语文七年级上册秋天的怀念优秀当堂检测题

这是一份语文七年级上册秋天的怀念优秀当堂检测题，共15页。试卷主要包含了基础知识，阅读理解等内容，欢迎下载使用。

02 秋天的怀念
一、基础知识
1．阅读下面语段，按要求答题。
双腿瘫痪后，我的脾气变得暴zào（    ）无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃zá（   ）碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就 ① ( A偷偷地   B悄悄地 )躲出去，在我看不见的地方 ② （A偷偷地    B悄悄地）听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍(   )弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶（   ）打这两条可恨的腿，喊着，“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘俩儿在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
(1)给语段中加点的字注音，或根据拼音写汉字。
①暴zào ( )  ②zá( )碎    ③侍( )弄  ④捶( )打
(2)根据课文内容选择恰当的词语，将字母序号填写在相应的位置上。
①                ②
(3)写出下面句子所用的描写方法。
母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘俩儿在一块儿，好好儿活，好好儿活……”

【答案】(1) 躁 砸 shì chuí
(2) B悄悄地 A 偷偷地
(3)动作描写  语言描写
【详解】（1）本题考查字音字形。
①bào zào：暴躁。形容遇事好发急，不能控制感情。注意“躁”的部首。
②zá suì：砸碎。用坚硬的工具把完整的东西击碎。注意“砸”的正确书写。
③侍弄：shì nòng。北京方言。指仔细的经营照管、伺候。
④捶打：chuí dǎ。用棍棒或拳敲打。
（2）本题考查词义辨析。
偷偷地：指暗暗地，形容行动避人、不易使人觉察和发现。
悄悄地：指声音低微,不声不响。多形容声音很轻,有寂静安静之意。
①空根据句意形容母亲躲出去的声音很轻，故选B悄悄地；②空根据句意是指母亲偷听“我”动静的这一行为不想让他人发觉，故选A偷偷地。
（3）本题考查赏析句子。
“母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：‘咱娘俩儿在一块儿，好好儿活，好好儿活……’”中的“扑过来抓住我的手”属于动作描写，“咱娘俩儿在一块儿，好好儿活，好好儿活……”是母亲对“我”说的话，属于语言描写。描写了母亲对儿子瘫痪现状的心痛，表现了母亲对儿子真挚的爱。
2．阅读下面的文字，完成下列问题。
母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来____（复  覆）去地睡不了觉。
“她的病已经到了那步田地”中“田地”的意思是（   ）
A．时间 B．程度 C．种庄稼的地方 D．样子
【答案】B
【详解】本题考查词语理解。
田地：指耕种庄稼的土地就被称作田地。除了这个意思，它在古文里还有地方，处所，路程，道路，境界，程度的意思。
句中表达的是“母亲病得很严重”，严重到了“一定程度”；
故选B。
3．下列句子没有语病的一项是（  ）
A．史铁生先生的代表作《我与地坛》，曾被誉为20世纪中国最杰出作品以及中国当代50本经典著作。
B．读着《秋天的怀念》，我们无不被母爱的无私与伟大感动。
C．史铁生的作品《合欢树》大约有200字左右，被收录在高二语文教材中。
D．这部学术著作的作者是由北京大学的两位年轻教授写成的。
【答案】B
【详解】A.把“以及中国当代50本经典著作”改为“之一”；
B.正确；
C. 语义重复，删掉“大约”或“左右”；
D.把“写成的”去掉。
故选B。
【点睛】病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。
4．根据括号内的提示，体会下面两个句子中加点字的含义。
(1)母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”(母亲忍受的是什么？)

(2)那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”(怎样理解母亲挡住落叶的行为？)

【答案】 母亲忍受自己病体和儿子不幸遭遇的双重折磨。 她怕儿子看到落叶凋零的萧条景象而触景伤情，伤感痛苦，对生活逃避，丧失信心。
【详解】揣摩词语内涵，一定要根据语句内容、上下文内容、文章的观点等加以综合分析推断。揣摩出词语在文中的意思，最后用合适的语句概括出来。当然，有原文语句可借用的，也可借用原文语句。（1）联系文章内容可知母亲身患重病，“我”因不幸瘫痪而脾气暴躁，所以母亲忍受的是自己的病体和儿子不幸遭遇的双重折磨。（2）挡”是母亲有意的一个行为，因为“落叶”代表着生命的消逝，母亲怕我触景生情，更加丧失生活的信心，才会做出这种行为，表现了母亲对我的关心无微不至。
5．对《秋天的怀念》写作特点的分析不正确的一项是（   ）
A．本文运用了衬托的手法，用“我”的暴怒无常衬托了母亲的坚韧、顽强。
B．本文以日常琐事为题材，用对比的方法突出了母亲的崇高形象。
C．本文采用了语言、细节、动作、心理等多种描写手段刻画人物。
D．本文不是以情节的曲折巧妙取胜，而以从“平淡”中体提炼出的高度浓缩的情感震撼人。
【答案】B
【详解】B．本文并非是以“日常琐事”为题材，因为文章选择的是生活中一个大非常时期——儿子双腿刚刚瘫痪，母亲又身患重病。正是在这种不寻常的题材中，显示了母亲的坚韧、顽强，从而写出了母亲的崇高伟大；
故选B。
6．写出下列各句运用的人物描写方法。
（1）当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。( )
（2）母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”( )
（3）她憔悴的脸上现出央求般的神色。( )
（4）“还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树化是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”( )
【答案】 动作描写、神态描写 动作描写、语言描写   神态描写 语言描写
【详解】此题考查学生对记叙文描写手法的理解能力。描写是常见的表达方式，通常有语言、外貌、神态、动作、心理等方面的描写。根据具体的情况进行选择即可。句（1）运用的是动作、神态描写，句（2）运用动作、语言描写，句（3）运用神态描写，句（4）运用语言描写。
7．修改润色是一种很好的写作习惯。比较下面的原稿和改定稿，谈谈这些修改好在哪里。
题号
原稿
改定稿
出处
（1）
等他的背影混入来来往往的人里，再看不见，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
《背影》
（2）
可我却不知道，她的病已经到了那步田地。
可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。
《秋天的怀念》
【答案】示例：（1）“再看不见”是眼睛注视之下，没有发现；“再找不着了”，说明作者在父亲的背影消失之后仍在不停地寻找，表现了他恋恋不舍的心情。所以定稿后的句子更富有表现力。
（2）“一直”表达了作者当时只顾沉浸在自己的悲苦情绪中，完全没有注意到母亲的严重病情，事后想来无比悔恨的心情。所以定稿后的表达效果更好。
【详解】本题考查赏析句子。
（1）原稿和改定稿的区别在于“再看不见”和“再找不着了”的区别。“看不见”是指眼睛注视之下，没有发现，没有寻找的意思。这时候的“我”和父亲面临分别，且“我”被父亲买橘子的行为所感动，心情是依依不舍的，看到父亲离去的背影时应是还在极力地寻找，因此，用“再找不着了”更富有表现力。
（2）原稿和改定稿的区别在于改定稿多了“一直都”。“一直都”表示动作始终不间断或状态始终不变。结合上下文“双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常”“她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉”可知，表达了作者当时只顾沉浸在自己的悲苦情绪中，
8．学完课文之后，文中伟大的母爱深深地感动了大家，在主题班会上，班主任王老师组织召开了一次“母爱情暖人间”的综合性学习活动。请你参加并完成下列任务。
(1)假如你是主持人，请紧扣活动主题设计一段开场白。

(2)古今中外，关于母爱的诗句和名言俯拾即是，请你选取连续的两句诗或一条名言写在下面横线上。

(3)在主题班会上，同学们纷纷发言，表示最想感谢的人就是自己的母亲。甲说：“母爱是一缕灿烂的阳光，温暖我的心灵。”乙说：“母爱是一片宽广的大海，包容我的错误。”你接着说：“母爱是
。”
请仿照甲、乙两人发言的形式，续写你的发言。
(4)主题班会结束前，老师在大屏幕上展示了一则材料：调查显示，我校中学生清楚自己、明星、好友、母亲生日是哪月哪天的人数比例依次为100%、62%、40%、8%。
请概括材料的关键信息，并谈谈你的感想。

【答案】(1) 示例：各位同学，大家好！为感恩母爱，抒发心中真情，今天下午我们举行“母爱情暖人间”综合性学习活动，希望大家踊跃发言，讲述关于母爱的故事。现在我宣布，活动正式开始。 (2)诗句示例：谁言寸草心，报得三春晖！(孟郊《游子吟》)名言示例：世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。(但丁) (3)示例：①一缕轻柔的春风，吹走我的忧愁　②一场甘甜的春雨，滋润我的心田 (4)清楚自己母亲生日的中学生人数最少。感想：母亲对子女的爱博大无私，子女却很少有人懂得感恩和回报。
【详解】（1）此题考查拟写开场白的能力。开场白的特点：内容要紧扣主题；语言要亲切，要有激情，以点燃观众的热情；语言的形式要生动活泼。拟写时先提出本次活动的主题“母爱情暖人间”，再表明活动的内容——讲述关于母爱的故事，最后宣布活动开始。注意开头要有称呼。
（2）此题考查的是学生对诗词的积累与理解能力，要求学生在日常读书与写作中，注意多积累，多背诵，这样才能轻松应对此种题型。有关母爱的诗词有：慈母手中线，游子身上衣。——孟郊《游子吟》。见面怜清瘦，呼儿问苦辛。——蒋士铨《岁暮到家》。有关母爱的名言有：母爱是世间最伟大的力量。——米尔 。慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜?——雨果。
（3）本题考查学生仿写的能力。作答仿写类题目时，一定要认真阅读例句，分析例句表现的主题，例句的格式，例句的修辞。所仿写的句子一定要与例句主题相关，格式相同，修辞一致。甲乙两名同学分别把“母爱”比作“阳光”和“大海”，因此所仿写的句子要运用比喻的修辞手法，可以把“母爱”比作“春风”“春雨”等，再根据喻体的特点来补写即可。
点睛：仿写要注意的几个问题：1、仿句与被仿句不能雷同，二者的内容要做到：“花开两朵，各表一枝”。要有创新。2、修辞要恰当。熟知各种修辞的特点和要求，做到心中有数，3、用词不能重复。除了明显的供用词语以外，仿句的用词尽可能不与被仿句重复，避免语意雷同。
（4）此题考查提取材料信息。答题时，要紧扣材料的每一句话，提取关键词，然后准确、精炼的概括主要内容。观察数据可得出结论：中学生中知道父母生日的很少。可就学生关心自己、关心明星远远超过关心父母这一现象，结合“感恩”活动的主题来发表意见。
二、阅读理解
（一）阅读下面的文字，完成小题。
《秋天的怀念》（节选）
史铁生
①那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦！几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
②她出去了，就再也没回来。
③邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
④邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿……”
⑤又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
9．“母亲进来了，挡在窗前”句中“挡”是写有意的动作还是无意的行为？请说明理由。


10．“我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。”句中加点的词表现了“我”怎样的心理。请用具体语句表述。


11．已悟透生活的作者用“艰难”一词评价母亲的一生，你所理解的“母亲”的艰难表现在哪些方面？请结合全文概括归纳。


12．“我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……”请说说“好好儿活”的具体含义。



【答案】9．母亲这是有意的动作，她怕我看到落叶凋零的萧条景象，而触景伤情，产生伤感痛苦，甚至是绝望的心情，从而失去对生活的信心，并且母亲希望我能正视自己，而不是逃避。从而展现了一位细心呵护儿子的母亲形象。 10．对母亲的病况感到意外和不安，为自己只顾自己的痛苦而没有想到母亲的身体状况而深深自责。（意思对即可） 11．①儿子双腿瘫痪，需要时时照顾和开导。②女儿还未成年。③自己身患重病，一直忍受病痛的折磨。 12．要和妹妹一起相互扶持着积极地去面对生活，坚强地活下去——这是母亲最后的也是最大的心愿，更是对母亲的最深切的怀念。（意思对即可）
【解析】9．本题考查理解文章内容的能力。需要根据上下文语境进行准确判断。
根据原文“这时母亲就悄悄躲出去，在看不见的地方偷偷听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来”可知，母亲时刻在关注着我；根据原文“双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁”可知，“我”也一直处于精神的痛苦之中。因此，当母亲发现“我”看到落叶凋零的萧条景象时，是刻意进来挡住“我”的视线，并央求“我”去北海看菊花，就是怕“我”看到落叶凋零的景象而触景伤情，甚至是绝望的心情，从而失去对生活的信心。因此句中的“挡”是有意的动作，从而展现了一位细心呵护儿子的母亲形象。
10．本题考查词语效果的理解。解答此类题目的答题思路：含义+手法+效果+主旨情感，根据实际情况进行取舍分析。
“绝”字意为“完全，绝对”。“诀别”多指不再相见的分别，从感情色彩上讲，含有很大的悲壮成分。根据原文“双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁”可知，“我”一直沉浸在自己的痛苦之中，根本没有注意到时刻在关心着自己的母亲，此刻看到母亲被三轮车拉走，心理全然是意外与不安。根据④段“别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：‘我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿……’”可知，母亲在生命的最后关心的也只有自己的儿子和女儿，而自己却连母亲病重都不知道，这让作者内容充满了深深的自责。
11．本题考查筛选并概括文章信息。
从文中④段“别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：‘我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿……’”可知，母亲的艰难表现在：患病的儿子需要照顾；女儿还没成年，需要照料。从原文“可我一直都不知道他的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝痛得整宿整宿翻来覆去地睡不着”可知，母亲自己也一直忍受病痛的折磨，却不愿意让儿子知道。
12．本题考查句子含义的理解。解答此类题目需要整合上下文信息，体会语境进行分析。
根据①段“看着窗外的树叶‘唰唰啦啦’地飘落。母亲进来了，挡在窗前：‘北海的菊花开了，我推着你去看看吧。’她憔悴的脸上现出央求般的神色”可知，母亲总是刻意挡住“我”的视线，担心“我”看到萧条的景象而触景伤情；并且带想带“我”去看菊花，希望“我”能够尽快从悲观中走出来，积极地面对生活。根据④段“别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：‘我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿……’”可知，母亲最后还是担心患病的儿子和未成年的女儿需要照料。因此作者和妹妹都懂母亲的话，“好好儿活”，就是要作者和妹妹一起，相互扶持，坚强勇敢、积极乐观地面对每一天，这是母亲最后的也是最大的心愿；同时，“好好儿活”，对生活充满信心，也是作者对母亲最深切的怀念方式。
（二）阅读下面的文章，完成小题。
母亲的刺绣时光
宫佳
①母亲是一个心灵手巧的人，一针一线，在她灵巧的手里，会变化出生动形象的图样。母亲不懂什么叫刺绣艺术，她只知道忙完了家务，捏起银针在变化无穷的图样里诠释着勤劳。
②刺绣又称“女红”①，是闺阁中的女孩子需要掌握的一项技能。唐代罗隐有诗曰：“一片丝罗轻似水，洞房西室女工劳。”讲述的是古代女子用纤纤玉指做手工刺绣的场景。可惜到了我这一代，我并没有继承母亲的刺绣手艺。小时候，我常见母亲的银针一穿一拉地在毛衣上，鞋面上忙活，不久，美丽的图案就成型了。那些刺绣出来的小动物、小花朵，装点着我们枯燥的生活。
③我稍微大一点，母亲就说，女孩子要学习女红，一个不会针线的女孩子是要被人笑话的。可愚笨的我并没有遗传母亲的心灵手巧。我捏起银针参拙地如同握着一个大棒槌，不是让银针刺破了手，就是针脚歪歪扭扭。我自我解嘲，宁可写几篇字，也不握这银针，我就不是握银针的料。
④母亲也不勉强我，银针在穿梭，流年在变幻。
⑤结了婚，每次回母亲家，我总看到母亲在捏着银针刺绣，母亲老了，戴着老花镜执着地绣出一花一叶。我常常对母亲发牢骚，闲着没事出去遛遛弯，天天和这些针线较什么劲？享享清福多好？母亲说，你不懂。我就有点恼火，现在，谁还穿自己做的衣服？商场什么样的衣服没有？母亲头都没抬，继续她的刺绣时光。
⑥后来，我去外地谋生，母亲默默地递给我一摞做工精美的鞋垫，母亲说，丫头，遇到闹心的事就做做女红，忙话着，烦心事就没影了。
⑦我接过那一摞鞋垫，一双双看下去，有一双鞋垫赫然绣着四个字“一路平安”，还有一双鞋垫绣着“万事如意”。忽然感觉鼻尖酸酸的，母亲把她对我的祝福绣在一针一线中，伴我走过万水千山。我忽然理解了母亲，刺绣是她的一个爱好，而那些做工精美的绣品，是母亲用心在歌唱。母亲把内心深处对生活的理解融入千变万化的刺绣中，一针一线里，绣出的是一十一寸深沉的光阴。
⑧远离家乡的日子，磕磕碰碰，母亲的绣品却在我心中生了根。终于，我拿起了笔，拾掇起荒废了很多年的文字。有了爱好，生活在平淡如水中浸润了精致，活色生香起来，即便是面对惊涛骇浪，也如母亲一样内心沉稳。虽然，我到如今也不会像母亲一样静坐一隅，在花花绿绿的针线里绣出种种鲜活，可我却以笔代银针，以墨代丝线，一笔一划里写出或柔美或磅礴的画卷。我又何尝不是在刺绣自己的时光呢？
⑨刺绣时光，是两代人精神的相融。勤劳日子里，我们的内心柔软，眼界辽阔：风风雨雨中，有爱好相伴，生活就有了小欢喜，即便是身处困境，也能心如磐石，攫取到欢乐的浪花。
[注释］①女红（gōng）：旧时指女子所做的纺织、缝纫、刺绣等工作和这些工作的成品。也作女工。
13．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（   ）
A．作者拾取流年中的点点碎片，以叙述为主，议论和抒情为辅，揭示了生活的哲理。
B．母亲的绣品在“我”心中生了根，作者最终像母亲一样静坐一角，也刺绣了自己的时光。
C．本文以回忆的视角，表现了母亲的刺绣时光给予作者的人生滋润和影响。
D．第⑦段中，“我”看着母亲送的一摞鞋垫，感受到母亲对去外地谋生的“我”的祝福。
14．围绕刺绣，“我”和母亲之间发生了哪些事情？请结合文章内容概括。


15．结合语境，品析第⑤段画线句中加点词的表达效果。
结了婚，每次回母亲家，我总看到母亲在捏着银针刺绣，母亲老了，戴着老花镜执着地绣出一花一叶。


16．联系全文，分析“刺绣时光”的含义。



【答案】13．B 14．（1）我常见母亲忙活刺绣，绣品装点了我们得生活。（2）母亲让“我”学刺绣，“我”很笨拙，母亲并不勉强。（3）年迈的母亲依然天天在刺绣，令“我”不解。（4）母亲送“我”刺绣鞋垫，“我”理解了母亲。 15．“捏着”写出母亲刺绣时拿针的动作，“执着”写出母亲刺绣时的耐心、坚持。这两个词表现了母亲的沉稳专注，心灵手巧，也表达出“我”对母亲的疼惜之情。 16．“刺绣时光”指母亲把内心深处对生活的理解融入千变万化的刺绣中；“刺绣时光”也指“我”以笔墨为针线，绣出活色生香的生活。“刺绣时光”是两代人精神的相融。勤劳日子里，“我”与母亲拥有了柔软的内心，辽阔的眼界；人生风雨中，生活有了小欢喜，让“我”即便身处困境，也能找到快乐。
【解析】13．本题考查文章内容的理解分析。
B．结合第⑧段中“虽然，我到如今也不会像母亲一样静坐一隅，在花花绿绿的针线里绣出种种鲜活，可我却以笔代银针，以墨代丝线，一笔一划里写出或柔美，或磅礴的画卷”可知“我”并非是拿起了针线，而是拿起了笔，虽然方法不同，但是效果是同样的，都是让自己的内心平静下来。选项中“作者最终像母亲一样静坐一角，也刺绣了自己的时光”表述有误；
故选B。
14．本题考查文章事件的概括。
由第②段“小时候，我常见母亲的银针一穿一拉地在毛衣上，鞋面上忙活，不久，美丽的图案就成型了。那些刺绣出来的小动物、小花朵，装点着我们枯燥的生活。”可概括出：小时候，我常见母亲忙活刺绣，绣品装点了我们得生活；
由第③段“③我稍微大一点，母亲就说，女孩子要学习女红，一个不会针线的女孩子是要被人笑话的”“可愚笨的我并没有遗传母亲的心灵手巧”和第④段“母亲也不勉强我”可概括得出：“我”稍微大一点后，母亲让我学习女红，教给我刺绣，但“我”却很笨拙，母亲也不勉强“我”；
由第⑤段“我就有点恼火，现在，谁还穿自己做的衣服？商场什么样的衣服没有？母亲头都没抬，继续她的刺绣时光”可知，此段记叙是“我”结婚以后，母亲已老，每次回家，总会看到母亲刺绣，我非常不解，现在谁还会穿自己的衣服呢。可概括为：结婚后，年迈的母亲依然天天在刺绣，令“我”不解；
由第⑥段“后来，我去外地谋生，母亲默默地递给我一摞做工精美的鞋垫，母亲说，丫头，遇到闹心的事就做做女红，忙话着，烦心事就没影了”和第⑦段“我忽然理解了母亲，刺绣是她的一个爱好，而那些做工精美的绣品，是母亲用心在歌唱”可知，“我”去外地谋生，母亲给“我”一摞鞋垫，“我”忽然理解了母亲，刺绣是母亲有爱好，是她对生活的理解。可概括为：母亲送“我”刺绣鞋垫，“我”理解了母亲。
15．本题考查词语表达效果。
“捏着”指一个动作描写，这里指母亲拿针的动作的，描写的非常传神。“执着”意思是不放弃，坚持着，指母亲不顾年龄和“我”的反对，不放弃、坚持着刺绣。这两个词既非常生动准确地写出了母亲刺绣动作，并且表现了母亲对刺绣这件事的爱和坚持、专注，从而表达了“我”对母亲的疼惜之情。
16．本题考查题目含义。
结合第⑦段“我忽然理解了母亲，那些做工精美的绣品，是母亲用心在歌唱，这是母亲的一个爱好，母亲从没有什么豪言壮语，但是，她把内心深处对生活的理解，通过千变万化的刺绣表达出来，一针一线里，母亲绣出的是一寸一寸深沉的光阴”可知，母亲在刺绣时内心平静而快乐，通过刺绣传递出了自己的内心的感受，对生活的理解，故“刺锈时光”指母亲把内心深处对生活的理解融入千变万化的刺绣中；
结合第⑧段“终于，我拿起了笔，拾掇起荒废了很多年的文字。白天，看人，体味世事变迁；晚上，看书，浸润油墨书香。有了爱好，生活在平淡如水中浸润了精致，活色生香起来，即便是面对惊涛骇浪，也如母亲一样在勤劳里沉淀成沉稳”“可我却以笔代银针，以墨代丝线，一笔一划里写出或柔美或磅礴的画卷。我又何尝不是在刺绣自己的时光呢？”可知，“我”拿起笔墨，在读书、写字中静下心来，并传递自己对生活的理解。故“刺绣时光”也指“我”以笔墨为针线，绣出活色生香的生活；
结合第⑨段“刺绣时光，是两代人的精神的相融，勤劳里，我们的内心柔软，眼界辽阔。风风雨雨中，有爱好相伴，生活就有了小欢喜，这足以磨炼我的意志，即便是身处困境中，也能心如磐石，攫取到欢乐的浪花”可知，“我”和母亲虽然爱好不同，但是都在自己的爱好里获得精神的愉快和平静，用这份平静去面对生活的喜怒哀乐，都获得了自己的独特的人生体悟。故“刺绣时光”是两代人精神的相融。勤劳日子里，“我”与母亲拥有了柔软的内心，辽阔的眼界；人生风雨中，生活有了小欢喜，让“我”即便身处困境，也能找到快乐。

（三）阅读下面的文字，完成下面小题。
母亲
王祥夫
①母亲一天比一天老了，走路已经显出老态。她的儿女都已经长大成人了，各自忙着自己的事，匆匆回去看一下她，又匆匆离去。往日儿女绕膝欢闹的情景如今已恍如梦境，母亲的家冷清了。
②那年我去外地出差，去了好长时间。我回来时母亲高兴极了，她不知拿什么给我好，忙下厨给我炒菜。
③“喝酒吗？”母亲问我。我说喝，母亲便忙给我倒酒。我才喝了三杯，母亲便说：“喝酒不好，要少喝。”我就准备不喝了。刚放下杯子，母亲笑了，说：“离家这么久，就再喝点儿。”我又喝。才喝了两杯，母亲又说：“可不能再喝了，喝多了吃菜就不香了。”我就停杯了。母亲又笑了，说：“喝了五杯？那就再喝一杯，凑个双数吉利。”说完亲自给我倒了一杯，我就又喝了。这次我真准备停杯了，母亲又笑着看看我，说：“是不是还想喝？那就再喝一杯。”我就又倒了一杯，母亲看着我喝。“不许喝了，不许喝了。”母亲这次把酒瓶拿了起来。我喝了那杯，眼泪就快出来了，我把杯子扣起来。母亲却又把杯子放好，又慢慢给我倒了一杯。“天冷，想喝就再喝一杯吧。”母亲说，她静静地看着我喝。
④我的眼泪一下子涌了出来。什么是母爱？这就是母爱，又怕儿子喝，又想让儿子喝。
⑤我的母亲！
⑥我搬家了，搬到离母亲家不远的一幢小楼里去。母亲那天突然来了，气喘吁吁地上到四楼，进来，倚着门喘息了一会儿，然后要看我睡觉的那张六尺小床放在什么地方。那时候我的女儿还小，随我的妻子一起睡大床，我的六尺小床放在那间放书的小屋里。小屋真是小，床只能放在窗下的暖气旁边，床的一头是衣架，一头是玻璃书橱。
⑦“你头朝哪边睡？”母亲问我，看看小床。
⑧我说头朝那边，那边是衣架。
⑨“不好，”母亲说，“衣服上灰尘多，你头朝这边睡。”
⑩母亲坐了一会儿，突然说：“不能朝玻璃书橱那边睡，要是地震了，玻璃一下子砸下来要伤着你，不行不行。”母亲竟然想到了地震！百年难遇一次的地震。
⑪“好，就头朝这边睡。”我说，又把枕头挪过来。
⑫待了一会儿，母亲看看这边，又看看那边，又突然说：“你脸朝里睡还是朝外睡？”“脸朝里。”我对母亲说，我习惯右侧卧。“不行不行，脸朝着暖气太干燥，嗓子受不了，你嗓子从小就不好。”母亲说。“好，那我就脸朝外睡。”我说。
⑬母亲看看枕头，摸摸褥子，又不安了，说：“你脸朝外睡就是左边身子挨床，不行不行，这对_________不好。你听妈的话，仰着睡，仰着睡好。”“好，我仰着睡。”我说。
⑭我的眼泪一下子又涌上来。我从没想过漫漫长夜母亲是怎么入睡的。
⑮我的母亲！
⑯我的母亲老了，常常站在院子门口朝外张望，手扶着墙。我每次去了，她都那么高兴，就像当年我站在院门口看到母亲从外边回来一样高兴。
⑰我的母亲！我的矮小、慈祥、白发苍苍的母亲……
17．“什么是母爱？这就是母爱，又怕儿子喝，又想让儿子喝。”“怕儿子喝”又“想让儿子喝”这不矛盾吗？为什么？


18．联系上下文，品味下面句子中加点词语的表达效果。
（1）我回来时母亲高兴极了，她不知拿什么给我好，忙下厨给我炒菜。

（2）母亲那天突然来了，气喘吁吁地上到四楼，进来，倚着门喘息了一会儿……

19．第⑬段横线上应填上的词语是
A．身体 B．心脏 C．肝脏 D．大脑
20．“母爱是世间最伟大的力量”，请结合文章的内容谈谈你对这句话的理解和感悟。



【答案】17．不矛盾。母亲想让儿子喝酒，是因为儿子回来，儿子很开心，想让儿子喝个痛快；怕儿子喝酒，是因为担心儿子饮酒伤身。表现了母亲对儿子的疼爱和关心。 18．（1）“不知”这里是手足无措的意思，形象地写出了母亲见儿子回来的无限欣喜，想拿儿子最喜欢吃的给他，一时又不知道要拿什么给儿子吃好。
（2）“气喘吁吁”是呼吸急促、大口喘气的意思，既写出了母亲因担心儿子的床铺位置而匆忙赶来的情态，又表现了母亲的年迈体衰，爬楼梯很吃力。 19．B 20．（1）文中的母亲，为离家归来的儿子准备了丰盛的酒菜，想让儿子多喝几杯高兴高兴，又担心儿子喝多了不好；为了儿子的床铺位置合不合适，睡得舒不舒服，不顾自己年老力衰，亲自爬上四楼查看。（2）由此我感悟到，母亲无私的爱永远伴随着我们，呵护着我们的成长，指引着我们前进的方向，让我们从容面对人生的风雨，所以是世间最伟大的力量。（感悟言之有理即可。）
【解析】17．此题考查学生对句子含义的理解，要结合具体的语言环境来分析。
阅读第③段，从“离家这么久，就再喝点儿”“是不是还想喝？那就再喝一杯”“天冷，想喝就再喝一杯吧”可知，母亲想让儿子喝酒，是因为儿子久别归来，心情很好，她想让儿子痛痛快快地喝酒；从“喝酒不好，要少喝”“不许喝了，不许喝了”可知，母亲怕儿子喝酒，是担心儿子的身体。由此可知，“怕儿子喝”与“想让儿子喝”并不矛盾，这都是母爱的表现，突出了母亲对儿子无微不至的关心和深沉的爱。
18．此题考查词语的表达效果。
（1）“不知”的意思是“不知道”，用在这里形象地写出了母亲手足无措的样子，联系上文“那年我去外地出差，去了好长时间”可知，这个词语表现了母亲看到久别归来的“我”时的激动、兴奋，她急于拿东西给“我”吃，却高兴得一时想不起来拿什么才好，突出了母亲对“我”的爱。
（2）“气喘吁吁”形容呼吸急促，大声喘气，用在这里形象地写出了年迈的母亲爬到四楼后疲惫的情态，从侧面写出了母亲上楼都有些力不从心，突出了她的年老体弱；联系下文“然后要看我睡觉的那张六尺小床放在什么地方”可知，母亲急匆匆地赶来，是出于对儿子床铺位置的担心，表现了母亲对“我”的关心和疼爱。
19．此题考查选词填空，要结合具体的语言环境来分析。
A.“身体”过于笼统，不符合母亲细心的特点；
B.“心脏”处于身体的左侧，联系上文的“你脸朝外睡就是左边身子挨床”可知，左侧卧睡觉会压迫“心脏”，即对心脏不好，符合语境；
C.“肝脏”在身体的右侧，与“左边身子挨床”的语境不符；
D.“大脑”受伤害与否与“左边身子挨床”关系不大；
故选B。
20．此题考查对文章主旨的把握以及阅读感悟。
母亲善解人意，慈祥善良，“我”回家时，母亲既想让“我”开心，喝酒喝个够，又担心饮酒伤身。母亲心细，对孩子的关爱无微不至，文中第⑬段写到“母亲看看枕头，摸摸褥子，又不安了，说：‘你脸朝外睡就是左边身子挨床，不行不行’”“你仰着睡，仰着睡好”，对“我”睡觉方向这样的生活细节，母亲都考虑得非常周到。由此我感悟到，在母亲的心中，孩子是第一位的，母亲的爱无微不至，伴我们成长，能够使我们更勇敢地面对生活中的困难与挫折，“母爱是世间最伟大的力量”，帮助我们到达成功的彼岸。