人教版三年级上册唱歌 法国号精品ppt课件

导入新课

1、   导入

师：请同学们复习演唱《小号手之歌》，边唱边加入符合四二拍强弱规律的声势动作。

回顾之前课程学习的四二拍的挥拍形式。

请同学们听一听：

这首歌曲是否可以加入四二拍的声势动作参与表现？

听辨歌曲节奏

（不可以）

今天，老师今天我们就来一起学习一首四三拍的歌曲《法国号》，让我们一起来学习新的节奏知识吧。

板书课题：《法国号》

学生挥拍感受节奏。

学生思考回答问题。

齐读课题

通过引导回顾之前课堂所教学的四二拍的节奏挥拍形式，聆听四三拍节奏的歌曲，引出新的节奏的教学，激发学生的学习兴趣。

讲授新课

1、   音乐知识。

四三拍

以四分音符为一拍，每小节有三拍。

第一拍强，第二拍、第三拍弱。

图片展示

四三拍指挥图示

2、   歌曲简介。

（1）          请同学们边听歌曲边用符合四三拍强弱规律的声势动作参与表现，感受歌曲的韵律。

教师提示：

感受歌曲强弱弱的节奏。

（2）          请同学们说一说这首歌曲演唱了什么内容。

教师提示：

以一个练习吹奏法国号的孩子的视角，向我们自豪地介绍着他的小伙伴——法国号。

拓展延伸：

乐器介绍

视频播放

图片展示法国号的结构：

号碗（喇叭口）

号嘴

键盘

以及法国号的演奏姿势

歌曲介绍：

这首名为《法国号》的歌曲，以一个练习吹奏法国号的孩子的视角，向我们自豪地介绍着他的小伙伴——法国号。同时间接地表现了小主人公每天兴趣十足、刻苦练习的可爱形象。歌曲使用了简单的旋律和四分音符为主的节奏，但三拍子特有的律动，使整首歌曲变得既生动又活泼，展现了乐观自信的小主人公形象。

3、   学唱歌曲。

（1）          请同学们跟着录音轻声哼唱歌曲，数一数歌曲有几个乐句，并观察每个乐句之间的联系。

教师提示：

歌曲共有四个乐句。

（2）          请同学们跟音乐学唱歌谱，注意大跳音程的音准，以及每个乐句最后一个长音的时值。

（3）          学生和老师试着跟随伴奏接唱歌曲。

（4）          请同学们试着跟随伴奏画拍填词演唱歌曲，拍手打节奏。

（5）          请同学们画拍读歌词，注意发“e”音的口型。

图片展示

发“e”音的口型。

（6）          请同学们跟琴填词演唱，注意发“e”音的口型，以及一字多音处的音准。

思考：

请同学们想一想：这首歌曲应该怎样唱才能表现出“我”对法国号的喜爱？

教师提示：

声音干净而富有弹性。“嗡巴巴”第一个字“嗡”要唱得强，似圆号声；“巴”要唱得轻巧；“谁在唱歌”“每天这样”等要唱得连贯。整首歌曲用连、断的对比进行艺术处理。

（7）          请同学们随伴奏演唱歌曲，要唱出对法国号的喜爱之情。

学习了解四三拍的节奏知识。

学生初听歌曲，了解歌曲演唱内容。

观察图片

学生阅读歌曲简介。

学生聆听乐曲，思考回答问题。

学生分乐句学习演唱。

学生注意发“e”的口型。

学生思考问题。

通过活动为之后的歌曲节奏学习奠定基础。

通过活动初步聆听歌曲，在之后的歌曲赏析过程可以更好地把握乐曲的特点。

通过拓展资料引导学生掌握法国号的基础结构和正确的演奏姿势。

通过歌曲简介的介绍了解歌曲描绘的画面和歌曲创作。

通过分乐句学习演唱，可以更好地体会乐曲，正确地把握歌曲情感。

引导学生掌握正确的发声口型。

通过交流发表观点，引导学生认识到表现歌曲情感的正确演唱方式，再正确演唱过程中加以应用。

课堂练习

请同学们尝试用一种乐器创编节奏，为《法国号》伴奏。

课堂小结

本节课我们学习演唱《法国号》，认识了法国号的外形，知道其另一个名称——圆号，并了解其音色；学习音乐知识四三拍，掌握四三拍的概念与指挥图示，知道四三拍的强弱规律乐曲；尝试用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色，准确把握节奏演唱歌曲。

总结本节课所学知识，说出自己对歌曲的体会。

对本节课内容进行总结概括。

板书

法国号

四三拍

法国号（圆号）介绍

学唱歌曲