小学音乐人音版六年级上册半屏山优质教案

《半屏山》教学方案

教材解析

歌曲为量拍，徵调式，单乐段。借一山两分、山水相连的自然景观，寄托了海峡两岸人民渴望祖国统一的思想情感。歌曲的节奏在平稳中略有顿挫，旋律则婉转起伏、优美流畅。共有四个乐句。第一、二乐句是叙述性的，清淡而细腻；第三乐句的旋律略有起伏，先上行后下行的旋律走向犹如半屏山的外形，情绪显得内在、深沉；第四乐句一开始即向上大跳，随后基本保持平稳，感情真挚而激动，乐句结束在调式的宫音上，直到结束句时调式的主音才呈现，使歌曲稳定中结束。

教学目标

听一听、哼一哼歌曲《半屏山》，培养学生为祖国统一而努力的思想感情。

教学重难点

以情带声演唱歌曲，用较深的气息支持演唱歌曲；体会歌曲所表达的内涵。

教学准备

歌曲谱例、歌曲mp3。

课时安排

1课时。

教学过程

一、导入

1．同学们今天我们来学习一首非常优美抒情的歌曲，在学习之前呢，我们先来看一段录像，然后告诉我你们看完录像后的思想感情和录像中所表达的深刻含义是什么？

（欣赏小品《一张邮票》片段，内容：一个台湾姑娘为自己在台湾生活50年不能回家见亡母的爷爷寻找风筝邮票的故事）学生回答。

2．讲述半屏山一山两分的民间传说。

回归祖国母亲的怀抱是台湾人民与大陆人民共同的心愿，现在就让我们一起来聆听台湾同胞们是如何用歌声表达对祖国的无限热爱的！（听歌曲）

【设计意图】通过录像导入，让学生快速进入课堂，做好学习准备，同时激发学习兴趣。

二、教学新课

1．节奏学习：

教师讲解、教授节奏时值，打法。

2．学习歌曲：

A．请学生朗读歌词，理解歌词中所表达的深刻意义。

B．听录音，熟悉旋律。

C．学生跟琴视唱旋律，错处老师指导改正，在熟悉乐谱的基础上，跟琴演唱歌词。

D．分析歌曲及其演唱风格，在分析的基础上有感情的演唱歌曲。

【设计意图】在老师引导下，让学生逐步掌握歌曲的旋律和节奏，通过老师的教学让学生感受音乐带给我们的情感，并学唱歌曲。

三、课堂小结

同学们我们今天学习的这首歌曲意味深长，感人至深。台湾是我们祖国不可分割的一部分，祖国统一是海峡两岸人民共同的心愿。我们这节是音乐课，但是请不要把它看作一堂普通的音乐唱歌课，在歌曲中同学们一定学会了很多，懂得了很多，那么我们就在这首带着无数中国人民心声的歌曲中结束我们今天的课吧！

【设计意图】对歌曲意境和主题进行简单总结，让学生发现音乐真的是我们生活中不可缺少的一部分，它真的是很美妙、很神奇。