小学语文父亲树林和鸟示范课课件ppt

这是一份小学语文父亲树林和鸟示范课课件ppt，共42页。PPT课件主要包含了凝神静气，一瞬间，树林和鸟等内容，欢迎下载使用。
雨字头要写得宽扁，四点方向基本一致。“务”的撇和捺写得舒展。
“自”与“田”要写得宽扁，“田”比“自”稍宽。“丌”的长横最长，竖撇与短竖落笔在同一水平线，使整个字重心稳定。
口字旁偏小，低于“及”起笔的高度，与“及”的长撇互相穿插。“及”第二笔横折折撇的“撇”要稍弯于第一笔长撇，捺要写得舒展。
“支”的捺要稍平，向右舒展，与“羽”互相穿插。“羽”的顶部与“支”的横大致在同一水平线。
父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。
开篇点题，概括了父亲、树林和鸟的关系，也表明了全文中心。
_____和____在_______谈论____。
自读课文，完成下列表格。
默读课文，一边读一边勾画出你认为能说明父亲很喜欢鸟，了解树林和鸟的语句。
父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。 “林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。
这种状况下 ，父亲依然能够找到鸟的踪迹，说明了父亲对树林和鸟都非常熟悉。
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“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。
这是父亲仔细观察后得出的结论。
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我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
兀立：直立。兀，高高地突起。
凝神静气的像树一般兀立的父亲。
高大、专注，与树融为一体。
我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。
“看那里，没有风，叶子为什么在动？”
我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。
“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。
父亲能从浓郁的草木气息中分辨出鸟的气味，可见父亲是一个真正的 。
“鸟要准备歌唱了。”
父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。
父亲对鸟真是太熟悉了。
鸟儿唱歌时的心情怎样？这时候的父亲的心情又是怎样的呢？
我知道父亲此时也最快活。
“这是树林和鸟最快活的时刻。”
过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，容易被猎人打中。” “为什么？”我惊愕地问。 父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”
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听完故事，父亲给你留下了什么印象？你同意下面这些对父亲的判断吗？说说你的理由。
◎父亲一生最喜欢树林和鸟。
◎父亲对鸟的习性十分了解。
父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。
父亲能在浓浓的苦苦的草木气息里闻到鸟的气味，还知道鸟要准备歌唱。
父亲知道什么时候鸟容易被打中。
父亲能在幽深的雾蒙蒙的树林里看到鸟的动静。
◎父亲很善于观察、父亲热爱自然。
父亲熟悉鸟的习性；树林、鸟儿快活父亲也快活。
父亲现在不是猎人，他可能曾经是个猎人。
父亲没有做过猎人，因为他不会去猎杀自己最喜欢的鸟。
我真高兴，父亲不是猎人。
因为父亲非常熟悉鸟的习性，又很善于观察，这是当一个优秀猎人的条件。如果父亲是猎人，那么树林中的鸟就会轻易地被杀死。父亲了解鸟儿却不伤害鸟儿，而是那么喜爱鸟儿，因此“我”真高兴，并为父亲感到骄傲。
你觉得父亲是一个什么样的人？
为什么课文第13、14、15自然段只有前引号没有后引号？
国家标准《标点符号用法》（GB/T 15834-2011）规定：“独立成段的引文如果只有一段，段首和段尾都用引号；不止一段时，每段开头仅用前引号，只在最后一段末尾用后引号。”课文第13、14、15自然段就属于上述第二种情况。
聆听了故事会，我们明白了人与自然要和谐相处，除此之外，你还有哪些收获？
积累了生动的词语：幽深 雾蒙蒙 喃喃 茫茫然 凝神静气 兀立 舒畅 惊愕
摘抄了生动的句子： 父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。 我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。 每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。
鸟类与人类，自古就是亲密的朋友。自从人类在地球上出现之后，在向大自然争取生存和发展中，就与鸟类结下了不解之缘。世界上很多国家政府为了普及爱鸟知识和提高人民对护鸟的认识，根据本国的季节气候规定了爱鸟日、爱鸟节或爱鸟周、爱鸟月。《世界保护益鸟公约》规定每年的4月1日为“国际爱鸟日”。1981年，国务院确定选每年的4月至5月初的一个星期为爱鸟周，在此期间，各省、市、自治区要开展各种宣传教育活动。
鸟儿是人类的好朋友，请你：1.写出一句爱鸟护鸟的宣传语。______________________________
守护蓝天精灵，共享美好家园。