英语人教新目标 (Go for it) 版starters 预备篇（2012秋审查）Unit 3 What color is it ?精品课后作业题

Starter Unit 3

知识点01 

【即学即练1】

1

－What color is it?-It's red.

知识点01【句型分析】What color is/are sth.?

这是一个特殊疑问句，用来询问颜色。当被询问的物品是单数时，be动词用is,回答时用句型“It's+颜色。”或直接用表示颜色的词回答；当被询问的物品是复数时，be动词用are,回答时用句型“They're+颜色。”或者直接用表示颜色的词回答。

e.g.-What color is your coat?你的外套是什么颜色的？

－It's black and red./Black and red.它是黑红相间的。／黑红相间的。（多个表示颜色的词可以用and 连接）

－What color are the desks and chairs?那些桌椅是什么颜色的？

－They're red./Red.它们是红色的。／红色的。

What's the color of..? 是What color is..?的同义表达。e.g. What color is the cup?=What's the color of the cup?这个杯子是什么颜色的？

【即学即练1】

               is the pen?

－It's black            red.

A.What color;and        B.How color;and       C.What color; or       D.How color;or

知识点02 color  n.颜色

color也可写为colour,既可作可数名词，也可作不可数名词。the color of..意为“······的颜色”。

e.g.The color of my ruler is blue.我的尺子的颜色是蓝色的。

We have jackets in 3 colors.我们有三种颜色的夹克衫。

color(美式英语）＝colour(英式英语）

color 还可用作动词，意为“涂色；上色”。“color sth.+颜色”意为“把某物涂成······色”。

【即学即练2】

－Sally's favorite(最喜欢的）            is orange.

－I see. That's why all her sweaters(毛衣）are orange.

A.fruit           B.color           C.juice

解析：用语境分析法解题。由“那就是为什么她所有的毛衣都是橙色的。”可知上文指萨莉最爱的“颜色”是橙色。答案B

知识点03 red/red/adj.&n.红色（的）

1表示颜色的单词既可以作名词，又可以作形容词。

名词

I like red.我喜欢红色。

My brother doesn't like black.我弟弟不喜欢黑色。

形容词

That is a purple shirt.那是一件紫色的衬衫。

Lucy has long brown hair.露西有一头棕色的长头发。

【即学即练3】

根据首字母提示写单词

Most Chinese think the color r             is the symbol of good luck(好运的象征）。

解析：本题用常识法解题。根据常识及首字母r可知本句句意为“大多数中国人认为红色是好运的象征”。red意为“红色”。

★拓展：

（1)生活中经常接触的其他颜色：

yellow 黄色（的）black 黑色（的）white 白色（的）purple 紫色（的）blue蓝色（的）

green绿色（的）brown 棕色（的）orange 橙色（的）pink粉色（的）

（2)英语中常用颜色来表示人的姓氏。

Mr. Green 格林先生Ms. Brown 布朗女士Mrs.White 怀特夫人Miss Red 瑞德小姐

注意：表示颜色的名词作宾语时，前面也不加冠词a/an.

表示颜色的形容词单独作表语时，前面不能用冠词a或an.如果表示颜色的形容词用来修饰单数可数名词，则前面必须用a或an.

e.g.This coat is green.这件外套是绿色的。（单独作表语）

－Is that a yellow bike?那是一辆黄色的自行车吗？（修饰单数可数名词）

－Yes,it is.是的，它是。

【即学即练4】

My sister likes          white and she has           white jacket.

A.a;a          B.a;/          C./;a           D./;/

答案：C

解析：表示颜色的名词作宾语时，前面也不加冠词a/an.

知识点04 now现在；目前

教材原句X,Y,Z-now you see,I can say my ABCs.该词强调现在的事实或所处的状态，可放在句首，也可放在句尾。

e.g.I can say it in English now.现在我能用英语说它了。

Now I can spell “quilt”。现在我会拼写“quilt”了。

知识点05 see v.理解；明白

I see.经常用于交际用语中，意为“我明白（知道）了”。

e.g.-Her father is a doctor.她父亲是一个医生。

－Oh,I see.噢，我知道了。

拓展：see用作动词还有“看到；看见”的意思。

e.g.-What can you see in the picture?在图片中你能看到什么？

－I can see an orange bike.我能看见一辆橙色的自行车。

【即学即练5】

I        Mr.Red every day(每天）。

A.see       B.look        C.spell      D.say

答案：A

解析：考查词义辨析。spell拼写；say说；look看，后面不直接跟宾语；see看见，后面可直接跟宾语。

知识点06 can modal v.能；会

【重点】can是情态动词，后接动词原形，其否定形式是在can的后面加not,写作cannot,可缩写为can't.含can的陈述句变一般疑问句时是将can提到主语的前面，肯定回答为“Yes,主语＋can.”，否定回答为“No,主语＋can

e.g.The star can swim very well.这位明星能游得非常好。

He can't speak English.他不会说英语。

－Can you spell “purple”？你会拼写“purple”吗？

－Yes,I can.P-UU-R-P-L-E./No,I can't.是的，我会。P-U-R-P-L-E./不，我不会。

【即学即练6】

－Can you play table tennis?

－Yes,I             

A.can           B.must          C.may

答案：A

解析：用can提问，通常用can回答。

知识点07  say v.说；讲

say作动词，侧重指说话的内容，后面可跟名词、代词或宾语从句，其第三人称单数形式为says.say..to..意为“对·····说”

e.g.Please say goodbye to your teacher.请和你们的老师说再见。

Please say it in English.请用英语说它。

Tom says "Hello!” to his friend.汤姆对他的朋友说“你好！”。

★关于say的固定搭配

say thanks to sb.对某人说感谢

say no to sb.对某人说不

say goodbye to sb.对某人说再见

知识点08  my pron.我的

my是形容词性物主代词，不能单独在句中使用，其后必须跟名词作定语。

e.g.That is my book.那是我的书。

My sister likes The Reader very much.我姐姐非常喜欢《朗读者》。

my与I的用法辨析

my形容词性物主代词，作定语，后接名词，意为“我的·····”。

I 人称代词的主格，在句中作主语，意为“我”。

【即学即练7】

－Who is the girl under the tree?

－She is          classmate,Annie.

A.I           B.me         C.my

答案：C

解析：用语法判定法解题。句意为“－树下那个女孩是谁？－她是我的同班同学安妮”。名词 classmate 前要用形容词性物主代词修饰。

特别提醒：

当名词前有形容词性物主代词修饰时，不能再用冠词a,an或the和指示代词 this,that,these 或those 来修饰名词。

e.g.这是他的一把直尺。

This is his ruler. (√)

This is his a ruler.(x)

This is a his ruler.(x)

考法01  定冠词 the的用法

the是定冠词，通常放在名词前表示特指的人、物或事件。

1与个体名词连用，表示某个或某些特定的人或事物。

e.g.The ruler is blue.这把直尺是蓝色的。

2用在名词前，指说话双方都知道的人或物。

e.g.Open the door,please.请开门。

3特指上文中提到的人或物。

e.g.This is a bike. The bike is a blue shared bike.这是一辆自行车。这辆自行车是一辆蓝色的共享单车。

4用在世界上独一无二的事物前。

e.g.Can you see the sun?你能看见太阳吗？

【典例1】

I read          unusual story last night.          story is about Dr.Zhong Nanshan.

A.an;A            B.a;The           C.an;The

答案：C

解析：本题用语法判定法解题。句意为“昨晚我读了一个不同寻常的故事，这个故事是关于钟南山院士的”。第一个空为泛指“一个”，且unusual第一个音素为元音，故用不定冠词an;第二个空为特指，特指上句中提到的story,要用定冠词the.

小贴士：

the 在元音音素前读／ði/,

在辅音音素前读 /ða/.

速记小法：

定冠词the的用法口诀

特指双方已熟悉，

还有上文已提及；

世上独一无二者，

专有名词勿遗漏；

乐器名词前面需有它，

习惯用语特殊记。

考法02 单元话题作文

今天上午Alice带了一件蓝色的夹克衫去学校，她还带了一只红色的杯子。在校门口她遇到了好朋友Grace.她们就这两件物品进行了一番交流。请根据提示内容，编写一段对话。（不

少于8句话）

审题指导（把握中心，得方向分）

通过认真阅读写作内容及写作要求，要注意以下事项：

1.确定要写一段对话，要谈论题目中提到的两件物品；

2.要正确使用本单元所学核心句型进行问答；

3.要以第三人称为主；

4.对别人的赞美要表示感谢，以示礼貌。

写作方法（学会方法，巧得高分）

“三环节法”写谈论物品、拼写及其颜色的对话

“三环节法”指相互问候、询问物品及拼写、谈论颜色。

写作模板（学会套路，得基本分）

相互问候Good morning...    Hello/Hi,...

询问物品及拼写   What's this/that...?    －It's...    Spell it,please

谈论颜色

What color...?

经典词句（妙用句式，得出彩分）

单词good,morning,what,spell,color

短语good morning,in English,what color

句子Good morning...·Hello!/Hi!What's this/that..?Spell it,please.What color is it?

范文赏析（书写工整，得印象分）

Grace:Good morning,Alice!

Alice:Good morning, Grace!

Grace: What's this in English?

Alice:It's a jacket.

Grace:Spell it,please.

Alice:J-A-C-K-E-T.

Grace:What color is it?

Alice:It's blue.

Grace:And what's that in English?

Alice:It's a red cup.

Grace:It's very nice.

Alice:Thanks.

名师点评

本文运用了“三环节法”写谈论物品、拼写及其颜色的对话。

一、先是打招呼，用“Good morning...”互相问好；

二、然后询问物品并请对方拼写，问“What's this..?”，答“It's a jacket.”，请对方拼写用“Spell it, please.”；

三、接着询问颜色，问“What color is it?”答“It's blue.”。

题组A  基础过关练

一、单项选择

1．This is __________ orange and that is __________ jacket.

A．a;a B．an;an C．a;an D．an;a

2．— Is this your jacket?   

—Yes, ________.

A．it's                                 B．it is                          C．its                     D．is it

3．Please spell________ "ruler".

A．the B．a C．/ D．an

4．—What’s this in English?            —           a ruler.

A．It’s B．Its C．This is D．This’s

5．Ted's key is not white. It's ____________ .

A．yellow B．good C．fine D．English

6．____________ color is that quilt?       It's black.

A．How B．What C．Who D．Where

7．What color is the panda（熊猫）?   It's ____________ .

A．black B．white C．black and white D．green

二、根据句意和所给汉语完成句子。每空一词

1．This is ____________ （我的）mother.

2．What ____________ （颜色）is your jacket?

3．The ruler is ____________ （绿色的）.

4．The quilt is ____________ （黑色的）and ____________ （白色的）.

5．It's a ____________ （黄色的）key.

6．Her bag is ____________ （紫色的）.

7．The jacket is ____________ （棕色的）.

8．It's five in the afternoon ____________ （现在）.

题组B  能力提升练

一、完形填空

Good morning! I ____1____Frank. Look at this ruler. ____2____is red. It's Jim's ruler. That is a __3__. What ___4___is the jacket? It's green. It's my green jacket. This is ____5____key. It is Eric's key. ___6___yellow. My pen is blue ___7___white. I can ____8____it. ____9____that? Oh, it's an orange. It is ____10____. It's Grace's orange. She likes fruit.

1．A．is B．am C．are D．be

2．A．It B．You C．This D．That

3．A．UFO B．CD C．jacket D．pen

4．A．list B．color C．name D．day

5．A．a B．an C．the D．/

6．A．You're B．It's C．I'm D．It

7．A．and B．in C．at D．or

8．A．color B．thank C．spell D．buy

9．A．How's B．What's C．Who's D．Where's

10．A．white B．black C．orange D．blue

二、阅读理解

1．Alice has(有) a ___________.A．key B．ruler C．quilt D．jacket

2．Bob’s jacket is ___________.

A．red B．blue C．yellow D．green

3．Is Cindy’s ruler white?

A．No, it isn’t. B．Yes, it is. C．No, it is. D．We don’t know.

4．___________ has a green pen.

A．Helen B．Bob C．Frank D．Alice

5．What color is the key?

A．Black. B．White. C．Green. D．Red.

题组C  培优拔尖练

一、补全对话7选5 从方框中选择合适的句子补全对话，其中有两项多余。

A: Hello, Frank!

B: Hi, Cindy!

A: ___1___

B: I'm OK, thanks. And you?

A: ___2___Oh, what's this in English?

B: ___3___

A: Please spell it.

B: ___4___ And it's a white ruler.

A:Oh. ___5___

B: It is yellow.

A．I'm fine, too.

B．It's a ruler.

C．What color is your ruler?

D．R-U-L-E-R.

E．It's yellow.

F．How are you?

G．Good morning.

二、书面表达

第一篇

海伦（Helen）和汤姆（Tom）早晨见面，互相问好后，又开始讨论各自的夹克衫和文具盒（pencil box）的颜色以及这些单词该怎么拼写。

要求：请根据以上提示， 结合Starter部分所学内容，编写一组对话，要求提示内容都要涉及，每人不少于四句话。

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第二篇

假如你是Emma，早上，你在学校门口遇见了Paul，两人互相问好。Paul手里拿着一把黄色的尺子和一支黑色的钢笔，请你设计一段对话，问问他这些物品用英语该如何表达。要求：

1. 语句通顺、语意连贯、字迹工整；

2. 至少五个回合(对话开头已给出，不算入总回合数)。

Emma: Good morning, Paul!

Paul：________________________________________________________________________

Emma：______________________________________________________________

Paul：_______________________________________________________________

Emma：______________________________________________________________

Paul：________________________________________________________________

Emma：______________________________________________________________

Paul：_______________________________________________________________

Emma：______________________________________________________________

Paul：_______________________________________________________________

Emma：______________________________________________________________

Paul：_______________________________________________________________

第三篇

埃里克（Eric）和戴尔（Dale）早晨正在谈论一把黄色的钥匙和把绿色的尺子。请结合所学内容，编写组对话。（不少于8句话）

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