科普版五年级下册Lesson 2 We mustn't cross the street now教学设计

Lesson2

We mustn’t cross the street now.

Let’s talk

唐 晓 婉

“Traffic Rules”体验式英语课堂

——《 we mustn’t cross the street now? 》Let’s talk教学设计

一、教学内容：

科普版《小学英语》第六册，Lesson2  Let’s talk.

二、学情分析：

本节课的教学对象是小学五年级的学生，他们的特点是语言模仿能力强、爱动、善于表现和表演。本课“交通规则”这一话题，贴近学生生活，是学生比较喜欢的话题之一，创设真实的语言情境，有利于学生间的交流和体验，同时关注学生的情感，在情境教学中培养学生规则意识。

三、教学目标：

1. 知识与技能

学生能听懂、会说、会表演本课的对话内容。掌握情态动词的用法以及交通规则用语。学生能利用对话中的句型在真实情境中进行会话交流。

2.学习策略

    小组成员能够合作运用所学句型创设真实的交通情境进行英语表达和交流，共同完成学习任务。

3. 情感态度

通过关于交通规则的对话让学生能够在现实生活中遵守交通。

四、教学重点与难点：

1. 学生对情态动词以及交通标志和规则用语的灵活运用。

2. 理解并能在真实情景中正确运用所学的句型。

五、教学准备：

交通标志图

六、教学过程：

Step1.  Lead-in

1. Draw a street. But there is nothing in the street.

Bran storm: What’s in the street?

S: cars/treses/ buildings/persons/traffic light/traffic signs…

教师把学生回答的内容以简笔画的形式画在板书上，并对交通标志进行复习，比如：We mustn’t turn left. We can park the car here.

T：Colour the light red , and ask : Look at the red light. We…

S: We mustn’t cross the street now.

【设计意图】以头脑风暴的形式，激发学生思维和想象，并从学生的回应中挖掘各种有用的信息来丰富简笔画中的街区场景，呈现出热闹真实的生活景象，即形象又生趣，最后以红灯自然导入本课课题。

Step2.   Presentation

1. Listen、follow and answer the questions:

Who are talking?             S:Jim and mum.

Where are they going?    S:They are going shopping.

2. Listen 、follow and underline the traffic signs you hear.

S: red light、green light、white lines.

通过学生的回答，引出重点词组go shopping 和 white lines,并进行操练。通过三个交通信号和简笔画中的boy，自然过渡到重点句子的学习。

red light:  We mustn’t cross the street now.

green light: We can cross the street.

a boy: You mustn’t run in the street.

white lines: We must cross the street here.

3.     look at the blackboard, follow teacher and try to talk it.

【设计意图】在听录音的过程中，完成梯度性任务，并从中提取本课相关重点词组和语句与简笔画结合，进行扎实地操练。板书中的街区场景把整篇课文串联起来，生动形象。

Step3.   Practice

1.   分角色读: 学生和教师，A组和B组，同桌之间。
2.   同桌展示。

【设计意图】在这个展示环节，学生可以看书读，也可以看着板书分角色复述课文，也可以进行生动形象的表演。

Step4.   Production

1. 教师先和学生配合进行示范。

将教具——交通标志放置于教室过道上，两个学生配合对话表演。

T：Hi ！glad to see you ,

S：Glad to see you too.

T: Look! What a fine day, I want to see a film, do you want to go with me?  

S: Yes!

T: Oh, I’m happy to hear that, come here ,take my bus, let’s go to the Oscar cinema .ok?

S:OK!

T:OK, let’s go！ Now I’m a driver…

 (sing a song: 《The wheels on the bus》)

oh, （T:Point to the traffic sign）the light is green. We…

S: We can cross the street.

T: Look, white lines.

S: We must cross the street here.

T: Cross the street, look at that red light.

S:We mustn’t cross the street now .

T: But look, we can turn right. Wow, Oscar cinema, we can park the car here.

2. Group work.

3. Group show.

【设计意图】经过前面的几个教学环节，学生已经熟悉并掌握了本课的对话内容和主题句型，教师再带领大家回到现实生活中进行模拟体验和展示，孩子们沉浸在轻松的英语情境中乐此不疲。 

  Step5: Summary

Chant:

Look at the green light, we can cross the street.

There is a boy in sight,  you mustn’t run in the street.

Look to the left, look to the right, there is a car in sight,

So we do what’s right! So everybody ,we do what is right!

 【设计意图】 通过chant，复习总结板书中本课重点语句，同时自然地升华到本课的情感目标。

附：板书设计