政治 (道德与法治)第二单元 做情绪情感的主人第四课 揭开情绪的面纱青春的情绪评课课件ppt
展开了解情感与情绪的联系与区别,知道情感与情绪紧密相连。了解情感的分类,知道情感具有复杂性的特点。了解情感对我们成长的作用,培养美好情感。
遇到以下情境,你会有怎样的情绪感受?
情绪是一种综合表现出来的生理和心理状态,包括内在体验、外显表情和生理激活三种成分。
2.人的情绪具有什么特点?
当我们得到父母或老师的夸奖时,我们会非常高兴;当我们的学习成绩明显退步时,会感到忧愁;当我们面临危急情况时,会感到惊恐;当我们看到令人气愤的事情时,会感到愤怒……这说明我们有丰富多样的情绪感受。
3.影响情绪的因素有哪些?
个人的生理周期;对某件事情的预期;周围的舆论氛围;自然环境等。
情绪的作用非常神奇,影响着我们的观念和行动。
积极:激励我们克服困难、努力向上
消极:让我们因为某个小小的挫败而止步 不前
综合课文中的情境,说说默默和小冲面对考试的情绪有什么不同。
试卷发下来后,冷静地分析,改正错题
精力充沛,学习劲头十足
在你的生活经历中,遇到过哪些因情绪影响智力发挥或身体健康的事情?
有一次我参加乒乓球比赛,因为紧张,正常的水平没有发挥出来,本来可以战胜对手,结果却输了。
进入青春期,随着身体发育加快和生活经验不断丰富,我们的情绪体验和情绪表现也发生着变化,表现出青春期的情绪特点。
1.青春期的情绪有哪些特点?
课文中的情境分别体现了青春期的哪些情绪特点?
左上图片:激情、热情;右上图片:闭锁、烦躁;左下图片:平静、细腻;右下图片:波动、不稳定。
反思自己在日常生活中的情绪表现,说说自己的情绪特点。
2.怎样看待青春期的情绪特点?
青春期的情绪特点体现了青春的活力。不同的情绪带给我们不同的感受。激发正面的情绪感受,可以让我们的生活更加绚烂多彩。
青春期的情绪也包括烦恼和担忧。学习积极面对这些负面情绪,同样是我们成长过程中需要经历的。
请你根据以下提示,充分发挥想象力,编写出吸引人的小故事(可以二选一)。
提示一:我是一个对生活充满热情的人。有一天______________________
提示二:我是一个感情细腻的人。有一天____________________________
把你编写的故事与同学分享。
陈玲为什么会有这些情绪变化?
上学路上未被理睬,陈玲心情失落;好朋友取得了好成绩,她内心妒忌;被踩到手和被班主任老师批评,她很愤怒。这说明一个人的情绪受多方面因素的影响,随着周围环境的变化,情绪也会发生变化。
陈玲的这些情绪表现体现了怎样的青春期情绪特点?
假如你是陈玲,遇到类似情况会怎么做?
陈玲这些情绪表现体现了情绪反应强烈、波动与固执、细腻性等青春期情绪特点。
情绪从一定意义上说是心灵的“窗户”。情绪的作用有( ) ①情绪会影响我们的观念和行动 ②情绪可能激励我们克服困难、努力向上
③情绪只会给我们的生活带来负面影响④情绪也会让我们因为某个小小的挫败而止 步不前 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
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