小学美术赣美版六年级上册美的体验第15课 彩塑人物精品练习

第15课彩塑人物

1教学目标 

知识与技能:了解彩塑艺术的特征,引导学生了解我国独具特色的民间艺术,提高学生们的审美能力。

过程与方法:通过欣赏古今优秀的彩塑作品,引导学生初步掌握制作彩塑作品的基本方法,了解一般的制作过程。在创作中体会彩塑作品的艺术特点,提高学生的想象力和创造力。

情感态度价值观:通过欣赏彩塑作品和动手操作,让学生感受到民间艺术的魅力和丰富内涵,从而培养学生热爱民族艺术的情感和民族自豪感,使学生更加热爱生活和民间艺术,积极乐观的面对生活。

2学情分析 

通过赏析江苏无锡的“惠山泥天”和天津“泥人张”等优秀作品,引导学生感受彩塑作品的独特的民间艺术特色。

启发学生在掌握基本技法的同时,感受到民间艺术家们所表达的情感,从而更好地让学生们提高审美素养。

3重点难点 

教学重点:掌握彩塑的基本分类和基本技法

教学难点:利用所学彩塑的基本方法,创作出体现中学生风貌的彩塑作品。

4教学过程

4.1 第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】彩塑人物 

一、欣赏揭题,激发兴趣。

      1.今天,让我们一起学习一下不同形式,不同风格的彩塑人物,感受我国传统艺术的魅力 出示课前准备的“惠山泥人”图片。

先让学生欣赏并说从而引出课题,然后再向学生介绍。

      1、惠山泥人是泥塑的一种表现形式,一般采用传统模具印坯和手捏造型彩绘而成。作品一般不大,形成了独特的质朴、简练的地方风格。它注重配色,虹要红的鲜艳,白要白色净,让人看了非常的爽朗愉快.

      2、指导学生欣赏天津泥人张彩塑,它注重对市井生活的描写,并用朴素的色彩使人觉得作品真实感人。

      3、指导学生欣赏凤翔泥塑作品,他的作品大多造型夸张,民族特色鲜明,具有特殊的艺术魅力。

二、了解泥塑,掌握人物特点。 你们以前做过泥塑么?今天,我们一起来学一学,看看怎么来完成一个完整的泥塑人物作品?

     (1)多媒体展示泥塑作品的制作过程,指导学生认真观察。 说一说,既然是捏泥人,咱们就要首先知道完整的人物造型都包括哪些关键性的要素?看看自己,看看同学 (头,手脚,身子)

     (2)制作泥塑的基本手法和制作过程。(捏、卷、贴、刻、接等的制作手法) 过渡:学完了这些技术,你想不想尝试制作一件作品?

三,深入探究,感受泥塑。 探究学习捏泥人的制作方法。

     (1)让学生通过玩玩泥,感受:团、挖、捏,搓,压的制作手法。

     (2)欣赏感受不同手法制作的泥塑作品,让学生分组探究制作方法。出示课件图示录像,教师演示几种制作方法。

四、学生练习彩塑人物。 1.布置比赛要求和卫生要求; 2.教师个别辅导,随时表扬胆大而心细的学生,纠正存在的缺点。

五、合作探究 根据老师演示的方法创作同学们喜爱的动物或卡通形象,教师巡视,及时发现问题并予以指导。(小组交流:在合作中互相学习,体验自主动手探究的乐趣,积累经验、提高创作能力。 体验成功的快乐与不足,提高同学们的评价能力。)

     (1)造型有创意

     (2)注意色彩运用

     (3)制作方法活学活用

六、作品展示

七、作品评价 互评、自评、师生共评

八、知识拓展与外延

九、教师小结 彩塑是我国民间艺术的重要组成部分,通过同学们热火朝天的制作,老师能深深地感受到,在动手动脑的彩塑创作中,你们的能力得到锻炼,希望以这堂课为契机,在今后的学习生活中,我们每个同学都能做一个热爱祖国传统文化、热爱生活、善于发现美和创造美的小使者。