沪教牛津版(六三制三起)五年级下册Unit 1 Tidy up!学案及答案

学习目标

1．我会“听说读写”：

tidy, let, sock, yours, cap, mine, crayon, umbrella, hers, theirs.

2．学习句型：

Are they yours?

No, they aren’t.

3．特殊疑问句的提问及回答。

Whose… is this/are these?

It's mine./yours./his./hers.

学习重难点

特殊疑问句的提问及回答。

Whose… is this/are these?

It's mine./yours./his./hers.

学习过程

Step 1 Check

Step 2 Presentation

1．出示新单词，跟读，操练。

tidy, let, sock, yours, cap, mine, crayon, umbrella, hers, theirs

2．独自记忆——对子互相拼读。

3．组长抽查单词读记情况。

4．听录音，感知对话。（用双色笔圈出自己不懂的句子）

5．对子互相交流句意。

6．认读课文（跟录音读—师领读—指名领读—自读、对读）

Step 3 Cooperation

1．试着和你的对子对话吧。（能很流利地读出对话）

2．你会和对子之间相互提问吗？（Ask and answer）

如：Are socks Peter’s?

Is this cap Sally’s?

Step 4 Show

同学们，请展示你们的学习成果吧，让大家共同分享！

展示任务参考：                      

Task 1 单词记忆小能手。（对随意出示单词能快速拼读）

Task 2 对话表演。

Step 5 达标测评

（互改—改错—自评、互评—汇报）