小学英语Unit 7 What's the matter?教案

Unit 7 What's the matter?

第二课时

【教学目标】

1．能听懂、会说、会读thirsty, ill, tired, happy。

2．能够听懂、会说、会读句型What’s the matter? 以及应答句I’m…。

3．能熟练运用单词表示感觉，同时给予同伴正确具体的帮助。

4．能够理解Cartoon time故事内容并能生动表演。

【教学重点】

1．能听懂、会说、会读thirsty, ill, tired, happy。

2．能够听懂、会说、会读句型What’s the matter? 以及应答句I’m…。

3．能熟练运用单词表示感觉，同时给予同伴正确具体的帮助。

【教学难点】

1．学生能够熟练运用句型What’s the matter? 以及应答句I’m…

2．能熟练运用单词表示感觉，同时给予同伴正确具体的帮助。

【教学准备】

课前布置学生准备饮料、食物、服装等。

【教学过程】

Step1 Greeting and free talk

1.    Greeting

T: Hello, boys and girls. I’m very happy today.

Step2 Presentation

1.    Revision

T: Good．Let’s play a game first, OK?

（课件出示看单词、图片、句型，大声朗读。）

2.    T: You did very good job．Are you happy now? What about Liu Tao? What’s the matter with him? Do you remember? Let’s have a look.

课件出story time 图，小组活动，复述表演。

3．Fun time

T: Liu Tao is tired．And I’m a little tired too. Let’s play a game. Look at the rules. Tip出示游戏规则。（师先示范一组。）通过纸牌配对游戏进行练习。两人一组轮流抽牌，根据牌面上的feelings做表情或者肢体动作，另一人进行猜测并给予具体的帮助，请几组进行表演。

Step3 Cartoon time

1. 出示第一幅图，T: What’s the matter with Bobby? Can you guess? Let’s have a look.

T: Let’s watch and try to find the answer.（观看动画，找出答案。）

2. Follow the tape.学生跟读课文录音，注意让学生模仿正确的语音语调，老师注意纠正指导。
3. Read in roles.根据角色全班朗读，读到自己角色起立大声读。

小组活动T: Work in groups. (反馈3组，教师帮助学生站位及道具使用。）

Step4 Consolidation

1.    Summary

T: We know Bobby is happy now. And I think that helping others can make you happy. But how? 引导学生思考不同的情况如何进行帮助Say this in a different way。

2.    Show time. We know how to help others now. Try to make a dialogue in 4．（课件出示相应情境的图片）小组活动创编对话。示范一组。

Step5 Homework

1．Read Cartoon time three times.

2．Preview Sound time、Rhyme time、Checkout time and Ticking time after class.