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北师大版八年级生物上册第5单元第17章生物圈中的动物练习课件
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这是一份北师大版八年级生物上册第5单元第17章生物圈中的动物练习课件,共6页。
第5单元 生物圈中的动物和微生物第17章 生物圈中的动物1.绿色植物是生物圈中的__________,它们通过叶绿体利用光能进行光合作用,把无机物合成为贮存能量的有机物。动物直接或间接地以绿色植物为能量来源,通过消耗绿色植物合成的__________维持生活,所以动物是__________。腐食的微生物是__________。生产者有机物消费者分解者2.食物链:在一定的自然区域内,各种生物之间通过__________与__________的营养联系形成食物链和__________。在食物链组成中,动物一方面以______________________为食,同时自己也会成为其他动物的食物,是食物链结构不可缺少的组成部分。捕食被食食物网植物和其他动物3.多条食物链构成了__________。生物间这种__________、__________的关系,使各种生物种群的数量趋于__________,从而有利于生物之间协调发展。4.动物不仅能__________环境,而且能_________和__________环境。动物能___________________,能促进生态系统的__________,还能协助植物__________和____________________________。食物网相互依赖相互制约平衡适应影响改变维持生态平衡物质循环传粉传播果实和种子5.动物的____________________是物种多样性的基础。____________________为不同种类的动物提供了各自的栖息环境。保护动物多样性需要在__________、__________和__________三个层次上,制订保护战略和采取保护措施。遗传多样性生态系统多样性遗传物质物种生态环境6.保护动物多样性的措施包括:__________、__________、____________________。__________是保护生物多样性的最有效措施,主要措施是_____________________。易地保护作为就地保护的__________。7.保护动物多样性并不意味着__________和利用,只是反对__________、__________开发和利用。就地保护易地保护法制教育和管理就地保护建立自然保护区补充措施禁止开发盲目地掠夺式地
第5单元 生物圈中的动物和微生物第17章 生物圈中的动物1.绿色植物是生物圈中的__________,它们通过叶绿体利用光能进行光合作用,把无机物合成为贮存能量的有机物。动物直接或间接地以绿色植物为能量来源,通过消耗绿色植物合成的__________维持生活,所以动物是__________。腐食的微生物是__________。生产者有机物消费者分解者2.食物链:在一定的自然区域内,各种生物之间通过__________与__________的营养联系形成食物链和__________。在食物链组成中,动物一方面以______________________为食,同时自己也会成为其他动物的食物,是食物链结构不可缺少的组成部分。捕食被食食物网植物和其他动物3.多条食物链构成了__________。生物间这种__________、__________的关系,使各种生物种群的数量趋于__________,从而有利于生物之间协调发展。4.动物不仅能__________环境,而且能_________和__________环境。动物能___________________,能促进生态系统的__________,还能协助植物__________和____________________________。食物网相互依赖相互制约平衡适应影响改变维持生态平衡物质循环传粉传播果实和种子5.动物的____________________是物种多样性的基础。____________________为不同种类的动物提供了各自的栖息环境。保护动物多样性需要在__________、__________和__________三个层次上,制订保护战略和采取保护措施。遗传多样性生态系统多样性遗传物质物种生态环境6.保护动物多样性的措施包括:__________、__________、____________________。__________是保护生物多样性的最有效措施,主要措施是_____________________。易地保护作为就地保护的__________。7.保护动物多样性并不意味着__________和利用,只是反对__________、__________开发和利用。就地保护易地保护法制教育和管理就地保护建立自然保护区补充措施禁止开发盲目地掠夺式地
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