|课件下载
终身会员
搜索
    上传资料 赚现金
    《故都的秋》课件部编版高中语文必修上册
    立即下载
    加入资料篮
    《故都的秋》课件部编版高中语文必修上册01
    《故都的秋》课件部编版高中语文必修上册02
    《故都的秋》课件部编版高中语文必修上册03
    《故都的秋》课件部编版高中语文必修上册04
    《故都的秋》课件部编版高中语文必修上册05
    《故都的秋》课件部编版高中语文必修上册06
    《故都的秋》课件部编版高中语文必修上册07
    《故都的秋》课件部编版高中语文必修上册08
    还剩19页未读, 继续阅读
    下载需要10学贝 1学贝=0.1元
    使用下载券免费下载
    加入资料篮
    立即下载

    高中语文人教统编版必修 上册14.1 故都的秋教学演示ppt课件

    展开
    这是一份高中语文人教统编版必修 上册14.1 故都的秋教学演示ppt课件,共27页。PPT课件主要包含了作者简介,写作背景,题目释义,文学常识,品析文章,合作探究,小院秋晨图,秋槐落蕊图,秋蝉残鸣图,秋雨话凉图等内容,欢迎下载使用。

    郁达夫(1896-1945),原名郁文,浙江富阳人,现代著名小说家、散文家。重要经历:1913年赴日留学。1921年,他与郭沫若、成仿吾、张资平等人发起成立了创造社;同年,出版我国现代文学史上的第一部白话短篇小说集《沉沦》。1930年,郁达夫参加中国左翼作家联盟。1945 年9月,被日本宪兵秘密杀害。
    短篇小说:《沉沦》 《春风沉醉的晚上》 《迟桂花》
    中篇小说:《迷羊》 《她是一个弱女子》 《出奔》
    郁达夫的散文带有鲜明的自叙性质,充满了热情、浓郁、清新的情韵,毫不遮掩地表现了一个富有才情的知识分子在动乱社会里的苦闷心境,展现出一幅幅感伤、忧郁而又秀丽、隽永的情景交融的画面。
    散文:《故都的秋》《北平的四季》
    小说多以失意落魄的青年知识分子为描写对象,往往大胆地进行自我暴露,富于浪漫主义的感伤气息,笔调洒脱自然,语言清新优美,具有强烈的主观抒情色彩。代表作有《沉沦》《春风沉醉的晚上》等。
    从1921年到1933年4月,郁达夫用相当大的精力参加左翼文艺活动和进行创作。 由于国民党白色恐怖的威胁等原因,郁达夫从1933年4月由上海迁居杭州,1936年2月离杭赴福州,在杭州居住了三年。在这段时间里,他思想苦闷,创作枯竭,过得是一种闲散安逸的生活,并花了许多时间到处游山玩水,在一定程度上也是为了排遣现实带给他的苦闷和离群索居的寂寞。在游山玩水过程中,写了许多游记,这是他在这段时期创作的主要收获,为我国现代游记的发展作出了贡献。1934年7月,郁达夫“不远千里”从杭州经青岛去北平,再次饱尝了故都的“秋”味,并写下了优美的散文——《故都的秋》。
    “故都”两字指明描写的地点,指“北平”,但是作者不说北平的秋天,说“故都”,含有深切的眷恋之意,也暗含着一种文化底蕴;
    “秋”交代时令,是作者全文描写的内容,描写的核心;“故都”与“秋”结合在一起,暗含着自然景观与人文景观相融合的一种境界,题目明确而又深沉。
    散文是一种自由、灵活地抒写见闻感受的文体,与诗歌、小说、戏剧并称为四大文学样式。散文的特点是“形散而神不散”。“形散”是指其取材自由广泛,形式灵活多样;“神不散”是指其立意明确而集中。叙事散文以写人记事为中心,往往带有一定的抒情成分。抒情散文以一定的事物或景物为描写对象,侧重于具体生动地抒发作者的情感,达到情景交融的境界。哲理散文就事论理或借助一定的意象,阐述道理,抒发感悟。散文以抒情为主,常常将记叙、议论、抒情综合起来运用,不拘一格。常用的表现手法有象征、联想、衬托、对比等。
    读第一段,说说哪句话最能概括故都的秋的特点呢?
    “可是啊,北国的秋,却特别来得清,来得静,来得悲凉。”
    运用排比,直接点明了北国之秋的特点:“清”“静”“悲凉”。这既是作者喜爱北国之秋的主要原因,也是文章的线索句,是文眼,下文中作者选取的秋景都能体现出这种特点,因而起到了提纲挈领、总领下文的作用。写出作者对北国之秋的感受和向往。
    北国之秋的特点:可是啊,北国的秋,却特别地来得清,来得静,来得悲凉。“清”“静”“悲凉”
    江南之秋的特点:江南,秋当然也是有的;但草木凋得慢,空气来得润,天的颜色显得淡。“慢”“润”“淡”
    对比北国之秋,江南之秋有什么特点:
    总写作者对北国之秋和南国之秋的不同感受,表达了作者对北国之秋的向往之情。
    美学家说:“一片自然风景就是一个人的内心世界。”那么我们就从故都的秋景走入郁达夫的心灵世界看看。(3—11)文章描写了几幅故都秋景图? 请作概括。 小院秋晨图 秋槐落蕊图 秋蝉残鸣图 秋雨话凉图 秋日胜果图
    作者在对这些具体景物的描绘中,是如何体现“清、静、悲凉”之秋味的?
    “在北平即使不出门去吧,就是在皇城人海之中,租人家一椽破屋来住着,早晨起来,泡一碗浓茶,向院子一座,你也能看得到很高很高的碧绿的天色,听得到青天下训鸽的飞声。从槐树叶底,朝东细数着一丝一丝漏下来的日光,或在破壁腰中,静对着像喇叭花似的牵牛花(朝荣)的蓝朵,自然而然地也能感觉到十分的秋意。说到了牵牛花,我以为以蓝色或白色者为佳,紫黑色次之,淡红者最下。”
    意象:破屋、高天、驯鸽、破壁腰、蓝色或白色的牵牛花、一丝一丝漏下来的日光、疏疏落落的尖细且长的秋草……
    意象的组合,无一不显示出环境清幽、萧瑟,透露出作者悠闲中的孤寂、落寞。既写了视觉形象、听觉形象,也写了观赏景物的心态、动作。动静结合,绘声绘色,将自然界的“客观色彩——故都的秋色,与作者内心的“主观色彩”——个人的心情,自然地融合在一起,情景交融。清晨作者在院子里所见的景象,表现了作者热爱故都之秋的情怀。
    作者所处的社会环境在他的内心投下了忧郁和凄凉的阴影,因此他追求“清”“静”,内心笼罩着淡淡的“悲凉”。正因如此,作者对“陶然亭的芦花”等著名风景只是点到即止,而选择了最能表现自己内心感受的家家户户到处可见的秋景,这也契合了作者喜好清静之所的心境。
    “即使……就是……也……”这样的句式有何效果?
    这是一种假设句式,使人感受到北平的秋意无处不在,秋味也特别浓烈。
    作者为什么对“陶然亭的芦花”等著名风景只是点到即止,却着力描写家家户户到处可见的秋景?
    “北国的槐树,也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊,早晨起来,会铺得满地。脚踏上去,声音也没有,气味也没有,只能感觉出一点点极微细极柔软的触觉。”
    写落蕊,描绘了视觉形象、触觉形象,听觉形象、嗅觉形象;寂静无人,独自徘徊,只有与自然交融;给人一种“无可奈何花落去”的寂寞、凄凉感觉,也流露了眷恋故都之秋的情怀。
    明白晓畅,简洁清丽。作者用白描式的语言,从视觉、听觉、嗅觉、触觉等方面把落蕊的特征明白如话地描绘出来,充满诗情画意,给人以美的享受。
    这一段文字有何特点?作者是从哪些角度来写落蕊的?
    “秋蝉的衰弱的残声,更是北国的特产;因为北平处处全长着树,屋子又低,所以无论在什么地方,都听得见它们的啼唱。在南方非要上郊外或山上去才听得到的。这嘶叫的秋蝉,在北方可和蟋蟀耗子一样,简直像是家家户户都养在家里的家虫。
    几声秋虫的哀鸣,以动衬静,渲染了故都之秋冷落、悲凉的气氛,牵动作者心魂,加“浓”了秋味。
    听觉:秋蝉的残声——衰弱、啼唱、嘶叫
    “家家户户”运用叠字,不仅使文章有一种韵律,还言秋蝉分布广泛、数量众多;“养在家里”,则进一步拉近了秋蝉与家的距离,有一种亲近感;“家里”既呼应了前面的“家家”,又照应了后面的“家虫”。
    写了灰沉沉的天底、凉风、急雨,一句一景,写出了北国清秋之雨忽来忽去的情景。云的景象、雨的阵势,活灵活现。
    还有秋雨哩,北方的秋雨,也似乎比南方的下得奇,下得有味,下得更像样。 在灰沉沉的天底下,忽而来一阵凉风,便息列索落地下起雨来了。一层雨过,云渐渐地卷向了西去,天又青了,太阳又露出脸来了;着着很厚的青布单衣或夹袄的都市闲人,咬着烟管,在雨后的斜桥影里,上桥头树底去一立,遇见熟人,便会用了缓慢悠闲的声调,微叹着互答着地说: “唉,天可真凉了——”...
    秋雨的特点:奇、有味、更像样
    运用了细节描写的方法,写他们的着装、动作、语言。 他们的形象更有故都的地方特点。“都市闲人”的悠闲与故都秋日的肃杀格格不人,“都市闲人”的落寞与作者的深情截然相反。这不仅表现了故都的秋的“清”“静”“悲凉”,也反衬出作者心中隐含着的对故都的深厚情感。
    作者写“都市闲人”时运用了什么描写方法?有何作用?
    北方的果树:屋角、墙头、茅屋边上、灶房门口的那些枣树给人无声无息、静悄悄的感觉,淡绿微黄的颜色也不艳丽,而“西北风”、“尘沙灰土”也给人以深深的凉意。
    屋角,墙头,茅房边上,灶房门口像橄榄又像鸽蛋似的小椭圆形的细叶淡绿微黄的颜色
    本文以描写和抒情为主,第十二段却有一大段议论,这样写有何好处?
    这一段采用议论的表达方式,写中外人士对秋的感触,指出“中国的秋的深味,非要在北方,才感受得到底”。这样写其实还是为了突出作者对故都之秋的喜爱之情。作者借助议论,创造了一种浓郁的文化氛围,于自然气息之外再添一种文化气息;从行文上看,宕开一笔,纵横议论,显示了作者深厚的文化底蕴。
    从记叙和议论两个方面写故都的秋的纷繁景象,赞美北国之秋。记叙部分具体体现了北国之秋的“清”“静”“悲凉”议论部分则进一步赞颂了北国 之秋。
    连用四组比喻性的对比,目的是形象地说明南国之秋“色彩不浓,回味不永”的特点。“黄酒之与白干”比喻南国之秋秋味平淡,北国之秋秋味浓烈;“稀饭之与馍馍”比喻南国之秋秋味稀薄,北国之秋秋味厚实;“鲈鱼之与大蟹”比喻南国之秋秋味柔软,北国之秋秋味刚强;“黄犬之与骆驼”比喻南国之秋范围小,北国之秋范围大。这些比喻虽取于平常事物,却饶有情味。
    从表达效果的角度赏析“比起北国的秋来,正像是黄酒之与白干,稀饭之与馍馍,鲈鱼之与大蟹,黄犬之与骆驼”。
    南国之秋的色、味比不上北国之秋的色、味
    文中结尾 “秋天,这北国的秋天,若留得住的话,我愿意把寿命的三分之二折去,换得一个三分之一的零头。”如何理解此句?
    总结全文,与篇首照应。这段文字不仅让人读出了作者心境的苍凉和无奈,读出了作者对北国之秋的无比眷念和真切热爱之情,更让人读出了作者对“故都”北京的眷恋,和誓与之共存亡的悲壮和凛然。
    从题目看,本文是一篇写北平秋天的抒情散文,作者不用“北平”而用“故都”为题,是因为“故都”更能体现这篇散文的抒情性。“故都”二字不仅交代了写景的地点,含有深切的眷恋之意,同时也暗含着一种深厚的文化底蕴;“故都”与“秋”结合在一起,暗含着一种人文景观与自然景观相融合的境界。以《故都的秋》为题,文章的主题明确而又深沉。
    题目中的“故都”即“北平”,作者为何不以《北平的秋》为题呢?
    你认为郁达夫在文中是颂秋还是悲秋?
    文中的秋景中融入了作家对故都秋的眷恋,对故都秋的眷恋;而作家的主观情感中又有秋的寂廖、悲凉,而且全文的基调是忧伤的、悲凉的,因此可以说是作者对故都的秋的一曲悲凉的颂歌。
    《故都的秋》全文紧扣故都之秋“清”“静”“悲凉”的特点,描绘了“小院秋晨”“秋槐落蕊”“秋蝉残鸣”“秋雨话凉”“秋日胜果”五种境况,通过以情驭景、以景显情的方法,将客观景物(故都的秋)与作家的主观色彩(个人心情)完美自然地融合在一起,赞美了故都的自然风物,抒发了对故都之秋的向往、眷恋之情。
    小院秋晨图秋槐落蕊图秋蝉残鸣图 秋雨话凉图秋日胜果图
    总括—南国之秋不及北国之秋
    相关课件

    高中语文人教统编版必修 上册14.1 故都的秋图片课件ppt: 这是一份高中语文人教统编版必修 上册14.1 故都的秋图片课件ppt,共51页。PPT课件主要包含了识记字音,故都的秋,郁达夫,秋蝉残鸣,秋雨淋人人知秋,文章层次段落等内容,欢迎下载使用。

    高中语文人教统编版必修 上册14.1 故都的秋教学课件ppt: 这是一份高中语文人教统编版必修 上册14.1 故都的秋教学课件ppt,共44页。PPT课件主要包含了秋的诗句,秋天的特点,故都的秋,作者及写作背景,自由朗读课文,思考下面的问题,具体意象,故都秋景图,思考题,庭院秋晨图等内容,欢迎下载使用。

    人教统编版必修 上册14.1 故都的秋教学ppt课件: 这是一份人教统编版必修 上册14.1 故都的秋教学ppt课件,共17页。PPT课件主要包含了学习目标,自由诵读,秋声以动衬静,家国情怀等内容,欢迎下载使用。

    语文朗读宝
    • 课件
    • 教案
    • 试卷
    • 学案
    • 其他

    免费资料下载额度不足,请先充值

    每充值一元即可获得5份免费资料下载额度

    今日免费资料下载份数已用完,请明天再来。

    充值学贝或者加入云校通,全网资料任意下。

    提示

    您所在的“深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载 10 份资料 (今日还可下载 0 份),请取消部分资料后重试或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载10份资料,您的当日额度已用完,请明天再来,或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深圳市第一中学”云校通余额已不足,请提醒校管理员续费或选择从个人账户扣费下载。

    重新选择
    明天再来
    个人账户下载
    下载确认
    您当前为教习网VIP用户,下载已享8.5折优惠
    您当前为云校通用户,下载免费
    下载需要:
    本次下载:免费
    账户余额:0 学贝
    首次下载后60天内可免费重复下载
    立即下载
    即将下载:资料
    资料售价:学贝 账户剩余:学贝
    选择教习网的4大理由
    • 更专业
      地区版本全覆盖, 同步最新教材, 公开课⾸选;1200+名校合作, 5600+⼀线名师供稿
    • 更丰富
      涵盖课件/教案/试卷/素材等各种教学资源;900万+优选资源 ⽇更新5000+
    • 更便捷
      课件/教案/试卷配套, 打包下载;手机/电脑随时随地浏览;⽆⽔印, 下载即可⽤
    • 真低价
      超⾼性价⽐, 让优质资源普惠更多师⽣
    VIP权益介绍
    • 充值学贝下载 本单免费 90%的用户选择
    • 扫码直接下载
    元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
    您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      充值到账1学贝=0.1元
      0学贝
      本次充值学贝
      0学贝
      VIP充值赠送
      0学贝
      下载消耗
      0学贝
      资料原价
      100学贝
      VIP下载优惠
      0学贝
      0学贝
      下载后剩余学贝永久有效
      0学贝
      • 微信
      • 支付宝
      支付:¥
      元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
      您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      扫码支付0直接下载
      • 微信
      • 支付宝
      微信扫码支付
      充值学贝下载,立省60% 充值学贝下载,本次下载免费
        下载成功

        Ctrl + Shift + J 查看文件保存位置

        若下载不成功,可重新下载,或查看 资料下载帮助

        本资源来自成套资源

        更多精品资料

        正在打包资料,请稍候…

        预计需要约10秒钟,请勿关闭页面

        服务器繁忙,打包失败

        请联系右侧的在线客服解决

        单次下载文件已超2GB,请分批下载

        请单份下载或分批下载

        支付后60天内可免费重复下载

        我知道了
        正在提交订单

        欢迎来到教习网

        • 900万优选资源,让备课更轻松
        • 600万优选试题,支持自由组卷
        • 高质量可编辑,日均更新2000+
        • 百万教师选择,专业更值得信赖
        微信扫码注册
        qrcode
        二维码已过期
        刷新

        微信扫码,快速注册

        还可免费领教师专享福利「樊登读书VIP」

        手机号注册
        手机号码

        手机号格式错误

        手机验证码 获取验证码

        手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

        设置密码

        6-20个字符,数字、字母或符号

        注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
        QQ注册
        手机号注册
        微信注册

        注册成功

        下载确认

        下载需要:0 张下载券

        账户可用:0 张下载券

        立即下载
        账户可用下载券不足,请取消部分资料或者使用学贝继续下载 学贝支付

        如何免费获得下载券?

        加入教习网教师福利群,群内会不定期免费赠送下载券及各种教学资源, 立即入群

        返回
        顶部
        Baidu
        map