沪教牛津版(六三制三起)三年级上册Unit 12 The four seas教案

Unit 12 The four seasons

【第三课时】

【教学目标】

1．帮助学生复习26个字母.

2．帮助学生复习本单元所学句型,描述四季的特征.

【教学重难点】

复习26个字母.

【教学过程】

Ⅰ.Pre-task preparations

1．和学生一起朗读一首关于四季的歌谣,复习本单元所学的单词和句型.

2．带领学生拼读本单元的核心单词,以此复习单词,同时复习学过的字母.可以让学生玩拼读接力游戏,即第一个学生拼读一个单词以后,说出另一个单词,让另一个学生拼读这个单词,然后再说一个单词,让下一位学生拼读.

T: Summer. S-U-M-M-E-R, summer. Spring.

S1: Spring. S-P-R-I-N-G, spring. Warm.

S2: Warm. W-A-R-M, warm. Cold.

…

Ⅱ.While-task procedures

1．用挂图在黑板上呈现四季的图片,描述其中一个季节.

T: (point to the picture of spring) Look, this is a picture of spring. In spring, it is warm. In spring, grass grows and grows. Trees grow and grow. Plants grow and grow in spring. Wow, 1 can see green everywhere.

根据图片,请学生回答问题.

（1）What season is it? (It's spring.)

（2）Is it hot in spring? (No. It's warm.)

学生分为四人一组,根据老师的示范提问,开展小组（四人一组）活动:一个学生提问,组内其他学生回答,如:

S1: What season is it?

S2: It's autumn.

S1: Is it hot in autumn?

S3: No. It's cool.

2．让学生分组做Colour and say活动.学生四人一组,每人先将图片着色,然后在小组内用所学英语句型说说这几幅图.可以鼓励学生用其他句型来说,如:Look! It is spring, Spring is warm.等等.

3．出示26个字母的卡片,让学生一起朗读字母和相关单词.

Ss: Aa, apple. Bb, bag.… 

然后出示多个学生已学的单词,让学生圈出你所指定的字母,或将含有指定字母的单词归类.

4．播放Learn the letters的歌曲录音,让学生边听边跟唱.最后让学生一起合唱字母歌.

Ⅲ.Post-task activities

1．让学生以小组（四人一组）为单位,说说四季,如:

It is spring. In spring, it is warm. I can see grass, trees and flowers. Plants grow and grow in spring. The grass is green. The leaves are green. Spring is beautiful.

…

小组中,每个人说一个季节,小组活动结束后,教师可以每组抽查一个学生,如,第一组抽一个学生说说春天,第二组抽一个学生说夏天……,要求学生尽量把前两个课时所学的内容用进去.

2．让学生做有关四季的海报,提供一些模板和标题,如I love spring/summer/...! Spring is warm.等供学生选择,让学生四人一组制作海报.每组学生根据主题选择一些相关图片贴在海报纸上,配上简单的单词或句子说明.例如,以春天为主题的海报上可以呈现绿树、花草、春雨等典型事物,让学生充分发挥想象力,使海报内容丰富、生动.最后,请几组学生上来展示并介绍他们制作的海报.