小学语文人教部编版一年级上册秋天教学设计

这是一份小学语文人教部编版一年级上册秋天教学设计，共7页。教案主要包含了游戏导入，初识课文，初读课文，整体感知，指导背诵，复习巩固，指导书写，指导背诵，拓展延伸等内容，欢迎下载使用。
秋天第1课时教学目标1.认识“秋、气、了、树、叶、片”等6个生字和木字旁、口字旁2个偏旁；会写“了、子”2个字和横撇1个笔画。2.初步认识自然段，会标自然段号。3.正确朗读课文第1自然段，能说出秋天天气和树叶的变化。4.背诵课文第一自然段。教学重难点1.多种方法随文识字，正确朗读课文，读好“一”的不同读音。2.背诵课文第一自然段。教学过程一、游戏导入，初识课文1.摘苹果游戏。2.揭示课题“秋天”。3.指名读课题。4.学习“秋”字。（1）用好方法记住“秋”。预设：加一加、组词、拼一拼......（2）扩词练习。引导：秋天收获的田园就是秋田。那么秋天的雨呢？（秋雨）秋天的月亮呢？（秋月）秋天的夜晚呢？（秋夜）5.齐读课题。二、初读课文，整体感知1.学习课文和自然段。（1）对比儿歌和课文。（2）标自然段号。2.听课文录音。检测“一”的变音。自读课文，读完思考：秋天什么发生了变化？预设：天气、树叶、天空和大雁。（1）读词语“树叶”。（2）认识“树”字①认识木字旁。②学生观察木和木字旁的区别。师：木字作偏旁后发生了哪些变化呢？预设1：木的最后一笔捺变成了点。预设2：木字作偏旁后变窄了。③出示大树的图片。④齐读词语“树干”“树枝”“树叶”。（3）认识“叶”字和“口字旁”（4）比赛读木字旁、口字旁。三、学习第一自然段，了解天气和树叶的变化。1.自读第1自然段，思考：秋天来了，天气有什么变化？预设：天气凉了。（1）读词卡“天气”，用“气”字组词。（2）识记“了”①拼一拼，读准轻声。②学习新笔画横撇，拼读，开火车书空。（3）全班齐读：天气凉了。2.齐读第1自然段，思考：秋天来了，树叶有什么变化？预设1：树叶黄了。预设2：一片片叶子从树上落下来。（1）观察图片，引导学生说出“一片片”（2）齐读词语“一片片”。3.指导读好长句子：一片片叶子从树上落下来。（1）师生合作朗读。（2）出示落叶图，说一说落叶像什么。（3）齐读，加上动作。四、指导背诵，复习巩固1.师生配合朗读。2.借助板书和插图进行背诵。游戏：火眼金睛找落叶五、指导书写1.出示田字格中的“了”，引导观察：“了”字怎么写？2.教师范写，提示书写要点。3.对比学习“了”和“子”，引导：“了”多加一横变成“子”。4.教师范写，提示书写要点。5.学生描红、临写，教师提示书写姿势。板书设计课文          1秋天天气 凉了 树叶 黄了 落下来天空大雁
第2课时教学目标：1．在语境中正确认读“大”、“飞”、“会”、“个”4个生字，认识偏旁“人字头”，能在田字格中正确书写“人”和“大”。2．能正确朗读第2自然段，说清楚天空和大雁的特点。3．在熟读基础上，背诵全文。4．用“秋天来了，什么怎么样”的句式说说秋天的特点，表达对秋天的喜爱之情。教学重难点：1.在语境中正确认读“大”、“飞”、“会”、“个”4个生字，认识偏旁“人字头”。2.用“秋天来了，什么怎么样”的句式说说秋天的特点，表达对秋天的喜爱之情。教学过程：一、复习巩固，导入新课1．导入：上节课，我们学习了课文单元的第一课，一起读课题。（齐读课题）我们读了课文还认识了不少生字朋友，还认识它们吗？出示词语：秋天、天气、树叶、一片片2.借助词语和图片，背课文第一自然段。3.过渡：秋天到了，除了天气凉了，树叶黄了，天空和大雁有什么变化呢？这一节课我们继续学习。二、学习第2自然段，感受秋天的变化（一）朗读课文，数句子。1.自读课文第2自然段，找句号，数清句子。自读要求：（1）读准字音、读通句子。（2）圈句号，数一数第二自然段有几个句子。2.生交流。3.男女生分句子朗读。（二）熟读句子，感受天空的特点1.学生交流天空的特点。2.出示图片，欣赏秋天的天空。3.对比朗读，体会“那么”的意思。（1）出示词卡“那么”，读准字音。（2）对比朗读，读出秋天天空的蓝和高。课件出示：◎天空那么蓝，那么高。◎天空很蓝，很高。4.多形式朗读句子。（三）熟读句子，感受“大雁”的特点1.学习生字“飞”。（1）观察“飞”字的演变过程，记住字形。预设1：我发现第一个“飞”像两只大雁挥动着翅膀。预设2：第二个“飞”的两边的部分像鸟儿的翅膀。预设3：第三个“飞”的撇点也像鸟儿的翅膀。（2）课间操：变身大雁飞行，记住字义。2.读句子，了解大雁是怎么飞行的。预设：一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。3.学习生字“会”（1）读准“一会儿”。（2）学习新偏旁“人字头“”。（齐读——开火车读）4.学习生字“个”用好方法记住“个”。预设：人+竖，个个个5.朗读句子。6.观看大雁飞行视频。三、指导背诵，拓展延伸1．指导背诵。（1）朗读第2自然段。（2）背诵第2自然段。（3）熟读第3自然段。（4）背诵全文。2.拓展延伸，练习说话。用“秋天来了，什么怎么样/谁在干什么。”来说说秋天。出示图片：稻子、柿子、秋游······四、指导书写观察示范，书写“人”和“大”1.比较“人”和“大”的不同，了解关键笔画在田字格的位置。2.指名学生书空“人”和“大”字笔顺。3.师示范书写。4.学生在书本上书写，教师巡视指导。作业设计1、书空生字“大”和“人”。2、背诵全文。3、对父母说说你心目中的秋是怎样的。板书设计课文                        1秋天天气 凉了 树叶 黄了 落下来天空  蓝 高大雁  南飞