1、把握文章大意。 2、理清结构层次。
这是一篇托荷赞母的散文。写荷花是为了写“我”，写荷叶是为了写母亲，达到“我”是雨打风摆的荷花，而母亲则是替荷花抵挡风雨的荷叶的境界。是啊，连荷叶都会自觉地保护荷花，何况母亲爱护自己的子女。
本文从自家院子里的莲花写起，重点写雨中的莲花，在雨中作者发现荷叶掩盖起莲花，触动了自己，于是产生了联想，想起了母亲，想起了母亲爱护儿女的情景，于是借此景抒发自己对母亲保护儿女成长的感情。
⒈作者引用祖父的话有什么作用？2、园里莲花有很多，只择其中两朵来写，这里作者采用了什么表现手法？这样有什么作用？3、“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ ”
1、暗示了莲花的象征意义。 2、两朵莲花，一红一白，一谢一安然，以白衬红，更突出红莲在勇敢慈怜的荷叶的庇荫下的幸福。 3、“心中的雨”暗指人生路上的风风雨雨，坎坷磨难，只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。
1、作者在风雨中几看红莲,当时的环境是怎样的? 红莲呢? 作者的心境又是如何变化的呢? 2、“雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。我心中深深地受了感动”，作者深受感动，是因为什么？
2、因为荷叶倾侧过来覆盖红莲正如母亲为自己遮风挡雨,无畏地为红莲遮蔽.作者被感动了。感叹母亲为自己的付出。意思是：自己困难的时候，只有母亲无私的帮助自己。
孩子们，让我们摘下两颗星星，点亮母亲的眼睛；掬起一捧月华，抚平母亲脸上的皱纹；拿起手中的笔，诉说对母亲的爱……
人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是“妈妈”（纪伯伦）母爱是世间最伟大的力量（米尔）慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？（雨果） 世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤（但丁）
1. 下列各句中，加点字的注音和加点词的字形全都正确的一项是(　　)A. 我变成了一朵金色花，笑嘻嘻地在风中摇摆，藏在新叶里匿(ruò)笑。B. 当你沐浴(yù)后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫……C. 我们园里最初开三帝莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊(zǐ)妹。D. 那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右攲(jī)斜。
【点拨】A项，“匿”应读作“nì”；C项，“三帝莲”应为“三蒂莲”；D项，“攲”应读作“qī”。
2. 下列句中加点词语的解释不正确的一项是(　　)A. 我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。(偷偷地笑)B. 大家都欢喜，说是应了花瑞。(指花带来的好兆头)C. 昨夜还是菡萏的，今晨却开满了。(指荷花)D. 那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右攲斜。(倾斜，歪斜)
【点拨】C项，菡萏：荷花的别称，这里指红莲含苞未放。
3. 下列句子排序最恰当的一项是 (　　)①他父亲对他的教育概括起来说就是：潜移默化、身体力行。②诺贝尔文学奖获得者泰戈尔是一个多才多艺的人，文、史、哲、艺等无所不精。③就这样，父子俩在那里度过了整整四个月的旅游生活。
④白天他们或步行或骑马，徜徉于自然美景和人文胜景之间；晚上则坐在星空下，听父亲讲天文知识，欣赏美丽迷人的夜色。⑤泰戈尔的成长经历告诉我们：一个人的茁壮成长不但要“读万卷书” , 还要“行万里路”。⑥泰戈尔12岁那年，父亲就带他去喜马拉雅山旅游。A. ②①⑥④③⑤B. ②①④③⑥⑤C. ①⑥④③⑤② D. ①③④⑥②⑤
【点拨】本题考查句子的排序。②句总写泰戈尔的成就，为首句；接着①句分析父亲对他的巨大影响，为第二句；⑥④③句具体介绍父亲如何教育泰戈尔要“行万里路”，为第三、四、五句；⑤句是总结句，为末句；条理十分清楚。因此，正确的排序为：②①⑥④③⑤。故选A。
4. 下列各句中按意思划分朗读节奏有误的一项是(　　)A. 我/暗暗地/在那里/匿笑B. 我/要悄悄地/开放/花瓣儿C. 半夜里/听见/繁杂的雨声D. 我不宁的/心绪/散尽了
【点拨】本题考查按意思划分朗读节奏。D项正确的划分为“我/不宁的心绪/散尽了”。
5. 下列句子所运用的修辞手法的分析不正确的一项是(　　)A. 那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。(比喻)B. 那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。(比喻)C. 母亲啊！你是荷叶，我是红莲。(比喻)D. 心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？(反问)
【点拨】B项，“亭亭地在绿叶中间立着”运用了拟人的修辞手法。