小学音乐人教版四年级上册唱歌 守株待兔的老农夫一等奖ppt课件

新知导入

组织教学，师生问好。

师：同学们，你们知道守株待兔的故事吗？

师：我们一起来看看这个寓言故事吧！

师：这个故事还可以用音乐的形式表达，我们一起来看

学生认真听，回答老师的问题。

导入课题。

讲授新课

师:听过了这个歌曲，是不是觉得这个故事变成歌曲也很好听，那今天就让我们一起来学习这个歌曲《守株待兔的老农夫》

1、            聆听《守株待兔的老农夫》

师：1）歌曲是几拍子?

2）这首歌曲给你带来了怎样的感受？

2、再次聆听聆听《守株待兔的老农夫》

1） 你听到歌曲伴奏中有哪些打击乐器？

2） 这首歌曲给你带来了怎样的感受？

3、作者简介

4、发声练习

5、节奏练习

6、有感情的朗读歌词

（师：歌曲告诉我们一个什么道理？

生：只有一分耕耘，才有一分收获。）

7、请同学们跟着钢琴用“lu”歌唱歌曲旋律。

8、视唱歌曲

找出歌曲中的倚音和音乐记号

9、音乐知识——倚音

10、音乐知识——顿音

11、加入歌词演唱，在倚音和顿音处多加练习

12、视唱歌曲

找找其中的音乐记号

13、 音乐知识——波音

14、加入歌词演唱，注意波音的演唱

15、同学们，你们喜欢这首歌曲吗？

什么叫叙事歌曲？

16、叙事歌曲有什么特点？

17、完整演唱，演唱时要唱出歌曲的诙谐幽默

学生认真听，回答老师的问题。

1、有感情地朗读歌词，熟悉歌词。

2、聆听歌曲，观察演唱者的情绪，轻声跟唱歌曲。

3、用心体会每一句的情感，将自己融入歌曲情境中。

回答老师的问题。

通过畅所欲言，激发学生学习兴趣，培养学生的自学能力和语言表达能力。

巩固练习

师:同学们,通过欣赏、演唱你们是不是对《守株待兔的老农夫》又有了更深一步的了解，让我们发挥自己的想象力和创作力把这首歌曲用不同形式展现出来,演绎到我们的课堂中吧。

1、为歌曲编配不同的节奏伴奏，自由演奏乐器学生能用声音和动作模仿堂鼓、小钱和锣伴奏随音乐演奏，其他的学生随歌曲边唱边创编表演唱动作。　　　　　　

2、通过对歌曲的理解，分组练习，找学生分别扮演农夫、大树、兔子，将歌曲用表演的形式表达出来。请台下的同学当评委，进行适当点评。　　　　

积极参与小组演唱并展示表演。

发挥小组合作的力量以及个人的才能，比一比哪组唱得好。

用分组活动来调动学生积极性，培养学生的自信以及参与合作意识，让学生在合作中成长。

以创编的形式来进行扩展延伸，利于培养学生创作的灵感与兴趣，并巩固本节课学习的内容。

课堂小结

中国的民间音乐文化博大精深，我们的祖先常常把做人的道理，生活的经验，历史的演变等等通过唱歌的方式传授给后代，就这样一辈辈的传唱下来。到了今天，我们作为小学生要热爱和继承我国的民族音乐文化，长大要作好中国民族音乐文化的传承者。

总结本节课所学知识，说出自己对歌曲的体会。

通过学生自己总结本节课学习的内容，有助于加强对学生的情感教育。

板书

《守株待兔的老农夫》

节拍            2/4拍

速度            稍快

情绪           欢快、幽默

体裁           叙事歌曲

清晰、直观地展现本节课的主要内容及学习过程。