人教版四年级下册2 观察物体（二）精品同步练习题

这是一份人教版四年级下册2 观察物体（二）精品同步练习题，共30页。


第4讲 观察物体（二）（讲义）
（知识梳理+易错汇总+易错精讲+易错专练）


1、从不同位置观察由小正方体拼摆的物体，辨认观察到的物体的形状的方法。
在哪一位置观察物体，就从哪一面数出小正方形的数量，并确定摆出的形状。
2、从同一方向观察不同的几何体，看到的形状可能相同，也可能不同。


1、无论从哪个方向观察物体，视线应垂直于所要观察的平面。
2、站在任意位置，观察同一物体，最多能看到这个物体的三个面。


【易错一】小明用几个相同的小正方体搭成了一个立体图形。从上面看是，从前面看是，从左面看是，小明搭成的这个立体图形是（ ）。
A． B． C．
【解题思路】从上面看是（2排，每排2个小正方形），从前面看是（2层，第1层2个，第2层1个，左齐），从左面看是（2层，第1层2个，第2层1个，右齐），根据对三视图的认识进行选择即可。
【完整解答】A．此图从上面看，可看到2排，第1排可看到1个小正方形，右齐，第2排可看到2个小正方形；从前面看，可看到2层，第1层可看到2个小正方形，第2层可看到1个小正方形，左齐；从左面看，可看到2层，第1层可看到2个小正方形，第2层可看到1个小正方形，左齐；此图从上面看和从左面看到的图形都不满足题意。
B．此图从上面看，可看到2排，每排都可看到2个小正方形；从前面看，可看到2层，第1层可看到2个小正方形，第2层可看到1个小正方形，左齐；从左面看，可看到2层，第1层可看到2个小正方形，第2层可看到1个小正方形，左齐；此图从左面看到的图形不满足题意。
C．此图从上面看，可看到2排，每排都可看到2个小正方形；从前面看，可看到2层，第1层可看到2个小正方形，第2层可看到1个小正方形，左齐；从左面看，可看到2层，第1层可看到2个小正方形，第2层可看到1个小正方形，右齐，此图从上面、前面、左面看到的图形都满足题意。
故答案为：C
【易错点】熟练掌握对三视图的认识是解答此题的关键。
【易错二】观察下面的物体。

(1)从正面看，形状是的图形是( )号。
(2)从左面看，形状相同的图形是( )号和( )号。
(3)从上面看，形状是的图形是( )号。
【解题思路】根据物体三视图的画法，如图所示，把每个图形的三视图画出来即可解答。

【完整解答】（1）通过分析可知，从正面看，形状是的图形是③号；
（2）通过分析可知，从左面看，形状相同的图形是①号和④号；
（3）通过分析可知，从上面看，形状是的图形是②号。
【易错点】此题考查了从不同方向观察几何体，可以锻炼学生的空间想象力和抽象思维力。
【易错三】连一连。

【解题思路】观察图形可知，从前面看到的图形是两层，下层有3个小正方形，上层有1个小正方形，靠左；从上面看到的图形是两层，上层有3的小正方形，下层有3个小正方形，并列摆放；从左面看到的图形是两层，下层有2个小正方形，上层有1个小正方形，靠左；据此连线即可。
【完整解答】连线如下：

【易错点】此题主要考查了从不同方向观察物体的方法，要熟练掌握。
【易错四】搭一个立体图形，从上面看到的图形是，从左面看到的图形是，你来搭一搭，在方格图中画出从前面看到的图形，你用了（ ）个小正方体。

【解题思路】通过从上面看到的图形可知，有两行，第一行（下面一行）是一个正方形，且靠左，第二行（上面一行）是三个正方形，立方体先放4个小正方体；通过从左面看到的图形可知，看到的是两层，第一层是两个正方形，第二层是一个正方形，立方体在第2层的后面一行上靠左放1个小方体即可；（答案不唯一）。
【完整解答】搭一个立体图形，从上面看到的图形是，从左面看到的图形是，你来搭一搭，在方格图中画出从前面看到的图形，你用了（5）个小正方体。

【易错点】摆出这个立体图形，至少需要5个小正方体，最多需要7个小正方体。

一、选择题
1．左图从侧面看到的形状是（ ）。
A． B． C． D．
2．立体图形，从前面看到的形状是（    ）。
A． B． C．
3．下面的五个图形都是由形状相同的小正方体搭成的，搭成最左边这个模型可以选择（    ）。

A．①② B．①① C．②⑤
4．下图的物体是由5个小正方体搭成的，从左面看到的图形是（    ）。

A． B． C．
5．下图中（    ）是从左边看到的图形。

A． B． C． D．
6．下列图形中，从正面看到的图形不是的是（    ）。
A． B． C． D．
7．从前面和左面看到的图形都是的物体是（    ）。
A． B． C．
8．一个由正方体组成的立体图形，从不同方向观察分别是（如下图），这是由（    ）个正方体组成的立体图形。

A．4 B．6 C．9
二、填空题
9．下面的物体由( )个小正方体搭成，从它的前面和左面看到的图形是( )（“相同”或“不同”）的。

10．下面的组合图形，从( )面看到的形状是，从( )面看到的形状是。

11．看一看，填一填。

从左面看到的图形是的有( )，从上面看到的图形是的有( )。
12．观察物体（将正确答案的序号填在横线上）。

小狗看到的图是________，小猴看到的图是________，小羊看到的图是________。
13．用4个小正方体搭成，从( )和( )看到的图形是，从( )看到的图形是。（“左面”“前面”或“上面”）
14．下图中，在A、B、C三个面中的( )面上加上一个小正方体不影响从前面看到的图形；在( )面上加上一个小正方体不影响从右面看到的图形。

15．从( )面看到的是，从( )面看到的是。
16．仔细观察下列图形，填空。

(1)从( )面看物体( )看到的图形是。
(2)从( )面看物体( )看到的图形。
(3)从( )面看物体( )看到的图形是。
(4)从( )面看物体( )看到的图形是。
三、判断题
17．从正面、左面看到的图形相同。( )
18．图形从正面看到的形状是。( )
19．观察物体时只从上面和正面观察。( )
20．从同一位置观察不同的几何体，看到的形状可能相同，也可能不同。( )
四、连线题
21．连一连。


从左面看    从上面看    从前面看
22．连一连。

从正面看                   从上面看           从右面看
23．连线。

从正面看      从上面看     从左面看

24．连一连。

五、作图题
25．分别画出从正面、上面和左面看到的立体图形的形状。


正面          上面           左面
26．在方格纸中对应画出从不同角度看到的图形。


         从前面看           从上面看         从左面看
27．分别画出从上面、正面、左面看到的立体图形的形状。

28．图一是笑笑用4个小正方体搭成的立体图形，请分别画出从正面、左面和上面看到的图形。

29．画出下面物体从不同位置看到的图形。

30．在方格纸上分别画出从前面、左面和上面看到的图形。


六、解答题
31．看图解答。

①                ②            ③            ④
哪几个图形从上面看到的形状相同？将看到的形状画在下图中。

32．
（1）上面3个物体，从（    ）面看得的形状相同，从（    ）面、（    ）面看到的形状不同。（“前”“左”“上”）
（2）请你画出最后一个物体从前面看到的图形。
33．先填空，再连一连：

由（　　）个正方体搭成。

34．想一想，小明说得对吗？写一写你的想法吧！

35．
（1）哪几个物体从上面看到的形状相同？（    ）（填序号）
（2）把物体①从左面看到的形状画在下面的方格纸中。












参考答案
1．A
【解题思路】这个图形从侧面观察，不论是从左面看，还是从右面看，观察到的图形都是上下对齐各一个小正方形，据此解答。
【完整解答】根据分析得，左图从侧面看到的形状是。
故答案为：A
【易错点】本题解题的关键是通过简单空间图形的三视图，考查空间想象能力。
2．B
【解题思路】从前面观察立体图形，能看到2层4个小正方形，上层1个且居中，下层3个；据此选择。
【完整解答】从前面看到的形状是：
故答案为：B
【易错点】本题考查从前面观察立体图形得到的平面图形，培养学生的空间想象力。
3．A
【解题思路】根据题意可知，最左边这个模型有2层，每层都有6个小正方体，一共有12个小正方体；①有7个小正方体，②共有5个小正方体，③有1个小正方体，④有3个小正方体，⑤有2个小正方体。假设先选择图①，则还差5个小正方体，而②刚好有5个小正方体，并且②通过旋转可与①搭成最左边这个模型；④、⑤合起来也为5个小正方体，且④、⑤能搭成②，因此①、④、⑤也能搭成最左边这个模型。依此选择即可。
【完整解答】根据分析可得：下面的五个图形都是由形状相同的小正方体搭成的，搭成最左边这个模型可以选择（①②）。
故答案为：A
【易错点】熟练掌握对立体图形的拼搭是解答此题的关键。
4．B
【解题思路】此图从左面看，可看到2层，第1层可看到2个小正方形，第2层可看到1个小正方形，左齐；依此根据对三视图的认识进行选择即可。
【完整解答】A．此图为2排，第1排为1个小正方形，居中对齐，第2排为3个小正方形，即这是从上面看到的图形，因此不满足。
B．此图为2层，第1层为2个小正方形，第2层为1个小正方形，左齐，即这个从左面看到的图形，因此满足；
C．此图为3排，第1排为1个小正方形，右齐，第2排为2个小正方形，第3排为1个小正方形，左齐，因此不满足。
故答案为：B
【易错点】熟练掌握对三视图的认识是解答此题的关键。
5．D
【解题思路】此图从左边看，可看到2层，第1层可看到3个小正方形，第2层可看到1个小正方形，右齐；
从前面看，可看到2层，第1层可看到3个小正方形，第2层可看到1个小正方形，居中对齐；
从右面看，可看到2层，第1层可看到3个小正方形，第2层可看到1个小正方形，左齐；
从上面看，可看到3排，第1排、第2排都可看到3个小正方形，第3排可看到1个小正方形，居中对齐，依此根据对三视图的认识进行选择。
【完整解答】A．根据分析可知，此图是从上面看到的图形，因此不满足；
B．根据分析可知，此图是从前面看到的图形，因此不满足；
C．根据分析可知，此图是从右面看到的图形，因此不满足；
D．根据分析可知，此图是从左面看到的图形，因此满足。
故答案为：D
【易错点】熟练掌握对三视图的认识是解答此题的关键。
6．B
【解题思路】此图为2层，第1层为2个小正方形，第2层为1个小正方形，右齐，再根据对三视图的认识进行选择即可。
【完整解答】A．此图从正面看，可看到2层，第1层可看到2个小正方形，第2层可看到1个小正方形，右齐，即此图从正面看到的图形是。
B．此图从正面看，可看到2层，第1层可看到2个小正方形，第2层可看到1个小正方形，左齐，即此图从正面看到的图形是。
C．此图从正面看，可看到2层，第1层可看到2个小正方形，第2层可看到1个小正方形，右齐，即此图从正面看到的图形是。
D．此图从正面看，可看到2层，第1层可看到2个小正方形，第2层可看到1个小正方形，右齐，即此图从正面看到的图形是。
故答案为：B
【易错点】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，关键是培养学生的观察能力。
7．C
【解题思路】分别观察出每个选项中的物体从前面和左面看到的图形，然后再选择即可。
【完整解答】A．此图从前面看，可看到2层，第1层可看到3个小正方形，第2层可看到1个小正方形，左边对齐；从左面看，可看到2层，第1层可看到2个小正方形，第2层可看到1个小正方形，左边对齐；
B． 此图从前面和左面看，都可看到1层，为3个小正方形；
C． 此图从前面和左面看，都可看到2层，第1层都可看到3个小正方形，第2层都可看到1个小正方形，都是左边对齐。
此图为2层，第1层为3个小正方形，第2层为1个小正方形，左边对齐。
根据分析可知，从前面和左面看到的图形都是的物体是。
故答案为：C
【易错点】熟练掌握对三视图的认识是解答此题的关键。
8．A
【解题思路】从正面看到的图形可知，这个图形一共有2列，左列是一层，右列是两层；从右面和上面看到的图形可知后面一行是一层，前面一行是二层，所以前面排3个正方体，后面一行右一列1个正方体，据此想象该立体图形并数出小正方体的数量，共4个正方体，立体图。
【完整解答】
由分析可知，一个由正方体组成的立体图形，从不同方向观察分别是（如下图），这是由4个正方体组成的立体图形。
故答案为：A
【易错点】本题考查观察物体，解答本题的关键是根据物体的三视图确定物体的形状。
9．     2     相同
【解题思路】根据图形可知，此物体由2个小正方体搭成；从前面和左面看，都可看到1层，为2个小正方形，依此填空。
【完整解答】根据分析可知，此物体由2个小正方体搭成，从它的前面和左面看到的图形是相同的，都是。
【易错点】熟练掌握对三视图的认识是解答此题的关键。
10．     上     前
【解题思路】从前面看到的形状是两层，第一层有三个小正方形，第二层靠中间有一个小正方形；从上面看到的是三排，第一排和第二排都有一个小正方形（靠中间），第三排有三个小正方形，据此解答。
【完整解答】下面的组合图形，从（上）面看到的形状是，从（前）面看到的形状是。
【易错点】本题考查从不同的角度观察物体，关键是培养学生的观察能力和空间想象能力。
11．     ①②##②①     ②③##③②
【解题思路】根据观察①②的左面图为，②③的上面图为，据此解答。
【完整解答】从左面看到的图形是的有（①②），从上面看到的图形是的有（②③）。
【易错点】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，关键是培养学生的观察能力。
12．     ③     ②     ①
【解题思路】站在不同视角观察到不同的图像，结合自身从不同方位观察物体得出正确答案。
【完整解答】小狗站在房子的左边，所以，小狗看到的图是③，小猴站在房子正前方，所以小猴看到的图是②，小羊站在房子右边，所以小羊看到的图是①。
【易错点】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，是培养学生的观察能力。
13．     前面     上面     左面
【解题思路】观察可知，从左面看到的图形是2层，下层有2个小正方形，上层有1个小正方形，靠右；从前面看到的图形是2层，下层有2个小正方形，上层有1个小正方形，靠左；从上面看到的图形是2层，上层有2个小正方形，下层有1个小正方形，靠左；据此解题即可。
【完整解答】根据分析可知，
用4个小正方体搭成，从前面和上面看到的图形是，从左面看到的图形是。（“左面”“前面”或“上面”）
【易错点】本题考查了从不同的方向观察物体，需要学生有较强的空间想象和推理能力。
14．     B     A
【解题思路】从前面看到的形状是，如果在A面上加上一个小正方形，从前面看到的形状是，不符合题意；如果在B面上加上一个小正方形，从前面看到的形状是，符合题意；如果在C面上加上一个小正方形，从前面看到的形状是，不符合题意。
从右面看到的形状是，如果在A面上加上一个小正方形，从前面看到的形状是，符合题意；如果在B面上加上一个小正方形，从前面看到的形状是，不符合题意；如果在C面上加上一个小正方形，从前面看到的形状是，不符合题意，据此填空即可。
【完整解答】下图中，在A、B、C三个面中的（B）面上加上一个小正方体不影响从前面看到的图形；在（A）面上加上一个小正方体不影响从右面看到的图形。

【易错点】本题是考查简单图形的三视图，能正确辨认从前面、上面、左面（或右面）观察到的简单几何体的平面图形。
15．     上     右
【解题思路】此图从前面看，可看到2层，第1层可看到3个小正方形，第2层可看到1个小正方形，左齐；从上面看，可看到2排，第1排可看到1个小正方形，右齐，第2排可看到3个小正方形；从左面看，可看到2层，第1层可看到2个小正方形，第2层可看到1个小正方形，左齐；从右面看，可看到2层，第1层可看到2个小正方形，第2层可看到1个小正方形，右齐，依此填空。
【完整解答】根据分析可知，从上面看到的是，从右面看到的是。
【易错点】熟练掌握掌握对物体三视图的认识是解答此题的关键。
16．(1)     左     ①③
(2)     前     ①
(3)     上     ①
(4)     上     ②

【解题思路】①号图形从前面看有两层，第一层有三个小正方形，第二层有一个小正方形，居中；从左面看有两层，每层有一个小正方形；从上面看，有一层，共三个小正方形；
②号图形从前面看，有一层，共三个小正方形；从左面看，有一层，共两个小正方形；从上面看，有两层，第一层有两个小正方形，第二层有两个小正方形，第一层的右端小正方形和第二层的左端小正方形对齐；
③号图形从前面看，有两层，第一层有两个小正方形，第二层有一个小正方形，左齐；从左面看，有两层，每层一个小正方形；从上面看，有一层，共两个小正方形。
【完整解答】（1）由分析可知，从①号图形和③号图形的左面看，看到的图形是。
（2）由分析可知，从①号图形的前面看到的图形是。
（3）由分析可知，从①号图形的上面看，②号图形的前面看，看到的图形都是。
（4）由分析可知，从②号图形上面看到的图形是。
【易错点】本题考查学生对物体三视图的掌握。解决此题时要注意，不同物体从同一方向可能看到相同的图形。
17．√
【解题思路】此图从正面、左面看，都可看到2层，第1层都可看到2个小正方形，第2层都可看到1个小正方形，都是左齐，依此判断。
【完整解答】根据分析可知，从正面、左面看到的图形相同，都是。
故答案为：√
【易错点】熟练掌握对三视图的认识是解答此题的关键。
18．×
【解题思路】所给几何体从正面看到两层小正方形，下面一层4个，上面一层1个，左齐。
【完整解答】图形从正面看到的形状是，所以原题的说法错误。
故答案为：×
【易错点】本题主要考查从不同方向观察物体和几何图形，关键是培养学生的观察能力。
19．×
【解题思路】一个物体可以从正面、侧面和上面三个不同的角度去观察，据此判断即可。
【完整解答】观察物体时不是只从上面和正面观察，还可以从侧面进行观察。所以原题说法错误。
故答案为：×。
【易错点】此题考查了从不同方向观察物体和几何体的方法，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力。
20．√
【解题思路】观察下列两个图形，分别对它们从左面和前面看到的形状进行判断即可。
图①、②从左面看，都可看到2层，第1层都可看到2个小正方形，第2层都可看到1个小正方形，都是左齐；图①从前面看，可看到2层，第1层都可看到3个小正方形，第2层都可看到1个小正方形，居中对齐；图②从前面看，可看到2层，第1层都可看到1个小正方形，第2层都可看到1个小正方形，左齐，依此判断。

【完整解答】根据分析可知，从同一位置观察不同的几何体，看到的形状可能相同，也可能不同。
故答案为：√
【易错点】熟练掌握对三视图的认识是解答此题的关键。
21．见详解
【解题思路】此图从左面看，可看到2层，第1层可看到2个小正方形，第2层可看到1个小正方形，左齐；从上面看，可看到2排，第1排可看到1个小正方形，居中对齐，第2排可看到4个小正方形；从前面看，可看到2层，第1层可看到4个小正方形，第2层可看到1个小正方形，左齐，依此连线。
【完整解答】连线如下：

【易错点】熟练掌握对三视图的认识是解答此题的关键。
22．见详解
【解题思路】从前面看，可以看到两层，第一层有3个正方形，第二层中间可看到一个正方形；从上面看，可看到两排正方形，上排2个正方形靠右，下排2个正方形；从右面看，可看到两层正方形，第一层能看到2个正方形，第二层1个正方形（靠左），据此解答。
【完整解答】
【易错点】本题考查物体三视图的认识，需要学生有较强的空间想象和推理能力。
23．见详解
【解题思路】观察图形可知：从正面看，是4个正方形，分两层 ，上边一层1个，下边一层3个，上边的一个和下边的第二个对齐；从上面看，是4个正方形，分两层 ，上边一层3个，下边一层1个，下边的一个和上边的第二个对齐；从左面看，是3个正方形，分两层 ，上边一层1个，下边一层2个，左边对齐。
【完整解答】
【易错点】此题考查了从不同方向观察几何体，可以锻炼学生的空间想象力和抽象思维力。
24．见详解
【解题思路】观察图形可知，从前面看到的图形是两层，下层有3个小正方形，上层有1个小正方形，靠左；从上面看到的图形是两层，上层有3个小正方形，下层有1个小正方形，靠右；从左面看到的图形是两层，下层有2个小正方形，上层有1个小正方形，靠左；据此画图即可。
【完整解答】连线如下：

【易错点】熟练掌握物体三视图的画法是解答此题的关键。
25．见详解
【解题思路】这个立方体图形从正面能看到5个正方形，分为两层，下层有4个小正方形，上层有1个小正方形，与下层靠左第2个小正方形对齐；从上面能看到5个小正方形，分为两层，下层有4个小正方形，上层有1个小正方形，靠右对齐；从左面看有3个小正方形，分为两层，下层有2个小正方形，上层有1个小正方形，靠右对齐；据此作图。
【完整解答】作图如下：


【易错点】本题是考查作简单图形的三视图，能正确辨认从正面、上面、左面（或右面）观察到的简单几何体的平面图形。
26．见详解
【解题思路】此图从前面看，可看到2层，第1层可看到3个小正方形，第2层可看到1个小正方形，右齐；从上面看，可看到2排，第1排可看到1个小正方形，居中对齐，第2排可看到3个小正方形；从左面看，可看到2层，第1层可看到2个小正方形，第2层可看到个小正方形，左齐，依此画图。
【完整解答】画图如下：

【易错点】熟练掌握三视图的画法是解答此题的关键。
27．见详解
【解题思路】观察这个图形，从上面看是3行，上面一行是2个正方形，剩下2行只有一个正方形，并且靠左；
从正面看是2行，下面一行是2个正方形，上面一行是1个正方形并且靠左边；
从左面看是3行，左边第1列只有1个正方形，中间1列是2个正方形，第3列只有一个正方形；据此解答即可。
【完整解答】作图如下：

【易错点】本题主要考查了几何体三视图的画法，需要学生熟练掌握。
28．见详解
【解题思路】此图从正面看，可看到2层，第1层可看到2个小正方形，第2层可看到1个小正方形，左齐；从左面看，可看到2层，第1层可看到2个小正方形，第2层可看到1个小正方形，右齐；从上面看，可看到2排，第1排可看到2个小正方形，第2排可看到1个小正方形，右齐，依此画图。
【完整解答】画图如下：

【易错点】熟练掌握三视图的画法是解答此题的关键。
29．见详解
【解题思路】观察图形可知，从前面看到的图形是两层，下层有3个小正方形，上层有2个小正方形，右对齐；从左面看到的图形是两层，下层有2个小正方形，上层有1个小正方形，靠左；据此画图即可。
【完整解答】画图如下：

【易错点】熟练掌握物体三视图的画法是解答此题的关键。
30．见详解
【解题思路】观察这个图形，从前面看到，从左面看到，从上面看到。据此画图即可。
【完整解答】
【易错点】本题考查物体三视图的画法，需要学生有较强的空间想象和推理能力。
31．见详解
【解题思路】从上面观察各个几何体，①②③看到的形状相同，都是上下两层，下层3个小正方形，上层2个小正方形靠左，④看到的是上下两层，上层2个小正方形，下层1个小正方形，在上层右边小正方形的右下角，据此解答。
【完整解答】从上面观察各个几何体，①②③看到的形状相同，作图如下：

【易错点】从不同方位观察几何体，培养学生的方位感和空间想象力。
32．（1）左；前；上；（2）
【解题思路】，从前面看到的形状是，从上面看到的形状是，从左面看到的形状是。
，从前面看到的形状是，从上面看到的形状是，从左面看到的形状是。
，从前面看到的形状是，从上面看到的形状是，从左面看到的形状是。
【完整解答】（1）上面3个物体，从（左）面看得的形状相同，从（前）面、（上）面看到的形状不同。（“前”“左”“上”）
（2）
【易错点】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，关键是培养学生的观察能力。
33．8；图见详解过程
【解题思路】观察所给的几何体可知由8个正方体搭成；从前面看到的图形是三层：下层3个正方形，中间层和上层都是1个正方形，右齐；从左面看到的图形是三层，下层3个正方形，中间层和上层都是1个正方形，左齐；从上面看到的图形是三行，上行3个正方形，中间行2个正方形，左齐1个，右齐1个，下行1个正方形，左齐；据此解答即可。
【完整解答】
由8个正方体搭成。

【易错点】此题考查了从不同的方向观察物体和几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力。
34．见详解
【解题思路】观察一个正方体物体，从这个正方体物体的一面方向看时，只能看到一个面，从一条棱的方向看，能看到两个面，从一个顶点的方向看，能看到三个面。
【完整解答】小明说得不对，站在一个位置上观测一个正方体物体，最多能看到三个面。
【易错点】解答此题的方法最好是找一个正方体物体亲自观察一下。
35．（1）②④
（2）见详解
【解题思路】（1）根据三视图的画法，分别画出每个物体从上面看到的性质，然后再填空即可。
（2）物体①从左面能看到2层，第一层能看到2个正方形，第二层最左边能看到1个正方形。依此画图即可。
【完整解答】（1）





从上面看到的形状





因此②④号图形从上面看到的形状是一样的。
（2）

【易错点】熟练掌握物体三视图的画法是解答此题的关键。