小学英语外研版 (一年级起点)二年级上册Unit 1 Do you like bananas?优秀表格教案

课题

Module 3 Unit1 Do you like bananas?  （第一课时）

学习

目标

1. 能够掌握下列单词：fruit, bananas, oranges, apples, milk, ice cream, milkshake.

2. 能运用所学单词和下面句型进行自由对话并做肯定否定回答：Do you like…? Yes, I do./ No, I don’t.

3. 了解水果有益身体健康，鼓励学生多吃水果。

教学重难点

1.能听懂、认读、会说fruit, bananas, oranges, apples, milk, ice cream, milkshake.

2.能听懂会说：Do you like bananas?   I like fruit milkshake.

3.能准确唱读歌曲，并根据字母表对字母进行排序

4.能运用Do you like…? Yes, I do./ No, I don’t.句型，谈论个人对食物的爱好。

5.通过学习，培养学生乐于参加英语学习活动，能够体会学习英语的乐趣。

新知结构

教学过程

课堂导入

1: Say a chant.

I like ice cream.

I like meat.

I like cats

and they like me.

I like ice cream.

I like meat.

I don’t like lions

and they don’t like me.

教师带领学生演唱前一课chant。教师和学生一起边做动作边说韵律诗。

2: Lead in. “Look and say.”

看大屏幕，运用前两模块内容“I like …. I don’t like ….”描述自己喜欢和不喜欢的食物，颜色和动物。

【设计意图】以旧带新，复习前两模块知识，同时运用前一课的食物自然地引出本课要学习的水果。

II  Leading in 

1. Guess:What’s this?

Banana-bananas  apple-apples  orange-oranges

They are all fruits.

图片呈现奶音图片教授新词fruit  milkshake

III.  Text learning 

1: Listen and say, and repeat.

教师提出问题：这只小猴子怎么啦？He likes ice cream. Yes or No. 学生按自己想法回答。然后看视频寻找答案，,跟读并给图片配音。

2: listen and find “Do you like…?”.

引导学生找出新句型，并且寻找相应的答句。

Do you like bananas\apples\oranges\?

最后引导学生回答Amy最喜爱什么。

3. Listen and imitate.

4.Retell the text.

【设计意图】通过难度的增加，激发学生的兴趣，检验各层次学生对课文的掌握和理解程度。

IV. Practice

作业设计

Try to retell the text to your family.

教后反思

课题

Module 3  Unit 1  Do you like bananas?  （第二课时）

学习

目标

1. 能够掌握下列单词：fruit, bananas, oranges, apples, milk, ice cream, milkshake.

2. 能运用所学单词和下面句型进行自由对话并做肯定否定回答：Do you like…? Yes, I do./ No, I don’t.

3. 了解水果有益身体健康，鼓励学生多吃水果。

课标

要求

1.能听懂、认读、会说fruit, bananas, oranges, apples, milk, ice cream, milkshake.

2.能听懂会说：Do you like bananas?   I like fruit milkshake.

3.能准确唱读歌曲，并根据字母表对字母进行排序

4.能运用Do you like…? Yes, I do./ No, I don’t.句型，谈论个人对食物的爱好。

5.通过学习，培养学生乐于参加英语学习活动，能够体会学习英语的乐趣。

新知结构

教学过程

课堂导入

Show the learning aims .

1. 能够掌握下列单词：fruit, bananas, oranges, apples, milk, ice cream, milkshake.

2. 能运用所学单词和下面句型进行自由对话并做肯定否定回答：Do you like…? Yes, I do./ No, I don’t.

3. 了解水果有益身体健康，鼓励学生多吃水果。

I． Warming up: 

1.Chant

 Do you like apples?

Yes, I do.   Yes, I do.

Apples for you. Apples for you.

Oh, thank you.  Oh, thank you.

Do you like noodles?

Yes, I do.   Yes, I do.

Noodles for you. Noodles for you.

Oh, thank you.  Oh, thank you.

2. Memory challenge

通过用记忆游戏的方法复习水果单词及句型。

达标

导学

（基于目标）

问题与活动

II  Review the text. 

T: Can you read the text by yourselves? Please check with your deskmate.

组内和个人自查课文诵读。

III.Practise

1. Pair work.

教师在课件中出示不同的图片，练习：

A: Do you like …?

B: Yes, I do. No, I don’t.

2. Guessing game.

教师运用猜谜的形式让同学们猜我们的好朋友们都喜欢什么，可以用“Do you like …, …?”的句式提问，然后教师播放提前录好的答案回答。

【设计意图】本活动采取先提问再老对提问的方式，可以充分调动低年级学生的好胜心。通过老师的设计，把知识融入到游戏中，真正做到了玩中学。

3.Let’s make new sentences.

IV. Extension

以小组为单位展开调查，设计一张关于喜好的调查表。用Do you like..?来询问小组成员的喜好。

情感教育：

作业设计

下课采访全班同学的喜好，并做好记录。

教后反思