高中生物苏教版 (2019)选择性必修1 稳态与调节第二节 体液调节图文课件ppt

这是一份高中生物苏教版 (2019)选择性必修1 稳态与调节第二节 体液调节图文课件ppt，共33页。PPT课件主要包含了促胰液素的发现，2沃泰默实验，①实验步骤，分泌胰液，不分泌胰液，神经调节，化学物质，胰腺分泌胰液，内分泌系统，1组成及作用等内容，欢迎下载使用。

教材预习·必备知识全过关
要点归纳·能力素养全提升
一、激素和激素调节作用的发现
（1）科学家贝尔纳首先发现：______食糜进入小肠会引起胰液分泌。
②实验现象甲、丙组中的胰腺__________，乙组中的胰腺____________。
③实验结论沃泰默认为小肠上微小的神经难以剔除干净，胰液的分泌是一种__________的过程。
（3）斯他林和贝利斯的创新实验
2.激素调节概念：除神经调节外，机体内还存在着一种通过__________调节生命信息的方式，这类化学物质被称为______，通过激素的调节称为激素调节。
二、内分泌系统分泌多种类型的激素
1.人体主要激素及其作用
2.下丘脑与垂体的功能关系
（1）垂体不仅分泌生长激素，而且分泌多种促激素分别支配______、____________和________的活动。
（2）垂体的活动受到________的调节，下丘脑通过对垂体活动的调节来影响其他内分泌腺的活动。
要点一 动物激素相关的实验探究
2.研究动物激素生理功能的常用方法
3.实验设计时的注意事项
（1）动物分组的基本要求：选择性别、年龄、体重、生理状况相似的平均分组，每组要有数量相等的多只。
（2）实验设计时要注意设置对照实验，控制变量个数，保证单一变量。
（3）进行注射实验时空白对照组应注射生理盐水（不可用蒸馏水），进行饲喂实验时，空白对照组可添加蒸馏水。
（4）要充分考虑相关激素的化学本质，选择不同的实验方法。能用饲喂法进行实验的常见激素有甲状腺激素、性激素，它们的化学本质分别是氨基酸衍生物、脂质；不能用饲喂法进行实验的常见激素有胰岛素、胰高血糖素、所有促激素、生长激素等，这些激素的化学本质都是蛋白质（多肽）。
1.控制实验变量的减法原理和加法原理
（1）减法原理：设法排除某种因素对研究对象的干扰，同时尽量保持研究对象的稳定，从而在比较纯粹的状态下观察对象。在对研究对象的控制中，运用减法原理，往往使研究对象恢复某种正常的现象和属性。
（2）加法原理：设法给实验对象施加干扰，造成研究对象的变化，从而使研究对象在被激发状态中反映某些特征。在对研究对象的控制中，运用加法原理往往进行破坏性干预，迫使研究对象暴露出某些现象和属性。
2.研究内分泌腺及分泌激素功能的常用方法假手术、真手术对照法，以观察切除后对身体的影响；然后补充该内分泌腺激素（灌胃、饲喂、注射的方法，注意对照），观察对身体的影响。
[解析] 实验应遵循单一变量原则，甲、乙两组应选择同性别大鼠，B项错误。
对点演练1 [2023·江苏常州前黄高级中学高二质量检测]现有体重相近、发育正常的甲、乙、丙、丁四只雄性小狗，丁狗不做处理，甲、乙、丙狗分别做不同的手术处理。一段时间后测得四只小狗血液中三种激素的含量如下表所示。则下列叙述不正确的是( )
A.甲狗可能出现的症状是行动呆笨而迟缓，精神萎靡，食欲不振，身体发育停止B.乙狗可能出现的症状是生长停滞C.丙狗可能出现的症状是性情变得温顺D.在相同条件下饲养一段时间后，其个体大小变化为甲、丁狗个体小，基本处于术前状态；乙、丙狗不断长大
[解析] 甲、乙狗个体小，基本处于术前状态；丙、丁狗能正常长大，D项错误。
对点演练2 [2023·山东菏泽高二质量检测]选择30只生理状况大致相同的健康成年小白鼠，测定小白鼠单位时间耗氧量的平均值，以代表小白鼠的物质代谢强度，将其随机分为甲、乙两组，做如下处理：
由此可以推测：甲状腺激素能增强小白鼠的物质代谢能力。为了证明这一推论，要增加下列哪项作为对照实验？( )
A.切除甲状腺，注射生理盐水B.既不切除甲状腺，又不注射甲状腺激素C.从切除甲状腺后的第5天开始，注射等量用于该实验的溶剂D.从切除甲状腺后的第5天开始，注射溶解于另一种溶剂的甲状腺激素
[解析] 据题表分析可知，使用的溶解甲状腺激素的溶剂是无关变量，在实验中应该予以排除，从乙组中看出，该实验从第5天开始连续给小白鼠注射一定量溶于某种溶剂的甲状腺激素，为了排除用来溶解甲状腺激素的溶剂对小鼠生长的影响，所以在第5天开始，用只注射等量该溶剂的处理作对照。
要点二 人体内分泌腺分泌的激素
1.关于人体内分泌腺及其分泌激素的4个注意点
（1）激素不一定由内分泌腺产生，有些激素由内分泌细胞产生，例如，促胰液素由小肠黏膜处的内分泌细胞产生。
（2）胰腺是一种特殊的腺体，其外分泌部可以分泌消化液（胰液），内分泌部（胰岛）可以分泌胰岛素和胰高血糖素。
（3）生长激素和甲状腺激素都有促进生长和发育的作用，但作用原理不同，甲状腺激素主要促进发育，生长激素主要促进生长。
（4）下丘脑可以通过分泌促激素释放激素作用于垂体，垂体分泌的是促激素。
2.常见激素的化学本质
（1）固醇类激素：性激素。
（2）氨基酸衍生物类激素：甲状腺激素、肾上腺素。
（3）多肽和蛋白质类激素：下丘脑和垂体分泌的激素，胰岛素和胰高血糖素。
3.人类与激素分泌异常有关的疾病
A.甲状腺激素、胰岛素、生长激素B.生长激素、胰岛素、甲状腺激素C.胰岛素、生长激素、甲状腺激素D.胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素
对点演练3 [2023·江苏淮安清江中学高二月考改编]下列关于动物激素的来源和生理作用的叙述，不正确的是( )
[解析] 抗利尿激素由下丘脑分泌、垂体释放，C项错误。
典例3 下列有关人体激素分泌异常引起的疾病的叙述，错误的是( )
A.甲状腺功能亢进是由于成年甲状腺激素分泌过多B.地方性甲状腺肿是由食物中缺少铁造成的C.糖尿病患者注射胰岛素，病情可以得到控制D.侏儒症是由于幼年生长激素分泌不足
[解析] 碘是甲状腺激素的合成原料，所以食物中长期缺碘会导致地方性甲状腺肿，缺铁会导致贫血，B项错误。
对点演练4 下表是某同学根据患者的症状表现，对其进行的可能病因分析，你认为哪一项分析是不正确的( )
[解析] 如果成人甲状腺激素分泌过多，就会导致甲状腺功能亢进，患者食量大增而身体却逐渐消瘦，且情绪容易激动，D项错误。