小学语文人教部编版三年级下册童年的水墨画免费巩固练习

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三年级下册语文《童年的水墨画》作业设计        设计者：眉山市东坡区三苏镇伏龙小学  邵丽琴 作业涉及教科书版本： 统编版小学语文                    年级及册次： 三年级下册 作业涉及单元、章节（或主题、任务）：第六单元第1篇课文《童年的水墨画》部编版小学语文三年级下册第六单元的主题是“多彩童年”，全单元包括《童年的水墨画》《剃头大师》《肥皂泡》《我不能失信》四篇课文，四篇课文从不同角度，呈现了多姿多彩的儿童生活，展现了童年生活的纯真与美好。《童年的水墨画》为本单元的第一篇课文。本单元重在引导学生学会用多种方法理解难懂的句子，习作内容是写一个身边的人并尝试写出他的特点，旨在训练学生观察身边的人，并能用恰当的词语来形容那个人的各种特点。    《童年的水墨画》以诗歌的形式呈现了乡村儿童生活的多姿多彩、自由自在。《童年的水墨画》选取了儿童在溪边钓鱼、江上戏水、林中采蘑菇这三个生活镜头，表现了孩子们童年生活的快乐。以诗歌的形式呈现了乡村儿童生活的多姿多彩、自由自在。为了完成本篇课文的教学目标，全文分为两个课时完成。所以，本篇课文的作业设计包括引导学生读准字音和词语，会写生字新词，能有感情地朗读课文，能运用多种方法理解难懂的诗句，背诵《溪边》，能说出在溪边、江上和林中分别看到的画面。课后也安排了巩固练习。每次作业层层递进，对理解课文，学习写作童年趣事奠定坚实基础。18《童年的水墨画》第1课时使用时段作业内容作业设计设计意图使用者预计时长预估难度系数课前基础性作业作业一  1.课文共有(　　　)首小诗。2.默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。熟悉课文学生4分钟0.8作业二1.工整地描一描下面的生字，并写出读音。2.看拼音写词语。（1）我们的童年就像一幅shuǐ mò huà (         ) 。（2）林中的mó gu (     ) 太吸引人了。（3）水中戏水好shuǎng  kuài (      ) 。（4）我家柜子上有个hú lu  (       ) 。 熟悉课文学生8分钟0.9发展性作业作业一读句子，回答问题。（1）“是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。”这句话中的“一个个斗笠”指的是(    )（2）“是哪个‘水葫芦’一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。”这句话中的“水葫芦”指的是（    ）本题主要考察 学生对文中难 懂句子的理解学生3分钟0.85作业二1.搜集张继楼的资料。2.搜集其他描写童年的诗歌。 了解背景学生5分钟0.8课中基础性作业作业一比一比，组词语。　　　　　　　　。本题通过对形近字的辨析， 巩固学生对生 字的  掌握。学生3分钟0.85作业二借助工具书理解下列词语，并选词填空。梳妆　　平静　　戏耍　　拨动　　清清爽爽　　斗笠(1)垂柳把湖面当作镜子，为自己(　　　　)打扮。(2)雨终于停了，小伙伴们在院子里快乐地(　　　　)。熟悉课文学生1分钟0.8发展性作业作业一阅读思考：说说你在溪上、江上、林中分别看到了怎样的画面，并简要说说你读了诗歌后产生的感受。理解课文学生10分钟0.95作业二四人合作小组读一读诗，为这三首诗中画起个名字。溪边（      ）图   江上（      ）图    林中（      ）图理解课文学生10分钟0.95课后基础性作业作业一写字表的字带拼音书写并组词学习生字学生10分钟0.85作业二品读句子，完成练习。“人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。”（1）按要求改写画“       ”的句子。改成“把”字句：                         改成“被”字句：                         （2）这句话运用了       的修辞方法，从“          ”一词可以看出来。理解课文学生5分钟0.9发展性作业作业一默读《溪边》，圈出画中景物，想象画面，用一个词写出自己的感受。感悟课文学生5分钟0.9作业二“人影给溪水染绿了”是什么意思？ 理解课文学生5分钟0.95 18《童年的水墨画》第2课时使用时段作业内容作业设计设计意图使用者预计时长预估难度系数课前基础性作业作业一1.用“ √ ”画出下列加点字的正确读音。人影给溪水染色(rǎn rǎn)。钓竿(gān  gǎn) 弄碎(suì cuì)了水面的平静。孩子们尽情地拨动(bō  bá)着溪水，这场景多像一幅动态的水墨(mò  mó)画。 学习生字学生2分钟0.85 作业二背诵《溪边》，完成默写。  垂柳                         ，山溪                         。人影                         ，钓竿上                       。忽然                         ，草地上                       。 熟悉课文学生5分钟0.85发展性作业作业一按照学习《溪边》的方法，自主学习《江上》，并思考一下问题：（1）猜猜是谁在江中嬉戏玩耍？你是从哪里知道的？（2）小朋友们玩得开心吗？你从哪里体会到的理解课文学生10分钟0.85课中基础性作业作业一默写下列词语。水墨画　染绿　钓竿　扑腾　破碎　拨动浪花　葫芦　清爽　松针　蘑菇 学习生字词学生3分钟0.8作业二照样子，在括号中填入恰当的词语。例：(一串串)雨珠(　　　　)小手　　　　(　　　　)山花(　　　　)小鱼　　　　(　　　　)欢笑(　　　　)蜻蜓　　　　(　　　　)斗笠 考查 学生对量词的 掌握和准确运 用。学生2分钟0.85发展性作业作业一自学《林中》，说说“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。”这句诗是什么意思。理解课文学生5分钟0.95课后基础性作业作业一按要求完成句子练习（1）山溪像绿玉带一样平静。（用加点的词语造句） （2）松树刚洗过澡一身清清爽爽。（仿写拟人句） 句子应用学生5分钟0.9作业二仿写一组AABB式的词语：例：清清爽爽、明明亮亮 词语应用学生3分钟0.9发展性作业作业一朗读三首诗歌，总结这三首诗歌写法上有什么相同之处？ 理解课文学生10分钟0.95作业二你的童年做过哪些有趣的事？仿照课文的写法，记录自己童年生活的精彩片段。(提示：草地放风筝、门前堆雪人、儿童乐园玩碰碰车… ) 课外拓展学生10分钟0.85