小学数学苏教版四年级上册二 两、三位数除以两位数教课ppt课件

第二单元 两、三位数除以两位数

第3课时  除数是整十数的口算和笔算除法（三）

教学内容：

    练习二第10-15题。 

教学目标：

    1、通过练习提高学生除数是整十数除法口算和笔算的计算能力；

    2、进一步加强学生除法运算的正确率，数步养成自觉检查和验算的习惯，培养认真负责的态度，提高学生计算的品质；

    3、进一步提高解决简单实际问题的能力。 

教学重难点：

    重点：提高学生除法运算的能力和正确率。

    难点：提高学生除法运算的能力和正确率。 

课前准备：

    口算卡片  小黑板 

教学过程：

一、口算练习

 1、口算练习二的第10题.

 （1）练习第一组。

  学生独立完成，要求竖着做。指名说说其中几题的口算过程。比一比几组题，使学生进一步体会到三位数除以整十数的口算方法。

 （2）练习第二、三组。

  学生独立完成，要求竖着做。指名说说其中几题的口算过程。比一比几组题，使学生进一步明确口算两位除以一位数，可以先用几十除以几，再用几或十几除以几，算出得数。

 2、口算下面各题

   480÷4    84÷2   46÷3  900÷3  180÷20    270÷90

二、笔算练习

 1、出示练习二第11题。

 （1）学生独立思考估计一下每题的商，指名回答。

 （2）学生独立完成，指名板演，老师巡视指导。

 （3）集体订正时，选择其中两题说说笔算过程。

 （4）说说怎样笔算除数是整十数的除法。

 2、完成练习二第12题

    学生做在自己的练习本上，并说明要验算，注意自己验算的方法。

三、解决实际问题

  完成练习二第14题。

  让学生自己看书，然后独立完成，集体反馈。

四、填表规律

 1、出示第13题，学生独立计算，完成表格填写。

 （1）引导学生仔细观察这张表，看看自己有什么发现，将自己的观点在四人小组内交流一下。

 （2）组织全班交流，教师可适时点拨，使学生初步体会除法算式中的“商不变的规律”。

  2、出示第15题。

（1）让学生自己默读题目，然后思考分析题意；

（2）让学生尝试解决问题，然后集体交流；

（3）通过交流，集体总结解决问题的方法。引导学生观察表中数据，说一说长方形的面积有没有变化，长是怎样变化的，宽是怎样变化的，这其中存在怎样的规律。

五、评价鼓励，全课小结

   谈话：今天我们每一位小朋友都开动了脑筋，通过和其他小朋友的合作，又掌握了一样新本领，老师真为你们高兴。谁愿意把你的收获谈一谈，和大家一起分享。             

练习设计：

你能写出几道没有余数的除法算式吗？

□□□÷20＝□    240÷□□＝□

教学反思：