人教版物理八年级上册《2.1 声音的产生与传播》同步练习卷（含解析）

这是一份人教版物理八年级上册《2.1 声音的产生与传播》同步练习卷（含解析），共12页。
 人教版八年级上册《2.1 声音的产生与传播》同步练习卷 一 、单选题（本大题共10小题，共30分）1.（3分）四川雅安发生地震后，在短短几个小时内，有关方面立即行动，第一时间赶赴灾区进行救援。被困在建筑屋废墟中的遇险者向外界求救的一种好方法是敲击就近的铁制管道，这种做法主要是利用铁管能够向外A. 传热 B. 传声 C. 通风 D. 导电2.（3分）在庆祝建国周年活动上，小明用古筝伴奏《歌唱祖国》，下列有关说法正确的是A、古筝琴弦停止振动，弦还会发声B、古筝声是通过空气传入人耳的C、古筝声在真空中的传播速度是D、古筝声一定不会成为噪音A. 古筝琴弦停止振动，弦还会发声 B. 古筝声是通过空气传入人耳的
C. 古筝声在真空中的传播速度是 D. 古筝声一定不会成为噪音3.（3分）如图所示，用硬纸片把一个音箱糊起来，做成一个“舞台”上的小“人”在音乐声中翩翩起舞，这一现象说明了（   ） 
A. 音调与发声体材料、结构有关 B. 传声不需要介质
C. 响度与频率有关 D. 发声的物体在振动4.（3分）以下几个实验现象中，能说明声音的传播需要介质的是A. 音叉被敲击后，以及伸入水中，会溅起水花
B. 打鼓时，放在鼓面上的沙粒不停地跳动
C. 拨动吉他的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开
D. 放在玻璃钟罩内的电铃正在发生，把玻璃钟罩内的空气抽去，铃声明显减弱5.（3分）用手将正在发声的音叉握住后，发声立即停止，这是因为A. 音叉的振动停止了 B. 声音的速度变小了
C. 声音的响亮变大了 D. 声音的音调变低了6.（3分）如图描述的四个实验中，能说明声音产生原因的实验是A、音叉响度越大，乒乓球被弹开越远B、正在发声的音叉激起水花C、钢尺伸出长度变短，音调变高D、抽取罩内的空气，铃声减小A. 音叉响度越大，乒乓球被弹开越远
B. 正在发声的音叉激起水花
C. 钢尺伸出长度变短，音调变高
D. 抽取罩内的空气，铃声减小7.（3分）钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声就会被吓走，这说明（    ）A. 只有空气能传播声音 B. 空气和水都能传播声音
C. 声音在水中的传播速度比在空气中大 D. 以上说法都正确8.（3分）关于声的说法，正确的一组是 
①一切能发声的物体都在振动 
②只要发声体振动，人们就能听到声音 
③振动停止了，声音能继续传播 
④声音在固体中比在空气中传播得快A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④9.（3分）在电影院内听不到回声，下列原因中正确的是    A. 墙壁反射的声音与原声混在一起分不出来
B. 墙壁吸音性好，传向墙壁的大部分声音被吸收了
C. 墙壁吸收了全部声音            
D. 以上说法均不正确10.（3分）（2021•襄阳改）下列活动中，用来探究声音产生原因的是（   ） 
 
甲：正在发声的音叉伸入水中，会看到水花四溅 
乙：放在钟罩内的闹钟正在响铃，在抽取钟罩内的空气的过程中，铃声逐渐减小 
丙：说话时，手摸颈前的喉头部分，感觉喉头在振动 
丁：用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开A. 甲乙丙丁 B. 只有丙 C. 只有丙丁 D. 只有甲丙丁二 、填空题（本大题共7小题，共28分）11.（4分）二胡是一种弦乐器，它是靠__________振动发出声音的。笛子是一种管乐器，它是靠__________振动发出声音的。鼓是一种打击乐器，它是靠__________振动发出声音的。12.（4分）如图所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉也会把泡沫塑料球弹起，这个现象说明 ______、______。 
若在月球上进行该实验，图中的小球 ______填“会”或“不会”被弹起，是因为 ______的缘故。
 13.（4分）《从百草园到三味书屋》文中作者有这样的描写：“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴……。”人们听到的这些声音是由物体 ______产生的，然后通过 ______传到人耳的，根据声音特性中的 ______可以分辨出这两种不同的声音。14.（4分）如图所示，用橡皮锤去敲击右边的音叉，左边的音叉也能发声并把泡沫塑料小球弹起。若将该装置搬至月球上实验，泡沫塑料小球 ______选填“会”或“不会”被弹起，这是因为 ______不能传声。
 15.（4分）晴朗的夜空下，小严观察到中国空间站飞过他的头顶。已知空间站距离小严，空间站相对于小严的速度为，光速为，则小严所看到的空间站位置 ______选填“落后”或“超前”于空间站的实际位置约 ______处。在月球上，宇航员们不能直接交流，是因为 ______。小严爸爸驾车在平直公路上以匀速行驶时，向正前方的山崖鸣了一声笛，经后听到回声。则鸣笛时，小车距离山崖为 ______。声速为16.（4分）（2022•江岸区月考）如图，当敲响音叉乙时，观察到与音又甲接触的乒乓球将会弹起，这一现象说明发声的物体在__________，也能说明声音可以在__________中传播。实验中，乒乓球的作用是__________，这种研究方法叫__________（选填“转换法”或“等效法”）。若把该实验在月球上进行，则乒乓球__________（选填“能”或“不能”）被弹起，原因是____________________。 
 
17.（4分）啄木鸟是一种益鸟，它在啄击树干时会发出有节奏的声音如图所示，这种声音是由于 ______的振动产生的，并通过 ______传播出去。
 三 、实验题（本大题共1小题，共6分）18.（6分）如图所示的是探究声现象的几个实验情景，请回答下列问题： 
 
如图甲所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球被弹起，这个现象说明 ______；乒乓球在实验中的作用是 ______；如果加大力度敲击音叉，发现乒乓球被弹得越远，听到的声音的响度也越大，这个现象说明 ______。 
如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把乒乓球弹起，这个现象说明 ______；若把甲、乙两个实验移到月球上去做，不能看到乒乓球被弹起的图是 ______选填“甲”或“乙”。 
如图丙所示，将一把钢尺紧按在桌面上，先让一端伸出桌边短一些，拨动钢尺，听它振动发出的声音，然后一端伸出桌边长一些，再拨动钢尺，听它振动发出的声音，使钢尺两次振动幅度大致相同。比较两种情况下，第 ______选填“一”或“二”次钢尺振动得快，它的音调 ______填“高”或“低”，这说明音调与 ______有关。 
拨塑料尺的力不变，塑料尺伸出桌面的长度不变，在塑料尺右端开小孔，开孔前后、两次发声的波形图象如图丁所示。可见结构的不同，会导致发出声音的 ______改变。 
如图所示，有支材料和厚度均相同的玻璃量筒，其中、、等高，、粗细相同，、粗细相同，各量筒内装的水如图所示。某同学根据对着筒口吹气时所听声音音调的高低猜想气柱发声的频率可能与气柱的长短、量筒的粗细、水柱的长度有关。 
①若探究发声的音调与气柱长度的关系，应选量筒 ______填字母代号。 
②小明用同样大小的力在和的口上吹气，使它们发声，所发出的声音音调 ______选填“高”、“高”或“一样高”。如果用同样大小的力敲击和使它们发声，______所发出的声音音调较高。 
③我们往保温瓶里灌开水的过程中我们听声音就能判断出瓶里水是否快要灌满了，这是因为，随着水位的升高，瓶内空气柱振动越来越 ______填“快”或“慢”，发出的声音音调越来越 ______填“高”或“低”。
答案和解析1.【答案】B;【解析】解：遇险后，在无法自救的情况下应寻求帮助，而发出声音是帮助搜救者找到自己的有效措施。敲击就近的铁制管道，敲击声可以随着铁质管道传播，相较于直接喊叫求助，这种方法更加省力、声音的传播效果更好。 
故选：。 
声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以传声； 
一般情况下，固体的传声效果最好，气体的最差。 
在不同的介质中，声音的传播效果是不同的，所以我们应根据实际需要，采取合理的传声或消声方式。
 2.【答案】null;【解析】解：、古筝琴弦停止振动，弦就不再发声，故错误； 
、古筝声是通过空气传入人耳的，故正确； 
、古筝声在真空中的传播速度是，故错误； 
、古筝声有可能影响人们正常休息、工作、学习，成为噪声，故错误。 
故选：。 
、物体振动才能发声； 
、我们平时听到的声音是通过空气传入人耳的； 
、真空不能传声； 
、从环保角度来讲，凡是影响人们正常休息、工作、学习的声音，以及对人们要听的声音造成干扰的声音都属于噪声。 
此题主要考查了声音的产生和传播、声速、噪声，属基础题目。
 3.【答案】D;【解析】略
 4.【答案】D;【解析】解：、音叉被敲击后，以及伸入水中，会溅起水花，表明声音是由物体振动产生的，故A错误；  
B、打鼓时，放在鼓面上的沙粒不停地跳动，表明声音是由物体振动产生的，故B错误；  
C、拨动吉他的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开，表明声音是由物体振动产生的，故C错误；  
D、放在玻璃钟罩内的电铃正在发生，把玻璃钟罩内的空气抽去，铃声明显减弱，表明声音的传播需要介质，故D正确。  
故选：。 
声音是由物体振动产生的；  
声音的传播需要介质。 
这道题主要考查了声音的产生，以及传播属于基本内容，比较简单。
 5.【答案】A;【解析】解：因声音是由物体的振动产生的，如果用手将正在发声的音叉握住后，音叉不再振动，也就不会再发出声音．错误，正确。 
故选： 
声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声也就停止． 
此题主要考查了声音的产生，要注意物体振动才能发声，物体停止振动，一定停止发声．
 6.【答案】null;【解析】解：、音叉响度越大，乒乓球被弹开越远，说明响度与振幅有关，振幅越大，响度越大，故不符合题意； 
、正在发声的音叉激起水花，说明声音是由物体的振动产生的，故符合题意； 
、钢尺伸出长度变短，音调变高，说明音调与频率有关，频率越大，音调越高，故不符合题意； 
、抽取罩内的空气，铃声减小，说明真空不能传声，故不符合题意。 
故选：。 
响度与振幅有关，振幅越大，响度越大； 
声音是由物体的振动产生的； 
音调与频率有关，频率越大，音调越高； 
声音传播需要介质，真空不能传声。 
此题主要考查了声音的产生原因、声音的传播条件、音调和响度的影响因素，是一道基础题。
 7.【答案】B;【解析】略
 8.【答案】null;【解析】解：①声音是由物体振动产生的，一切能发声的物体都在振动，故①正确； 
②人能听到的频率范围是，所以只要发声体振动，人们就能听到声音的说法是错误的，故②错误； 
③振动停止了，声波仍可以传播，故③正确； 
④声音在固体中传播速度最快，液体次之，气体中最慢，故④正确； 
故错误、正确。 
故选：。 
声音是由物体振动产生的； 
人能听到的频率范围是； 
声源停止振动，声波仍可以传播； 
声音的传播需要介质，传播介质包括固体、液体、气体，在固体中传播速度最快，液体次之，气体中最慢。 
此题主要考查了声音的产生与传播、人听到的频率范围，是一道基础题。
 9.【答案】B;【解析】电影院的墙壁采用柔软多孔的材料，主要是因为声音在反射时能量会相互抵消，从而减少四周墙壁对声音的反射，增强听众的收听效果．故选B
 10.【答案】D;【解析】略
 11.【答案】琴弦;空气柱;鼓面;【解析】略
 12.【答案】声音能传递能量  空气可以传声  不会  真空不能传声;【解析】解：敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉也会把泡沫塑料球弹起，这个现象说明声音能传递能量，空气可以传声。 
月球表面是真空，声音不能在真空中传播。 
故答案为：声音能传播能量；空气可以传声；不会，真空不能传声。 
声音的传播需要介质，空气可以传声；声音可以传递能量。 
真空不能传声。 
此题主要考查了学生对声音传播条件的理解与应用。
 13.【答案】null;【解析】解：人们听到的这些声音是由物体振动产生的，然后通过空气传到人耳的，根据声音特性中的音色可以分辨出这两种不同的声音。 
故答案为：振动；空气；音色。 
声音是由物体振动产生的； 
声音的传播需要介质，真空不能传播声音； 
音色是取决于物体本身的一种特性，可以用于区分或辨别物体。 
此题主要考查了声音的产生与传播及音色，是一道基础题。
 14.【答案】不会  真空;【解析】解：月球表面是真空，真空不能传声，故将该装置搬至月球上实验，泡沫塑料小球不会被弹起。 
故答案为：不会；真空。 
声音的传播需要介质，真空不能传声。 
此题主要考查了声音传播的条件，属于基础题。
 15.【答案】落后  9.75  真空不能传播声音  360;【解析】解：由可知，光从空间站到达小严处的时间：； 
当光到达小严处时，空间站运动的路程：； 
因此小严所看到的空间站位置落后于空间站的实际位置约处； 
在月球上的宇航员不能直接交谈，是因为声音的传播需要介质，真空不能传播声音； 
小严爸爸驾车的速度， 
由可知，声音传播的路程：， 
汽车行驶的路程：； 
则鸣笛时，小车与山崖的距离：。 
故答案为：落后；；真空不能传播声音；。 
利用速度公式计算出光从空间站到小严的时间，然后利用速度公式计算出当光到达小严处时，空间站运动的路程，即为看到的位置与实际位置的距离； 
声音的传播需要介质，真空不能传声。 
小严爸爸驾车的速度，利用速度公式计算出声音传播的路程和汽车行驶的路程，鸣笛时，小车与山崖的距离为声音传播的路程与汽车行驶路程的之和的一半。 
本题是回声测距问题，主要考查速度公式的灵活运用，注意计算过程中的一些等量关系以及单位的换算。
 16.【答案】振动;空气;将音叉的振动放大;转换法;不能;月球表面没有空气，真空不能传声;【解析】略
 17.【答案】树干  空气;【解析】解：啄木鸟啄击树干时发出有节奏的声音，声音是由树干的振动产生的，并通过空气传播出去的。 
故答案为：树干；空气。 
一切声音都是由物体振动产生的，当振动停止，发声也停止；声音传播过程中需要介质，气体、液体和固体都可以传递声音。 
知道声音是如何产生的，知道声音的传播需要介质是解决该题的关键。
 18.【答案】声音是由物体振动产生的  把音叉的微小振动放大  振幅越大，响度越大  空气能传声  乙  一  高  振动频率  音色  a、b  一样高  b  快  高;【解析】解： 
如图甲所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球被弹起，这个现象说明发声体在振动；乒乓球在实验中起的作用是显示音叉的振动，把不容易看到的现象转换成便于观察的现象；如果加大力度敲击音叉，发现乒乓球被弹得越远，听到的声音的响度也越大，这个现象说明振幅越大，响度越大； 
如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把乒乓球弹起，这个现象说明空气能传声； 
月球上没有空气，真空不能传声，若把乙实验移到月球上去做，不能看到乒乓球被弹起； 
将钢尺紧按在桌面上，第一次伸出桌边短时，振动物体的体积小，振动快，频率高，音调高； 
第二次伸出桌边长时，振动物体的体积大，振动慢，频率低，音调低，实验结论：音调与频率有关； 
比较开孔前后两次发声的波形图可知，波形不同，说明声音的音色不同；可见结构不同时，会导致发出声音的音色不同； 
①若探究”发声的音调与气柱长度的关系”应选粗细相同，空气柱长度不同的量筒，量筒、符合题意； 
②发声的音调高低与空气柱的长度、粗细有关，而、中空气柱的长度、粗细都相同，因此吹、时，发出声音的音调一样高； 
用敲击的办法也能使量筒发声，声音主要是量筒和水柱振动发出的，量筒中盛水越多，量筒和水的质量越大，越难振动，音调越低，故发出的声音音调较高； 
③音调是由振动频率决定的，水越多，瓶内的空气柱越短，空气柱振动越来越快，频率越高；因此根据音调的高度就可以判断水位的高低。 
故答案为：声音是由物体振动产生的；把音叉的微小振动放大；振幅越大，响度越大；空气能传声；乙；一；高；振动频率；音色；①、；②一样高；；③快；高。 
声音是由物体的振动产生的；物理学中对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的物理量，通常用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量，这种研究问题的方法叫做转换法；响度是指声音的强弱，它与物体振幅有关和距离发声体的远近有关，振幅越大，响度越大；距离发声体越远，响度越小。 
声波可以传递信息，也可以传递能量；真空不能传声； 
音调是指声音的高低，它与物体振动频率有关，频率越高，音调越高； 
物体的材料和结构会影响发出声音的音色，在波形图中波的形状反映音色； 
①若探究”发声的音调与气柱长度的关系”应选粗细相同，空气柱长度不同的量筒； 
②发声的音调高低与空气柱的长度、粗细有关；量筒，中空气柱的长度、粗细都相同； 
③声音是由物体的振动产生的，振动的频率越高，音调越高。 
解决此类问题要结合声音的产生、传播和声音响度大小的影响因素等方面分析解答。注意转换法是初中物理中经常用到的一种研究物理问题的方法。