执教		课时	课时
课题	第十二课巧用瓶盖	课型	设计应用
课标分析	根据本节课教材分析，虽然是“设计应用”课，但学习也需从文化背景、设计理念、生活应用、设计表演等方面入手，设计作品要基于较强的表现能力。从作品的材料、造型、色彩等方面分析，由表现形式到寓意理解，达到精神升华，实现由外而内的艺术内化过程。并创新实践同时发表个人感受，初步具备艺术鉴赏能力。
教材分析	瓶盖，往往是人们不经意间丢弃的废品，但一幅漂亮的作品，一件有趣的玩具往往使得孩子们爱不释手。本课正是巧妙地利用瓶盖的特点，经过绘画、剪贴等装饰方法，进行有趣的制作。通过本课的学习制作，培养学生的动手能力，充分发挥个性，培养独创精神。同时懂得变废为宝的道理，做到既环保又不浪费资源。
学情分析	二年级的小学生，有很强的好奇心，有很大的求知欲。本课向学生展示各式各样的用瓶盖做成的作品，学生在通过欣赏和制作自己的瓶盖作品中体验制作的乐趣。在这样轻松、快乐的美术活动中，让他们充分发散自己的思维、想象力、审美能力和认知能力，并教会他们废物利用，尊重自然，保护自然。
教学目标	1、能够用瓶盖排列、拼贴图形。 2、能够将各种瓶盖组合起来做成1-3件玩具。 3、对用废旧材料自制玩具产生兴趣。
教学重点难点	1、引导学生对瓶盖进行联想并清楚制作方法。 2、启发、引导学生对各种瓶盖进行大胆设计构思，创作出有趣的玩具。
教学方法	自主探究
教学准备	各种瓶盖，纸张，剪刀等手工用具
教学过程	第一课时一、导入新课师：小朋友，我们今天要把一些废旧物品变成可爱的小玩具，它就是是瓶盖。先看看你们都收集到怎样的瓶盖了？（组织学生将瓶盖摆放在桌盖上）【设计意图】：废旧物品的回收再利用时，我们也注意回收的时候注意卫生及安全。二、讲授新课（1）请你们介绍一下收集到的瓶盖，说说它是大的还是小的，有什么特别的地方。（瓶盖的颜色、纹理、材质等）小结：虽然有这么多种，但我们发现大多数瓶盖的形状都是圆形的。（2）师：除了瓶盖，你还在我们身边发现了什么圆形的东西？（如风扇、太阳、花、水壶、小人、动物的头等）（3）思考：这些圆形的物体或物体的部分和我们带来的瓶盖有什么关系？（可以用瓶盖把这些物体做出来）（4）联想游戏：请同桌的小朋友把你们的瓶盖放在一起，看一看，想一想，它象什么？也可以叠在一起来，拼在一起看，一边玩一边说，比一比谁说得最多。（请学生说说想到的）【设计意图】：观察瓶盖的外形，联想生活中圆形的物体及图案。通过拼贴组合让废弃的瓶盖经过装饰，变成一件件可爱的玩具。三、教师演示（1）（师出示范作）老师很高兴你们能想出这么多能用瓶盖做出的玩具，我也想到了一个，想不想看看老师是怎么做的？（2）师演示制作过程（以小虫为例）（3）除了制作，还需要一些材料装饰，请看看课本17页的作品，今天你要用瓶盖来做什么？还要用哪些材料？【设计意图】：因为二年级的学生动手能力有限。在瓶盖上打眼还是有一定的危险性，所以这一步必须在家里面请家长完成。孩子只需要通过用线连接，把一个一个的圆瓶盖连接在一起，进行简单的装饰，粘贴一只一只可爱的毛毛虫就制作完成，培养了学生的观察能力及动手能力。四、学生练习摆一摆，组合粘贴，画一画，看看谁能绘制最有趣的瓶盖生物。第二课时一、导入复习上节课你学到如何改变一个普通瓶盖？二、分享交流说说你上节课的设计亮点，过程中遇到的问题如何解决的。三、作业要求用瓶盖巧妙结合，制作新颖的玩具，看谁设计制作的巧妙精美。四、展示评价 1、学生展示创作的作品，介绍自己的创作意图，体会创作的成就感。 2、学生评价，教师点评。五、课后拓展除了课上做的这些，你还能用瓶盖做什么？（师出示钟）请你回去想一想，做出更特别的玩具来。【设计意图】：培养学生的动手能力，开发学生的发散思维，让学生学会举一反三的学习能力。
板书设计	巧用瓶盖色彩打孔串接组合粘贴
课后反思