部编七年级语文下册第六单元主题阅读教学课件

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主题阅读科幻探险第六单元1．学习并运用浏览的阅读方法，能够快速提取文章的主要信息。2．了解心理描写的类型，分析其作用，感受探险者的精神世界。学习目标传记文学：《伟大的悲剧》《太空一日》《远征北极点》科幻小说：《带上她的眼睛》《第一定律》笔记小说：《活板》单元概述 浏览是非常实用的阅读方法，特别是处在信息化时代的今天，浏览是随着阅读量的扩大而必然出现的一种阅读方法。通俗点说，浏览是一种快速阅读，对时间和字数做出了具体要求，原则上每分钟不少于400字。学习新知 首先从阅读专注的程度，要求更高，要在这么短的时间内完成文字阅读量，定要心无旁骛，聚精会神才行。 其次从阅读内容上，也有明确要求。即浏览后要知道主要人物、事件经过以及结果。还有在阅读形式上，一定要边读边勾画。如文中关键性词句等。浏览要求 一方面，作者描写气候的恶劣，探险队与严寒的搏斗；另一方面，写探险队员牺牲的详情。先是身强力壮的埃文斯突然精神失常，夜里死去；接着是奥茨为不拖累同伴毅然决然地走向死神；最后三人爬进各自的睡袋，等待死亡的到来。归结起来，本文的大意讲述的是斯科特探险队一行五人筋疲力尽却满怀希望奔向南极点，发现有人捷足先登，只好踏上归途，最后一个个悲壮死去的故事。我来试试《远征北极点》 多处直接描写“我”的心理，请你浏览阅读，选择一处，简要分析其作用。《太空一日》 但是看到舷窗玻璃开始出现裂缝，我紧张了，心想：完了，这个舷窗不行了。心理描写直描法独白法，即运用内心独白，酣畅淋漓地倾吐肺腑之言。《第一定律》多诺万真是痛恨自己那张大嘴巴，马上转移了话题……多诺万还是想避开这个话题……多诺万决定最好还是说出来……多诺万的眼睛虔诚地向上望去，声音也略带颤抖……暗示法即用富有鲜明个性的动作，传神地揭示人物的心理活动。心理描写 老师，浏览了这些语句前后的文字，我是这么想的：这是人控制机器人失败的事情，而且可能涉及军事秘密，这让他难以启口。后来在麦克法兰的要求下不得不说。在讲述中，艾玛二号带给他的心灵冲击，让他声音颤抖。心理变化 北冰洋上的裂缝千姿百态，奇形怪状。有的张着大口，海水裸露，翻滚流淌，像一头饥饿的野兽，恨不得把一切吞食；有的刚刚结了一层薄冰，陷阱密布，危机四伏，像一个阴险的魔鬼，就等着你误入歧途；有的刚刚破裂，嘎嘎作响，冰碎水涌，像在施着可怕的魔法，使你望而生畏。环境描写衬托心理《远征北极点》首先是心理描写的类型，从以上分析中，我们了解了四种：直描法、独白法、暗示法和烘托法。其次我们还大概知晓了心理描写的几点作用：展示人物丰富的内心世界，有助于更好地表现人物性格，有助于推动情节的发展变化等。归纳小结心理描写及其作用科学探险纪实性文本科幻作品 将科学与幻想结合起来，创造出一片奇妙而又合理的想象天地。 进行大胆的虚构，其整个故事都是尚未发生过的，甚至永远不会发生或者难以发生。 在故事情节乃至于细节方面仍应符合一般人的思维习惯和生活真实。科幻小说 回避小说中的科技原理，以传统的小说元素如情节、人物、心理描写见长，是为“软科幻”。 对小说涉及的科技原理尽量运用、理性诠释，而往往忽略小说的人文关怀要素，是为“硬科幻”。软硬科幻《带上她的眼睛》 从主任让“我”带上“她的眼睛”去度假，到“我”来到小姑娘启航前的地方，在草原上度假，再到“我”发现小姑娘的真实身份并补叙航船失事，结尾“我”挂念小姑娘。小说情节 结合文中的描写，我们该如何理解“我”和“小姑娘”这两个人物形象呢？人文情怀 小姑娘作为地航飞船的领航员，身处险境而不惊恐，不慌乱，还不告诉“我”自己所处的位置，不倾诉自己的郁闷，以大无畏的精神继续坚守岗位，不仅表现出勇敢、乐观、坚韧的品质，更带有一种悲壮的英雄主义色彩。《第一定律》 结合相关信息，说说作品是如何将科技与人性结合的？ 多诺万讲述的是在卫星采矿工作中所发生的一件令人震惊的事。故事发生的背景、卫星采矿、机器人等都有科学元素。机器人艾玛二号寻找私人情感，为了阻止主人对小艾玛的射杀，不惜违反第一定律。母性超越了机器人应遵守的法则。而人类在机器人违反法则后，果断让它下架。控制与反控制中交织着人性的力量与人类的反思。中国科幻文学的里程碑 刘慈欣凭借《三体》摘下第七十三届“雨果奖”最佳长篇小说奖的桂冠。 斯科特、位梦华探险队凭借执着、勇敢的探险精神，挑战人类自我，实现生命的价值，给我们以精神的鼓舞；杨利伟探索太空的英雄气概和严谨务实、精益求精的科学态度感染、教育着我们；刘慈欣和阿西莫夫虽然写作的是科幻小说，但主人公那种不怕牺牲、坚持进行科学考察的精神依然能深深地打动我们……科幻探险