高中外研版 (2019)Unit 4 Friends forever教学设计

Unit 4 Friends forever单元分析

教材分析

新外研版高中英语必修第一册Unit4 Friends forever是“人与社会”主题下对“人际交往与社会交往”的探讨，主题语境内容是良好的人际关系与社会交往，具体而言就是人与人之间的友谊。本单元语篇类型丰富，包括诗歌、议论文、网络论坛处、友谊的关键词、帮助朋友，友谊与法律等学习内容，甚至还有交朋友与正义感的思考，从多角度诠释了与朋友相关的话题。旨在引发学生对友谊的价值、友谊的真谛、友谊与法律的关系等方面的思考，从而使学生掌握正确的交友原则，以正确的方式结交朋友，珍惜朋友间的友谊，最终形成正确的价值观，培养其自尊、自信、自强的良好品格，并在一定程度上了解中外文化对友谊的探讨和歌颂。

单元目标

1．语言能力目标

理解与友谊相关的语篇内容，听懂并谈论与友谊相关的话题，使用新学语言描述朋友间的相处与情感，恰当运用定语从句对目标内容进行修饰、说明，根据故事情节的发展合理续写结尾。

2．文化意识目标

能够了解中外文化中关于友谊的观点和态度，丰富对友谊的认知，形成正确的人生观、价值观、交友观和跨文化意识，并在生活中珍惜友谊、正确交友。

3．思维品质目标

能够正确判断语篇中人物的观点和态度，辨析人们对友谊的定义，评判网络、社交媒体环境下人们的交友观念，辨析友谊与法律之间的关系，在深入理解语篇内容的同时联系自身实际，实现知识与思维能力的迁移。

4．学习能力目标

能够通过了解友谊的价值和交友原则，激发英语学习兴趣；能够多渠道获取英语学习资源；能够选择恰当的策略与方法，监控、评价、反思和调整自己的学习内容和进程。

学情分析

学习水平：学生对于友谊这一话题非常感兴趣，有些问题学生也能感同身受。学生对此话题兴趣浓厚，学习态度积极认真，学生能够自主按照老师要求完成课堂任务及课前、课后作业。但学生在英语基础知识储备方面差距较大，语言运用能力差距的现象普遍存在。

语言技能：学生虽然掌握了略读（skimming）、扫读（scanning）等阅读技巧，但对于新的文体-论说文，我们应该让学生分析文章结构，感知文章逻辑，让学生理解网络交友的利弊。在Developing ideas这一模块，学生也会接触到英文小说，教师应利用这一模块激发学生阅读英文原著的兴趣。

思维品质：学生能够正确判断语篇中人物的观点和态度，辨析人们对友谊的定义，评判网络、社交媒体环境下人们的交，友观念，辨析友谊与法律之间的关系，在深入理解语篇内容的同时联系自身实际，实现知识与思维能力的迁移。

通过以上教材和学情分析，在本单元的教学中，教师应设计精读、泛读、听读、讨论等活动推进课堂任务和活动，英语学习是一个全面发展的过程，听、说、读、写、看每一项技能都是学好英语不可缺少的必备项，每节课适时适量的训练是很有必要的。通过听读让学生在理解课文的基础上学习运用新学词汇；通过学习让学生分析、理解和感悟文章的难句，以达到准确把握句意和文意的目的。通过总结进一步强调本节课的重点，让学生在短时间内有效地回顾和复习。

单元重难点

教学重点

学生能够理解与友谊相关的语篇内容，听懂并谈论与友谊相关的话题，学生学会使用新学的语言描述朋友间的相处与情感。

教学难点

学生对这一新的文体结构和内在逻辑关系的理解，对梳理相关的细节信息的能力培养。初步掌握小说的文体特点和小说的结尾的写法也是本单元的难点。

课时安排：