北师大版 小学英语 四年级上册 Unit 2 I like Bobby Lesson 4 无答案

Unit 2 I like Bobby

【第四课时】

Lesson 4

【学习目标】

1. 能听说读写单词：thin, thief, thirteen, mouth, feather, mother.

2. 掌握字母组合th在单词中的发音规律, 能够准确发出音标[θ] [ð]的发音。

【学习重难点】

掌握字母组合th在单词中的发音。

【知识探究】

一、导学：

T：Hello，boys and girls!

S：Hello, teacher!

T：Stand up, Joy, Do you like animals?

S：Yes, I do.

T：Which animal do you like best?

S：I like rabbits best. They are cute.

T：Do you know this animal? （教师出示一张画有老虎的图片）

S：Yeah，it’s a tiger.

T：Very good. Sit down, please.

S：Thank you!

二、知识构建：

1. 新课呈现。

（1）观看教师出示的第一部分的图片，回答教师的提问，听教师讲解单词及音标知识。

（2）听第一部分的录音，并跟读。

（3）根据教师的领读，跟读，并自行练习。

（4）听第二部分录音，圈出含有[ð] [θ]音标的单词。

（5）听教师的讲解，核对答案。

（6）再次读第二部分单词。

（7）听第三部分录音，再次学习含有th组合的单词。

（8）观察第4部分的图片，用Do/Does …like…?进行提问。

（9）领读此部分对话内容。

（10）观察教师板书的第五部分的句型，观察其写法。

（11）跟读此部分句型。

2. 基础巩固。

（1）认真听教师对自己发音的纠正，不再犯类似错误。

（2）做教师课件上的随堂练习题，保证正确率。

3. 外延拓展。

the的发音规则：

the放在以元音开头的单词前，发音为[ði:]，例如：the airplane

在以辅音开头的单词前，发音为[ðə]，例如：the book

三、巩固训练：

1. 填空。

（1）英语共有_____________个音标。

（2）音标分为_________音和_________音两大类。

（3）元音有__________个，分为__________元音和__________元音。

（4）辅音有__________个，按声带振动情况分为__________辅音和__________辅音。

2. 找出画线部分读音与众不同的单词。

（   ）（1）A、wear          B、early          C、pear           D、bear

（   ）（2）A、water         B、teacher        C、weather        D、her

（   ）（3）A、where         B、what           C、whose          D、which

（   ）（4）A、food          B、foot            C、book          D、good

3. 写出下列划线字母组合的读音。

（1）tiger____________

（2）they____________

（3）weather  ____________

（4）thirty  ____________

4. 选择合适的答句，把序号写在括号里

A、Yes，they do.

B、It’s a leopard.

C、No，I don’t.

D、Yes，she does．She knows me a lot．

（   ）（1）Do you like him?

（   ）（2）Do they know her?

（   ）（3）Does she know you?

（   ）（4）What is it?

5. 写出每组单词中画线部分的共同音标。

（   ）（1）no             post                boat             grow

（   ）（2）bird           her                 work             girl

（   ）（3）brother        feather             mother           there

（   ）（4）tree           tea                 he               these

四、练习作业：

1. 大声朗读本课时单词。

2. 抄写本课时单词，并写出其音标。

3. 听本课时的录音，并跟读。

【学习感悟】