小学数学苏教版四年级上册二 两、三位数除以两位数课堂教学ppt课件

第二单元 两、三位数除以两位数

第5课时 用“四舍五入”法试商（二）

教学内容： 

    练习三第4-7题。 

教学目标：

    1、巩固三位数除以两位数的笔算的试商方法，熟练掌握试商的基本方法，提高学生试商的水品；

    2、在试商的基础上让学生学会基本的计算方法；

    3、联系生活实际综合不同内容的知识，让学生解决简单的实际问题。 

教学重难点：

    重点：进一步提高学生的试商水平，以试商为基础解决实际问题。

    难点：进一步提高学生的试商水平，以试商为基础解决实际问题。 

课前准备：

    课件。 

教学过程：

一、基础练习 

 1、口答：下面的括号里最大能填几？

　  20×（  ）＜83    90×（  ）＜558

    40×（  ）＜270       70×（  ）＜298

 2、指名板演，其余学生在自己练习本上计算。计算下面各题。

      69÷20     520÷60    

        290÷32         478÷53 

  集体订正后，让学生说一说上面两题与下面两题有什么区别?遇到除数不是整十数，我们是怎样试商的？

  在进行计算时，要注意什么？

二、重点练习，巩固算理

 1、对比练习，完成练习三第4题。进一步明确把除数看作与它接近的整十数来试商的方法。

       99÷33  510÷87     265÷59  318÷53

       99÷38     510÷82     265÷53  378÷33

 2、反馈练习完成练习三第5题。

      先说出商是几位数，再计算。

      注意发现学生中出现的典型错误，帮助他们分析错误的原因并及时订正。

 3、总结：笔算除数是两位数的除法时，通常把除数看作与它接近的整十数来试商，试商后，要用商和原来的除数相乘。

三、巩固深化，运用拓展

 1、完成练习三第6题。

 （1）独立计算，集体订正。

 （2）引导学生进一步观察第（2）题表中的数据，明确：每天生产水泥的吨数不变，生产水泥的吨数越多，所需要的天数也越多。

 2、完成练习三第7题。

  学生独立完成，小组交流解题思路，集体订正。

四、全课总结

 通过今天的学习，你有什么收获呢？

教学反思：