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第五单元单元分析-部编版语文六年级上册 教案
展开第五单元单元分析
单元导教 |
本单元是习作单元。习作单元里的每篇文本都为了学生习作能力的培养。本单元安排了 “精读课文”“交流平台”“初试身手”“习作例文”“习作”五个内容。精读课文的学习为了让学生从文本的学习中了解写作的方法;交流平台是结合对精读课文的分析,梳理总结课文的写作方法;初试身手是让学生尝试运用学到的方法进行表达练习;习作例文提供范例,功能是继续体会写法;单元习作是引导学生运用方法进行实践。
本单元语文要素是“体会文章是怎样围绕中心意思来写的”,习作要求是“从不同方面或选取不同事例,表达中心意思”。围绕这一要素,安排了写人、记事、写景等不同类型的课文,包括精读课文和习作例文,引导学生体会怎样表达中心意思,帮助学生掌握围绕中心意思写作的方法。
单元教学目标 | |
字词句 | 会写22个字,会写23个词语。 |
阅读 | 1.学习课文,能把握文章的中心意思。 2.能联系课文内容,体会文章是怎样围绕中心意思来写的。 3.了解作者围绕中心选择了哪些材料,是怎样把重点部分写具体的。 |
口语表达 | 与同伴交换习作,针对是否写清中心意思作出评价。 |
书面表达 | 1.能围绕中心意思,从不同方面或选择不同事例作为材料。 2.能围绕一个意思选择不同的事例或从不同的方面写,能将重要的部分写详细、写具体。 |