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    苏教版三上第六单元第一课时《平移与旋转》教学设计
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    数学苏教版六 平移、旋转和轴对称精品第一课时教案设计

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    这是一份数学苏教版六 平移、旋转和轴对称精品第一课时教案设计,共5页。教案主要包含了复习导入,学习新知,巩固练习等内容,欢迎下载使用。

    苏教版上第六单元第一课时《平移与旋转》

    教学设计

    课题

    平移与旋转

    单元

    学科

    数学

    年级

    学习

    目标

    1、  通过学生对生活中平移和旋转现象的再现和在教学中的活动和分类,让学生感受平移和

    旋转,在此基础上,促使学生能正确区分平移和旋转。

    2、  能在方格纸上画出平移后的图形,培养学生空间观念。

    3、体验平移和旋转的价值,感受数学在生活中的广泛应用,体会数学与日常生活的紧密联系

    重点

    认识物体或图形的平移和旋转,掌握图形平移的方法

    难点

    判断图形平移的距离,能在方格纸上画出一个简单图形平移后的图形

     

    教学过程

    教学环节

    教师活动

    学生活动

    设计意图

    导入新课

    复习导入:

    1观看图片:快乐的游乐场

    平移组:

    旋转组:

    2谈话这些运动中有的指着运动,有的转圈,这是我们今天要学习的内容:平移和旋转

     

    学生观看图片

     

    通过观看图片,初步感知平移和旋转,引出本课内容

    讲授新课

    学习新知平移和旋转。

    (一)平移

    1出示例题1 火车车厢、电梯和国旗分别是怎样运动的?你能想办法表示这些运动吗?

    1请用铅笔盒当火车,演示火车的移动。

      填空

    火车在沿(           )移动。

    火车在移动时,(          )、(         )没有发生变化,(         ) 发生了变化。

    (2)用橡皮当电梯,演示电梯的运动过程。

     填空:

         电梯在沿(           )移动。

         电梯在移动时,(        )、(      

    没有发生变化,(         ) 发生了变化。

    (3)用国旗,或长方形纸当国旗,演示国旗的运动。

      填空:

         国旗在沿(           )移动。

         国旗在移动时,(        )、(      

    没有发生变化,(         ) 发生了变化。

    2、教师讲解:这些物体的运动都可以看成是平移。

    某图形沿某一方向、平行移动一定的距离,就是平移。

    3、  说一说:物体平移有什么特点?

    教师根据学生的汇报总结:平移时,物体的大小、形状不变。物体的位置发生改变。

    4、  你还能说出一些生活中的平移现象吗?

    5、试一试

       把数学书放在课桌面的左上角, 接着把它平移到课桌面的右上角, 再依次平移到右下角和左下角。

    (二)学习旋转。

    1、出示例题2:

    电风扇叶片、 螺旋桨和钟面上的指针分别是怎样运动的? 你能用手势表示这些运动吗?

    (1)看一看,想一想,填一填。(电扇的运动

      电扇的叶片都绕着(            )旋转。

    叶片旋转时,(       )、(       )没

          有发生变化,(       )发生了变化。

    (2)看一看,想一想,填一填。(螺旋桨的转动

      螺旋桨的叶片都绕着(            )旋转。

    叶片旋转时,(       )、(       )没

          有发生变化,(       )发生了变化。

    3)看一看,想一想,填一填。(分针的转动)

      分针都绕着(            )旋转。

    分针旋转时,(       )、(       )没

          有发生变化,(       )发生了变化。

    2教师讲解:

       这些物体的运动都可以看成是旋转。物体围绕一个点或一个轴作圆周运动,就是旋转。

    3说一说:物体旋转有什么特点?

       教师总结旋转时,物体的大小、形状不变。物体的位置发生改变。

    4你还能说出一些生活中的旋转现象吗?

    5试一试做一个转盘, 把指针从指向 A 旋转到指向 B

     

    巩固练习

    谈话:本领我们学会了,本领我们学会了,现在我们进行闯关练习,看看我们把知识掌握得怎样。第一关:是平移的画“√”,是旋转的画“○”

    第二关:一把钥匙开一把锁。

    1在下面的图案中,图(   )可以通过平移得到  

    2下面图形中,(   )不能通过平移或旋转得到

    关:我是包青天,对错我来判。

        )开窗户(推拉窗)是旋转现象。

        )开车时,汽车。轮子的运动是旋转,汽车车身的运动是平移。

        )开着的风扇属于旋转现象。

        )荡秋千是平移现象。

    关:小企鹅回家。

    我们连闯关,说明大家都认真学习了,你们真棒。下面我们来总结一下。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    学生独立完成

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    学生认真听讲

     

    学生小组讨论,展示汇报。

     

    指名说一说。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    学生小组合作看一看填一填。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    学生认真听讲。

     

    学生小组讨论,展示汇报。

     

    指名说一说试一试。

     

     

     

     

    学生独立完成。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    通过独立完成填空,感知平移的特点

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    通过认真听讲,明确平移的概念

    通过讨论,总结平移的特点同时培养学生团结合作的能力

     

     

    通过平移数学书,进一步体会平移的特点

     

     

     

     

     

     

     

     

    通过看一看,填一填,初步感知旋转的特点。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    通过认真听讲,掌握什么是旋转。

    通过小组讨论,总结旋转的特点。

    通过说一,进一步感知旋转的特点。

     

     

     

    通过闯关练习,巩固本节课所学内容。

     

     

     

     

    课堂小结

    节课我们学会了什么?

    1学习了平移和平移的特点。

    2学习了旋转和旋转的特点。

    指名说一说。

    通过学生的说一说,总结本课所学内容。从而锻炼学生的总结能力和语言表达能力。

    板书

    平移和旋转

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

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