小学音乐第二单元 音乐中的故事唱歌 守株待兔的老农夫教学设计

教师姓名

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学科

音乐

年级/册

四年级上册

教材版本

人教版

课题名称

《守株待兔的老农夫》

难点名称

1、准确把握歌词的意思及其感情。2、了解寓言的相关音乐知识。

难点分析

从知识角度分析为什么难

准确把握歌词的意思及其感情

从学生角度分析为什么难

1、准确把握歌词的意思及其感情。2、了解寓言的相关音乐知识。

难点教学方法

1、出示歌谱，聆听第一遍。找出特殊的符号

2、聆听第二遍

3、提醒学生演唱时注意表现出倚音记号来。

教学环节

教学过程

导入

一、导入

1、同学们，你们都读过或听过哪些寓言故事呀？这些寓言都是通过一个小故事说明了一个大道理。今天我们来学习由寓言《守株待兔》改编的一首歌曲，看看这首歌又向我们说明了什么道理呢？

知识讲解

（难点突破）

三、深入理解

1、出示歌谱，聆听第一遍。找出特殊的符号

这个用小音符标在乐谱左上方的就是倚音记号。

如果不加倚音记号是这样唱的（师范唱），加上倚音记号是这样唱的（师范唱），区别在哪里呢？为什么要加上倚音记号呢？（更加诙谐，更能表达歌曲的意思，更加生动形象）

2、聆听第二遍

张口模唱，感受情绪，师做形象表演。

3、学唱第一段歌词。

讲解：提醒学生演唱时注意表现出倚音记号来。

课堂练习

（难点巩固）

张口模唱，感受情绪，师做形象表演。

小结

凡事不能存有不劳而获的侥幸心理，想要得到收获，就要主动努力地去争取。