初中美术人教版八年级上册第2课 色彩的感染力精品课件ppt

导入新课

请观察以下黑白和色彩的艺术作品，说一说哪种艺术作品给你的感受更为奇妙？从这些艺术作品当中你感受到了什么？

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黑白艺术作品

色彩艺术作品

 探讨学习色彩的感染力，尝试欣赏绘画作品，了解不同风格流派对色彩感染力的诠释。

欣赏黑白和色彩艺术作品，谈谈自身感受，了解本节课学习内容

让学生欣赏黑白和色彩艺术作品引导学生去思考及感受艺术作品的魅力，引入本节课学习内容

讲授新课

色彩是诉诸视觉最具感染力的艺术言语，美术创作艺术家借助富有感染力的色彩艺术言语再现自然的美。    

不同的色彩不仅能真实地再现表现对象的色彩关系，还能呈现出色彩所具有的感情特征，容易触动人的心理和情感。

 想一想，阳光有哪些色彩？你是否见到过彩虹？并尝试说说这些色彩都代表着哪些情感？

  红、 橙 、黄 、绿、青 、蓝 、紫

不同的颜色代表着不同的情感，一起来看看下面这些颜色分别都代表什么情感。

红色—— 生命、活力、健康、热情、朝气、欢乐吉祥

橙色——明亮、华丽、欢乐、温暖、辉煌

黄色—— 轻快、透明、充满希望和活力

绿色——清新、希望，安全、平静，舒适之感，生机，青春

蓝色—— 纯净、冷静、理智、安详与广阔、忧郁，豁达

紫色——神秘、幸运和财富

思考交流

请欣赏下面四幅绘画作品，说说画家在运用色彩表达对象上的不同之处，并尝试说说色彩感染力的表现形式有哪些？ 

图片色彩感染力的表现形式：

装饰色彩， 写实色彩，表现色彩

装饰色彩

采用装饰手法进行色彩表达的形式，以概括及提炼色彩为主，呈现出浪漫抒情，唯美化的视觉风格。

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千里江山图

以大青绿色为主色，间以褐黄色配色。画面色彩匀净明丽，富于装饰性。

整体作品呈现出壮丽秀美的山水，仿佛让人身临其境，进入到物象之外的精神世界。

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玉兰黄鹂

整体以石青色为底色来烘托玉兰花和黄鹂鸟，强烈的色彩对比，生动地表现出了一派晴空万里，鸟语花香的大好春光景象。显现出了工笔重彩画对色彩的精彩运用。

写实色彩

以写生方式，对客观对象的真实色彩进行记录和描绘，注重个性化的真实细节

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《干草垛》 整体作品看似平凡草垛却在阳关的照耀下光彩夺目，与天空盒远处的树丛相交辉映，构成一曲色与光的交响。

静物（油画）现代 马蒂斯

整体艺术作品呈现出了一种简洁明快的色彩效果，以暖色调为主，传达了温暖、柔和，安适的气氛与情调。

出水芙蓉图

为了真实的表现出荷花的纯洁，娇艳的姿容与品格，采用了多次渲染的方式进行赋色，达到了柔和润泽而美艳动人的艺术境界。

表现色彩

根据自身的主观意愿运用色彩来表达自己的主观情感，自由而主观的色彩来造型和表现。

无题（油画）现代

整体作品色彩纵横交错，不同力度的笔触恣意挥洒，没有明晰的界限和秩序，典型的抽象主义的杰作。

乌鸦群飞的麦田

整体作品呈现出了艺术画家梵高对黄色的热爱炽烈而持久，色彩对比鲜明而命令的麦田，燃烧着画家激情的火焰倾注着他内心激荡的情感。

了解色彩的含义，不同色彩所代表的感情特征。

欣赏不同画家在运用色彩表达对象上的不同之处。

了解色彩感染力三种表现形式并欣赏与分析艺术作品

讲解色彩的含义及不同色彩分别所代表的感情特征，带领学生欣赏艺术作品所呈现的色彩效果

讲解色彩感染力的表现形式，并带领学生欣赏三种不同形式的表现手法所呈现的艺术风格，并感受其艺术美感。

课堂交流

色彩感染力的三个表现形式下的不同艺术作品，你最喜欢哪个表现形式下的艺术作品，说说你的理由及感受。

交流讨论自身感受

引导学生思考并谈谈自身感受，目的是培养学生主动表达想法的能力

课堂练习

请欣赏以下的艺术作品，说说作品是如何诠释其色彩感染力的。简单的阐述自己感受及理解。

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欣赏艺术作品并进行分析其艺术风格特征

目的培养学生赏析艺术作品的能力

课堂总结

本堂课深入探讨学习了视觉最具感染力的艺术语言——色彩，了解美术作品中色彩的三种表现形式：写实色彩、装饰色彩、表现色彩，并欣赏及体会不同风格流派对色彩感染力的诠释。

  课后时间同学们可搜索更多相关的色彩艺术作品进行深入的欣赏与诠释感受艺术家所传达情感。

 总结本节课学习内容

作业布置

     请提前预习第三课《构图的作用》。

     思考：有哪些构图的表现形式及其作用，不同表现形式下的艺术作品都有哪些不同之处。

预习下节课学习内容

目的培养学生主动提前预习与思考问题的能力