人教部编版一年级上册1 秋天完整版课件ppt

课题

《秋天》第二课时

教学目标

1.认识“秋、气”等生字和“木字旁”“口字旁”“人字头”三个偏旁;会写“了、子”等生字和“横撇”一个笔画。

2.正确朗读课文,注意“一”的不同读音。背诵课文。

3.结合插图初步了解秋天的特征,知道秋天是个美丽的节日。

教学重点

读好“一”的不同读音,认识首次出现的偏旁。

教学难点

读好“一”的不同读音,认识首次出现的偏旁。

教学准备

1.制作课件、生字词语卡片。(教师)

2.秋天树叶的实物。(教师)

3.大雁图片。(教师)

4.观察大自然的变化,可以收集秋天的果实、植物等。(学生)

教学过程

一、复习词语

1.“开火车”读词语卡片。

秋天　天气　一片片　树叶　叶子　飞来　一会儿　一个

2. 过渡:这节课我们继续学习课文,争取把课文背诵下来。同学们,有信心吗?

二、指导书写

1.学习撇、捺的写法。

我们首先来练习两个笔画的书写,教师示范讲解书写要点。

撇:从右上向左下,起笔时重,以后渐轻,收笔时较快,形成尖状。

捺:从左上向右下,起笔较轻,以后渐重,收笔前更重,稍顿后向右轻轻提起,形成尖状。

2.指导书写“人”。

(1)教师示范,讲解要领。强调书写规则:先撇后捺,呈三角形,撇从竖中线上起笔,两个笔画收笔处在一条直线上。

(2)学生练习。

3.运用迁移法学习书写“大”。

(1)观察比较“人”与“大”中“人”的区别,引导学生注意这两个字在书写时占格位置的不同。

引导学生明确“大”像人的正面,有手有脚。要先写长横,再写“人”。长横在横中线偏上位置,“人”从上半格的中间处起笔,撇高捺低,但相差不是很大,都从竖中线上起笔。

(2)教师一笔一笔做示范,学生观察。

(3)学生练习描红,书写生字,教师强调书写姿势。

(4)师生评议,培养学生的写字兴趣。

4.小结:我们在书写生字时,要注意观察笔画的位置,要做到“一看,二写,三对照”,养成良好的写字姿势,通过不断练习来写好汉字。

三、词语游戏

1.摘果实游戏。

课件出示苹果树丰收的图片。

师:同学们,秋天不仅是一个美丽的季节,还是一个收获的季节。让我们到丰收的苹果园里看一看吧!

引导学生做摘苹果生字卡片的游戏。

2.找部首游戏。

师:这节课,我们认识了新的部首朋友,它们就藏在这些生字中,你能用善于发现的眼睛找到它们吗?

(课件出示:秋、树叶、会)

学生找到新学的部首后,部首相应地变红。

四、指导背诵

1.指名分段朗读课文,其他同学一边听一边想象课文中描绘的画面。

2.指导背诵第1自然段。

(1)找一找秋天的变化,提炼出关键词语:天气凉,树叶黄。

(2)出示画面引导学生背诵。

(3)小结:我们抓住关键词语,想象美丽的画面就会很快地把课文背诵下来了。

3.指导背诵第2自然段。

(1)抓住关键词语说一说:第2自然段描写了哪些景物呢?(大雁南飞)

(2)课件出示句式:一会儿……一会儿……

(3)练习背诵。

(4)同桌互相检查背诵,指名背诵,男生女生竞赛背诵。

4.齐声背诵第3自然段。

5.小结方法:背诵也是要有方法的,抓住关键词语、想象画面,都是不错的背诵方法。

6.出示课文画面,齐声背诵课文。

五、拓展延伸

1.想一想,说一说,画一画。

想一想你见过的秋天景色,用几句话描绘出来,也可以用手中的画笔画一画,给画起个名字。

2. 学生在优美的音乐声中画一画自己眼中的秋天,并写上一句话。

六、总结全课

1.同学们,一年有四个季节,春天风儿轻,夏天百花开,秋天菊花雅,冬天梅花香,每个季节都有自己的可爱之处,让我们多到大自然中去走走,去寻找,去发现,好吗?

2.完成相关习题。

教学反思

[成功之处]　

1.让“兴趣”导航。

我通过采集黄树叶,来吸引学生,引导他们观察和夏天的树叶相比发生的变化。学生通过对树叶的触摸及观察后,兴趣一下子被调动起来,进入了本节课的学习状态。

2.在愉快的氛围中学习。

课上我运用多种游戏的形式,让学生既掌握了知识又得到了快乐,尤其是在百宝箱的游戏中,我把本节课所学的知识都融入其中,使学生对所学新知识又得到了巩固,而且以游戏的形式出现,学生觉得特别神秘,对百宝箱里面的东西也充满了好奇。

[不足之处]　

1.课前没有让学生搜集秋天的资料(如树叶、花草等),让学生亲身感受秋天。

2.老师讲得太多,没有给学生留足说话的时间。

[再教设计]　

在导入的时候采集不同植物的树叶进行观察,可以让学生直接地观察,感受秋天的变化,还可以提高学生说的能力。我想,在今后的教学中我会继续努力弥补这些不足,使我的每一节课都充满趣味,充满笑语,让孩子们在快乐中会学知识,学会知识,真正体现课堂的有效性。