专业课电子商务 (人邮版)2. 网店商品文案2.3 网店海报文案写作课文课件ppt

一、教学分析

课题

名称

2.3网店海报文案写作

授课

时数

1课时

授课

地点

教室

授课

形式

理论课

教法

讲授法、情境教学法

学法

小组合作探究

教学

内容

分析

课程分析

基于教学内容和实训内容的需求，重构教材参考了《文案创作与活动策划》、电子商务运营比赛评分标准、“1+X”职业技能等级证书考核评价标准。

单元分析

本单元的学习目标是让学生了解网店商品文案基础知识，掌握网店商品文案的写作流程、写作思路、文案标题和正文的写作，以及商品海报、详情页和营销文案的写作。

教学

目标

知识目标

掌握海报文案的写作基础

能力目标

学会运用文字设计海报文案

素养目标

培养学生创新能力和创造力

教学

重点

握海报文案的写作基础

教学

难点

握海报文案的写作基础

信息化教学

资源

学习通

学银在线

问卷星

二、教 学 实 施

教学

环节

教学内容

教  学  活  动

教学意图

资源手段

教  师

学  生

第一阶段：课前导学

课前

导学

课前任务：学生进入梅花网、ADGuider、学银在线等网络平台，搜集优秀文案。

【任务下发】

1. 学习通下发课前任务。

【分析结果】

2. 分析课前任务结果，确定教学重难点，调整教学策略。

【学习过程】

各组将搜集整理的优秀文案上传学习通平台。

【学习过程】

通过课前的自主学习，提高学生的自主学习能力。

第二阶段：课中研学

环节一

新课导入

1. 将上节课的课后作业：根据文案作品为空调设计文案，各组同学汇总展示文案，其他小组进行赏析点评。
2. 对海报文案进行案例赏析。

【创设情境】

组织学生对作业进行汇报、赏析、点评。

【场景体验】

学生展示作业；

赏析和点评其他文案作品。

【设计意图】

 作品赏析可以提高学生的竞争意识和主动性，认真对待作业的态度。

环节二

新知讲授

海报文案一般指网店首页海报，其文案主要由主标题、副标题、附加内容等组成，包含的元素有活动主题、广告语和促销信息等。

海报文案的写作方式为：

1.活动主题；

2.活动内容；

3.活动主题+活动内容；

4.商品；

5.手机海报文案；

【知识讲解】

1.讲解海报文案的定义和写作方式；

2.案例分析写作技巧和实际应用；

【知识学习】

1．倾听、思考并回答问题。

2．组内交流探讨，回答问题。

【设计意图】

用热点话题和文案拉近师生的距离，活跃课堂氛围，将文字的运用应用到真实案例中，帮助学生理解知识内容。

环节三

头脑风暴

1. 提出问题：海报文案中最吸引人眼球的是哪部分？
2. 为某销售坚果产品的店铺创作国庆节促销活动的海报文案，要求文案中包含“满100减30元”、“惊喜好礼”等促销信息。

【案例讲解】

1. 提出思考问题。
2. 组织学生完成文案的撰写。

【知识回顾】

1. 思考并回答问题。
2. 设计并撰写文案。

【设计意图】

学生自主创意设计，提升学生的创新能力和设计能力。

环节四

课堂小结

海报文案的写作方式为：

1.活动主题；2.活动内容；3.活动主题+活动内容；4.商品；5.手机海报文案；

【课堂小结】

学习通随机选人方式选取学生做课堂总结，为回答争取的学生加分。

【分享总结】

学生分享总结

【设计意图】

分享提高，总结温顾

第三阶段：课后拓学

环节五

课后作业

作业：请同学们自主选择一款产品，如健康类产品，做一份促销直通车推广图。

要求：突出主题，鲜明表现产品卖点。

尺寸为800*800.

格式为：JPG格式，以图片形式上传。

【发布作业】

学习通发布课后作业。

【学习测评】

学生在学习通领取作业。

【设计意图】

巩固课上所学的难点，检测学生的学习状况。

四、教 学 效 果

考核

评价

采用课前、课中和课后对学生进行三个阶段的评价，采取自评、互评、教师评的多元化评价体系对学生进行综合评价并对接企业岗位标准，实现全员、全过程、全方位育人体系，对学生课堂表现和作品呈现进行综合性评价，关注每个学生的成长轨迹。

特色

创新

课程中融入真实案例和小组互动，活跃课堂氛围，激发学生学习兴趣。

诊改

反思

反思：学生在创意设计方面比较薄弱。

改进：在今后的课堂中多采用头脑风暴、思维导图等方式激发学生的创造力和想象力。