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初中英语Section A教学课件ppt
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这是一份初中英语Section A教学课件ppt，共60页。PPT课件主要包含了Review等内容，欢迎下载使用。
1.制定目标，明确每节课的学习任务根据不同学习阶段及自身能力确立一个“跳一跳就能够得着”的长远目标。有了目标就有了学习动力，有了努力方向。另外还要学会根据不同课型确定每节课的认知小目标，这样一开始上课，就会受到目标的激励，使大脑处于兴奋状态，才能定向注意，专心致志地去主动学习，提高学习效率。2.争取课内外各种机会多练习英语语言不是教会的，而是在使用中学会的。交际能力只能在交际中得到最有效的培养。一个优秀的语言学习者应具有强烈的语言交际的欲望，应力争语言训练的各种机会。应该不怕因犯语言错误而被别人讥笑。
（一）日常学习篇1.词汇过关。 无单词，不英语！记单词时首先要会读，一般会读就会写，把读音和拼写合二为一，轻松背单词。记得背新单词时先复习一下上次背过的，常反复常巩固才能变成长久记忆。2.课文过关。 朗读课文.背诵课文是培养语感.消化巩固语法和词汇的有效途径！每天坚持8--10分钟朗读背诵.日积月累.坚持不懈！3.语法过关。 语法是规则，按规则出牌，练习分分钟搞定！语法就如数学公式，背--例句--练习！一定要养成多次反复看笔记，记规则的学习习惯。4.操练过关。 练习，作业是检验学习效果的必要手段。学会思考.学会分析.及时纠错.反复练习.逐步提高。5.坚持阅读 课外拓展 锦上添花 平时的练习，阅读中遇到生词.短语.好句要善于积累。课外积累本是你超越对手的好帮手！
（二）应试专题篇1.单项选择 综合考查，知识点语法点覆盖全面。认真审题，前后兼顾，正确选择。2.完形填空 考知识，考推理。瞻前顾后.明确知识.推理有据。3.阅读理解 学会处理生词，学会长句断句，了解作者意图，认真分析题干，做出正确选择。4.词汇 读懂句意，写出单词，正确拼写，适当变形。5.作文 确定人称与时态。列出提纲，分段书写。开头点题，中心明确，条理清晰，首位呼应。恰当运用连词、短语、句型和从句。
1.专心上课，有心识记上课是学生学习的主渠道，而学好英语的关键是尽一切努力将所学的东西记住，需要时能运用自如。因此，上课时应高度集中注意力。应培养瞬间记忆能力，强化“有意注意”，争取就在课内有目标、有意识地去识记该课的生词、短语、句型、重点句子。当接触到该记忆的内容时，应通过眼看、耳听、口念，将其迅速输入到记忆中枢，然后再复现出它的形象。在复现时快速用手指在桌上划出这个单词，或一个长句中最难记的或最重要的单饲，强迫自己在课内就能记住这节课最重要的东西。这样，使自己真正有着“这节课确实学到不少东西”的踏实感、成功感，进而激发动机，提高兴趣，更有信心地去继续今后的学习。
2.勤记笔记，巩固记忆课内扼要记笔记可以帮助集中注意力，理顺思路，增进记忆，锻炼分析归纳、综合概括以及快速反应能力。俗话说“好记性不如烂笔头”。笔记也为日后复习提供一个复习记忆纲要。要学好英语离不开泛读。进行课外阅读时也应扼要记些笔记，做些索引、摘录等，这对加深理解、巩固、积累知识，培养学习能力大有好处。学习英语，就是学会用英语做事，同学们要想提高自己的口头交际能力，课上就要积极发言，主动进行口头表达，参与对话表演。课堂上对话练习的时间应该充分把握，大声地与同伴练习，不要怕别人笑话。听力是在日积月累地不断听不同的人“说英语”而提高的。上课时，听老师说，听录音材料说，还有就是听其他同学说。这样，不但注意力高度集中了，同时，观察、思维和记忆能力也得到了加强。久而久之，便养成了一种积极主动的听课习惯，效率也随之提高。
Unit 5 D yu have a sccer ball?
Sectin APerid Tw
Wrds and expressins
Read the wrds and expressins ludly.
greatplaysundinteresting
美妙的；伟大的玩；打(球)听起来有趣的
T learn t use “have” t talk abut wnershipT learn t use Yes/N questins and shrt answers
T lean the sentence structure: -- D yu/they have…?--Yes, I/they d./N, I/they dn’t. I/They have…-- Des she/he have…?-- Yes, he/she des. /N, he/she desn’t. He/She has…
Sprts Things
ping png ball
ping png bat
tennis racket
A: D yu have a vlleyball?B: Yes, I d.A: Let’s play vlleyball.B: Great!
D yu have a/an …?Yes, I d. /N, I dn’t.Where is it?It is…
Des he have a …?
Yes, he des.
N, he desn’t.
Des she have a …?
Yes, she des.
N, she desn’t.
This is Lucy and Lily’s rm. What are there in the rm?
D they have …? Yes ,they d./N ,they dn’t .
Wrk in grups f three.
D yu have…?D they have …?Des he/she have…?
I have..., but I dn’t have….
I_____ a sccer ball, but I__________ a tennis ball.
I________________, but _________________________.
I________________, but_________________________.
have a basketball
I dn’t have
a sccer ball
have a vlleyball
He____ a tennis ball, but he___________a basketball.
She____ a sccer ball, but she___________a tennis racket.
desn’t have
Let’s play...
Let’s play __________.
___________________.
Let’s play basketball
________________.
_______________.
Let’s play sccer
Let’s play tennis
祈使句主要用来表示请求、命令、叮嘱、号召等，谓语动词用原形。标点符号一般用感叹号或句号，视说话的语气而定。祈使句一般都用降调。Let’s 句子就是一种祈使句, 表示建议。如： Let’s play sccer. 我们踢足球吧。
Write each wrd in the crrect place in the chart.
I he they yuwe she it Eric
I they yu we
He she it Eric
Fill in the blanks with d r des. Then practice the cnversatins withyur partner.
A: ______ yu have a baseball?B: Yes, I ______.A: Great! I have a bat. Let's play!
A: ______ Jhn have a sccer ball?B: N, he _______.A: ______ he have a ping-png bat?B: Yes, he ______. I think he has a ping- png ball, t.A: Hmm…let's ask.
A: ______ yur friends have a basketball?B: Yes, they ______. They have tw basketballsA: Well, let's play basketball.B: That sunds gd.
Remember the things in Bb's rm. Then clse yur bks and ask and answer questins with a partner.
A: Des he have a sccer ball?B: Yes, he des.
Make cnversatins with yur partner. Talk abut the picture belw.
A: Let’s play sccer.B: I dn’t have a sccer ball.A: Well, let’s play vlleyball.B: That sunds gd.
Yu want t jin ne f yur schl sprts club. Cmplete the frm and intrduce yurself t the cach.
Language pints
【热身】同步造句。1. 我们看电视吧！ ______________【点拨】Let’s是Let us的缩写形式，后面跟动词原形，意思是“我们做……吧”，用来提出建议。如：Let’s play sprts.
Let’s watch TV!
【热身】根据汉语提示，填入正确的单词。2. —Let’s play baseball. —That _______ (听起来) interesting. 【点拨】sund作系动词，意为“听起来”，后面常跟形容词作表语。如：The questin sunds easy. 【链接】sund作名词时，意为“声音”。
【练习】A. 用所给动词的适当形式填空。1. Paul _____ (have) seven baseballs. 2. My brther _____________ (nt watch) TV in the evening.3. Linda and Mary _____ (play) sprts every day. 4. — ____ yu _____ (knw) hisfamily? — Yes, ____ ____.
desn’t watch
D knw
B. 按要求完成下列各题。5. I have tw ping-png bats. (改为一般疑问句) ____ ____ ____ tw ping-png bats? 6. His brther has a sccer ball. (改为否定句) His brther ______ ____ a sccer ball.7. D they like sprts? (作否定回答) ___, they ______.
◆ 意义 一般现在时用来表示经常性或习惯性的动作或现在的状态。◆ 谓语动词1. 主语是第一、第二人称、第三人称复数或复数名词时，行为动词以原形出现。2. 主语是第三人称单数或单数名词时，行为动词要相应地使用其第三人称单数形 式。
◆ 句式1. 变否定句时，当主语是第一、第二人称、第三人称复数或复数名词时，在行为动词前加dn’t；当主语是第三人称单数或单数名词时，在行为动词前加desn’t。2. 变一般疑问句时，当主语是第一、第二人称、第三人称复数或复数名词时，在句首加助动词d；当主语是第三人称单数或单数名词时，在句首加助动词des。 其肯定回答为“Yes, 主语+d/des.”，否定回答为“N, 主语+dn’t/desn’t.”
谓语动词have在句中有两种形式，即have和has。have用于第一人称 (I, we), 第二人称 (yu), 以及第三人称复数 (they或其他复数名词等) 后; has用于第三人称单数(he，she，it或单数名词)后。
have / has的用法
如：I have a baseball. 我有一个棒球。They have sme interesting bks. 他们有一些有趣的书。 Tm has a Chinese friend. 汤姆有一位中国朋友。 The schl has three grades. 这所学校有三个年级。
变否定句时，需要借助助动词d或 des 的否定形式。主语为非第三人称单数时, 句型为:主语+dn’t have... 如：I dn’t have a baseball. 我没有棒球。主语为第三人称单数时, 句型为:主语+desn’t have... 如：My sister desn’t have a watch. 我的妹妹没有手表。
变一般疑问句时，也需要借助助动词d及其第三人称单数形式des。主语为非第三人称单数时，句型为:D+主语+主语为第三人称单数时，句型为:Des+主语+肯定回答: Yes, 主语+d / des.否定回答: N, 主语+dn’t / desn’t.
如：- D yu have a basketball? 你有篮球吗？ - Yes, I d. / N, I dn’t. 是的，有。/ 不，没有。 - Des he have a tennis racket? 他有一个网球拍吗？ - Yes, he des. / N, he desn’t. 是的，他有。/ 不，他没有。
New wrds:let 让, us 我们, play 玩, sund 听起来,well 那么；好(副词); have/has
表示建议的句式及其回答：A: Let’s play sccer.B: I dn’t have a sccer ball.A: Well, let’s play vlleyball.B: That sunds gd.
I. 用括号内所给词的适当形式填空。1. Yu can call ____ (we) at 326-6697.2. She ____ (have) a cmputer game. It’s n her bed.3. Let ____ (I) help yu.4. — Let’s play sccer. — That _______ (sund) gd.5. I have three ________ (baseball).
II. 根据汉语提示完成句子，每空一词。1. 咱们去打排球吧。 _____ _____ vlleyball.2. 南希上学迟到了。 Nancy ____ _____ fr schl.3. 那听起来不错。 ______ ________ gd.4. 迈克有七个乒乓球拍。 Mike_____ seven _________ ____.5. 约翰有哥哥吗？ _____ Jhn _____ a brther?
Let’s play
That sunds
Des have
has ping-png bats
III. 根据要求完成句子，每空一词。1. I have a cmputer. (改为否定句) I _____ ______ a cmputer.2. She has a ping-png ball. (改为一般疑问句) _____ she ______ aping-png ball?
dn’t have
Des have
3. Her schlbag is under the table. (对划线部分提问) ______ ____ her schlbag?4. Des Helenhave a dictinary? (作肯定回答) Yes, _____ _____.5. D yu have a sccer ball? (作否定回答) N, ____ _______.
I dn’t
IV. Translate and write them dwn.
1. 咱们去踢足球吧。2. 你有棒球吗?3. 那听起来不错。
Let’s play sccer.
D yu have a baseball?
That sunds gd.
4. 我有一个乒乓球。 _______________________5. 我有两个排球。 ____________________ 6. 我有一个足球。 _________________
I have a ping-png ball.
I have a ftball.
I have tw vlleyballs.
7. 你有钢笔吗? _________________ 8. 我有一个篮球。 __________________9. 你有网球拍吗? __________________________
I have a basketball.
D yu have a pen?
D yu have a tennis racket?
1. 抄写新单词并默写一次。2. 复习今天所学的内容, 用所学的句型 写一小段话。
T preview the new wrds and expressinsT preview t use Let’s… and make suggestin
1.制定目标，明确每节课的学习任务根据不同学习阶段及自身能力确立一个“跳一跳就能够得着”的长远目标。有了目标就有了学习动力，有了努力方向。另外还要学会根据不同课型确定每节课的认知小目标，这样一开始上课，就会受到目标的激励，使大脑处于兴奋状态，才能定向注意，专心致志地去主动学习，提高学习效率。2.争取课内外各种机会多练习英语语言不是教会的，而是在使用中学会的。交际能力只能在交际中得到最有效的培养。一个优秀的语言学习者应具有强烈的语言交际的欲望，应力争语言训练的各种机会。应该不怕因犯语言错误而被别人讥笑。
（一）日常学习篇1.词汇过关。 无单词，不英语！记单词时首先要会读，一般会读就会写，把读音和拼写合二为一，轻松背单词。记得背新单词时先复习一下上次背过的，常反复常巩固才能变成长久记忆。2.课文过关。 朗读课文.背诵课文是培养语感.消化巩固语法和词汇的有效途径！每天坚持8--10分钟朗读背诵.日积月累.坚持不懈！3.语法过关。 语法是规则，按规则出牌，练习分分钟搞定！语法就如数学公式，背--例句--练习！一定要养成多次反复看笔记，记规则的学习习惯。4.操练过关。 练习，作业是检验学习效果的必要手段。学会思考.学会分析.及时纠错.反复练习.逐步提高。5.坚持阅读 课外拓展 锦上添花 平时的练习，阅读中遇到生词.短语.好句要善于积累。课外积累本是你超越对手的好帮手！
（二）应试专题篇1.单项选择 综合考查，知识点语法点覆盖全面。认真审题，前后兼顾，正确选择。2.完形填空 考知识，考推理。瞻前顾后.明确知识.推理有据。3.阅读理解 学会处理生词，学会长句断句，了解作者意图，认真分析题干，做出正确选择。4.词汇 读懂句意，写出单词，正确拼写，适当变形。5.作文 确定人称与时态。列出提纲，分段书写。开头点题，中心明确，条理清晰，首位呼应。恰当运用连词、短语、句型和从句。
1.专心上课，有心识记上课是学生学习的主渠道，而学好英语的关键是尽一切努力将所学的东西记住，需要时能运用自如。因此，上课时应高度集中注意力。应培养瞬间记忆能力，强化“有意注意”，争取就在课内有目标、有意识地去识记该课的生词、短语、句型、重点句子。当接触到该记忆的内容时，应通过眼看、耳听、口念，将其迅速输入到记忆中枢，然后再复现出它的形象。在复现时快速用手指在桌上划出这个单词，或一个长句中最难记的或最重要的单饲，强迫自己在课内就能记住这节课最重要的东西。这样，使自己真正有着“这节课确实学到不少东西”的踏实感、成功感，进而激发动机，提高兴趣，更有信心地去继续今后的学习。
2.勤记笔记，巩固记忆课内扼要记笔记可以帮助集中注意力，理顺思路，增进记忆，锻炼分析归纳、综合概括以及快速反应能力。俗话说“好记性不如烂笔头”。笔记也为日后复习提供一个复习记忆纲要。要学好英语离不开泛读。进行课外阅读时也应扼要记些笔记，做些索引、摘录等，这对加深理解、巩固、积累知识，培养学习能力大有好处。学习英语，就是学会用英语做事，同学们要想提高自己的口头交际能力，课上就要积极发言，主动进行口头表达，参与对话表演。课堂上对话练习的时间应该充分把握，大声地与同伴练习，不要怕别人笑话。听力是在日积月累地不断听不同的人“说英语”而提高的。上课时，听老师说，听录音材料说，还有就是听其他同学说。这样，不但注意力高度集中了，同时，观察、思维和记忆能力也得到了加强。久而久之，便养成了一种积极主动的听课习惯，效率也随之提高。
Unit 5 D yu have a sccer ball?
Sectin APerid Tw
Wrds and expressins
Read the wrds and expressins ludly.
greatplaysundinteresting
美妙的；伟大的玩；打(球)听起来有趣的
T learn t use “have” t talk abut wnershipT learn t use Yes/N questins and shrt answers
T lean the sentence structure: -- D yu/they have…?--Yes, I/they d./N, I/they dn’t. I/They have…-- Des she/he have…?-- Yes, he/she des. /N, he/she desn’t. He/She has…
Sprts Things
ping png ball
ping png bat
tennis racket
A: D yu have a vlleyball?B: Yes, I d.A: Let’s play vlleyball.B: Great!
D yu have a/an …?Yes, I d. /N, I dn’t.Where is it?It is…
Des he have a …?
Yes, he des.
N, he desn’t.
Des she have a …?
Yes, she des.
N, she desn’t.
This is Lucy and Lily’s rm. What are there in the rm?
D they have …? Yes ,they d./N ,they dn’t .
Wrk in grups f three.
D yu have…?D they have …?Des he/she have…?
I have..., but I dn’t have….
I_____ a sccer ball, but I__________ a tennis ball.
I________________, but _________________________.
I________________, but_________________________.
have a basketball
I dn’t have
a sccer ball
have a vlleyball
He____ a tennis ball, but he___________a basketball.
She____ a sccer ball, but she___________a tennis racket.
desn’t have
Let’s play...
Let’s play __________.
___________________.
Let’s play basketball
________________.
_______________.
Let’s play sccer
Let’s play tennis
祈使句主要用来表示请求、命令、叮嘱、号召等，谓语动词用原形。标点符号一般用感叹号或句号，视说话的语气而定。祈使句一般都用降调。Let’s 句子就是一种祈使句, 表示建议。如： Let’s play sccer. 我们踢足球吧。
Write each wrd in the crrect place in the chart.
I he they yuwe she it Eric
I they yu we
He she it Eric
Fill in the blanks with d r des. Then practice the cnversatins withyur partner.
A: ______ yu have a baseball?B: Yes, I ______.A: Great! I have a bat. Let's play!
A: ______ Jhn have a sccer ball?B: N, he _______.A: ______ he have a ping-png bat?B: Yes, he ______. I think he has a ping- png ball, t.A: Hmm…let's ask.
A: ______ yur friends have a basketball?B: Yes, they ______. They have tw basketballsA: Well, let's play basketball.B: That sunds gd.
Remember the things in Bb's rm. Then clse yur bks and ask and answer questins with a partner.
A: Des he have a sccer ball?B: Yes, he des.
Make cnversatins with yur partner. Talk abut the picture belw.
A: Let’s play sccer.B: I dn’t have a sccer ball.A: Well, let’s play vlleyball.B: That sunds gd.
Yu want t jin ne f yur schl sprts club. Cmplete the frm and intrduce yurself t the cach.
Language pints
【热身】同步造句。1. 我们看电视吧！ ______________【点拨】Let’s是Let us的缩写形式，后面跟动词原形，意思是“我们做……吧”，用来提出建议。如：Let’s play sprts.
Let’s watch TV!
【热身】根据汉语提示，填入正确的单词。2. —Let’s play baseball. —That _______ (听起来) interesting. 【点拨】sund作系动词，意为“听起来”，后面常跟形容词作表语。如：The questin sunds easy. 【链接】sund作名词时，意为“声音”。
【练习】A. 用所给动词的适当形式填空。1. Paul _____ (have) seven baseballs. 2. My brther _____________ (nt watch) TV in the evening.3. Linda and Mary _____ (play) sprts every day. 4. — ____ yu _____ (knw) hisfamily? — Yes, ____ ____.
desn’t watch
D knw
B. 按要求完成下列各题。5. I have tw ping-png bats. (改为一般疑问句) ____ ____ ____ tw ping-png bats? 6. His brther has a sccer ball. (改为否定句) His brther ______ ____ a sccer ball.7. D they like sprts? (作否定回答) ___, they ______.
◆ 意义 一般现在时用来表示经常性或习惯性的动作或现在的状态。◆ 谓语动词1. 主语是第一、第二人称、第三人称复数或复数名词时，行为动词以原形出现。2. 主语是第三人称单数或单数名词时，行为动词要相应地使用其第三人称单数形 式。
◆ 句式1. 变否定句时，当主语是第一、第二人称、第三人称复数或复数名词时，在行为动词前加dn’t；当主语是第三人称单数或单数名词时，在行为动词前加desn’t。2. 变一般疑问句时，当主语是第一、第二人称、第三人称复数或复数名词时，在句首加助动词d；当主语是第三人称单数或单数名词时，在句首加助动词des。 其肯定回答为“Yes, 主语+d/des.”，否定回答为“N, 主语+dn’t/desn’t.”
谓语动词have在句中有两种形式，即have和has。have用于第一人称 (I, we), 第二人称 (yu), 以及第三人称复数 (they或其他复数名词等) 后; has用于第三人称单数(he，she，it或单数名词)后。
have / has的用法
如：I have a baseball. 我有一个棒球。They have sme interesting bks. 他们有一些有趣的书。 Tm has a Chinese friend. 汤姆有一位中国朋友。 The schl has three grades. 这所学校有三个年级。
变否定句时，需要借助助动词d或 des 的否定形式。主语为非第三人称单数时, 句型为:主语+dn’t have... 如：I dn’t have a baseball. 我没有棒球。主语为第三人称单数时, 句型为:主语+desn’t have... 如：My sister desn’t have a watch. 我的妹妹没有手表。
变一般疑问句时，也需要借助助动词d及其第三人称单数形式des。主语为非第三人称单数时，句型为:D+主语+主语为第三人称单数时，句型为:Des+主语+肯定回答: Yes, 主语+d / des.否定回答: N, 主语+dn’t / desn’t.
如：- D yu have a basketball? 你有篮球吗？ - Yes, I d. / N, I dn’t. 是的，有。/ 不，没有。 - Des he have a tennis racket? 他有一个网球拍吗？ - Yes, he des. / N, he desn’t. 是的，他有。/ 不，他没有。
New wrds:let 让, us 我们, play 玩, sund 听起来,well 那么；好(副词); have/has
表示建议的句式及其回答：A: Let’s play sccer.B: I dn’t have a sccer ball.A: Well, let’s play vlleyball.B: That sunds gd.
I. 用括号内所给词的适当形式填空。1. Yu can call ____ (we) at 326-6697.2. She ____ (have) a cmputer game. It’s n her bed.3. Let ____ (I) help yu.4. — Let’s play sccer. — That _______ (sund) gd.5. I have three ________ (baseball).
II. 根据汉语提示完成句子，每空一词。1. 咱们去打排球吧。 _____ _____ vlleyball.2. 南希上学迟到了。 Nancy ____ _____ fr schl.3. 那听起来不错。 ______ ________ gd.4. 迈克有七个乒乓球拍。 Mike_____ seven _________ ____.5. 约翰有哥哥吗？ _____ Jhn _____ a brther?
Let’s play
That sunds
Des have
has ping-png bats
III. 根据要求完成句子，每空一词。1. I have a cmputer. (改为否定句) I _____ ______ a cmputer.2. She has a ping-png ball. (改为一般疑问句) _____ she ______ aping-png ball?
dn’t have
Des have
3. Her schlbag is under the table. (对划线部分提问) ______ ____ her schlbag?4. Des Helenhave a dictinary? (作肯定回答) Yes, _____ _____.5. D yu have a sccer ball? (作否定回答) N, ____ _______.
I dn’t
IV. Translate and write them dwn.
1. 咱们去踢足球吧。2. 你有棒球吗?3. 那听起来不错。
Let’s play sccer.
D yu have a baseball?
That sunds gd.
4. 我有一个乒乓球。 _______________________5. 我有两个排球。 ____________________ 6. 我有一个足球。 _________________
I have a ping-png ball.
I have a ftball.
I have tw vlleyballs.
7. 你有钢笔吗? _________________ 8. 我有一个篮球。 __________________9. 你有网球拍吗? __________________________
I have a basketball.
D yu have a pen?
D yu have a tennis racket?
1. 抄写新单词并默写一次。2. 复习今天所学的内容, 用所学的句型 写一小段话。
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