初中美术人教版八年级上册第3课 构图的作用精品课件ppt
展开人教版美术 八年级上册 第三课《构图的作用》教学设计
课题 | 构图的作用 | 单元 | 第一单元 | 学科 | 美术 | 年级 | 八年级上册 |
学习 目标 | 了解学习构图的定义及构图的原则 学习常见的构图形式其定义及用法 欣赏不同构图形式的艺术作品并尝试分析其构图呈现的艺术效果 | ||||||
重点 | 学习构图的定义及原则，学习常构图形式其定义及用法 | ||||||
难点 | 欣赏不同构图形式的艺术作品并尝试分析其构图呈现的艺术效果 | ||||||
教学过程 |
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
导入新课 |
请欣赏以下图片，谈谈什么是构图？ 图片 在造型艺术中，各个形象之间的结构和联系需遵循一定的章法，即构图就是章法的体现。 一起来学习欣赏并领悟不同构图作品在组织画面时的重要作用。
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欣赏图片尝试思考什么是构图 |
抛出问题引导学生主动思考，并引入新课内容 |
讲授新课 |
什么是构图？ 在美术创作中指平面物质空间，安排和处理审美客体的位置和关系，把个别或局部形象组织成整体的艺术作品。 想一想 常见的构图形式有哪些？请观察以下艺术作品尝试寻找答案。 图片 常见构图形式 三角形构图、圆形构图、水平线构图、井字形构图、垂直线构图、曲线构图
三角形构图 正置三角形—稳定和倒置三角形——不稳定 多用于建筑艺术上，呈现出崇高，坚实，稳定和向上的视觉效果。 请欣赏三角形构图艺术作品。 整体作品是典型的三角形构图形式。画中象征自由、平等、博爱的三色旗位相当于等腰三角形的顶点，引导人民自由女神处在横向黄金分割线处，卷战人群的头部位于纵向黄金分割线的位置，画家井然有序的呈现在画面构图当中。
《蒙娜丽莎》艺术作品采用三角形构图，整体呈现出了端庄典雅的美感，利用普通市民女性形象表达人对自身的肯定及美好事物的向往。
水平线构图 构图呈现出静穆，安宁，开阔之美感。多用于风景画，使得画面有意保留这条视线不受前景物的破坏来体现出景致的宽广。
《去耕作的牛群》 作品采用了水平构图形式，呈现出安静、开阔的田野美感，在清晨阳光下，一个农夫正赶着牛群从地平线的远处徐徐迎面走来。阳光衬托着牛群的身影，使得画面生动。
《阳关三叠》 整体作品借用一条水平的直线上安排众多人物形象来呈现稳定，安静，沉寂的场面。
圆形构图 呈现出饱满，完整，团实的视觉效果，使得物象结构形成图形，具有凝聚的整体感。
《舞蹈》马蒂斯 整体作品是采用圆形来构图安排人物形象的，使得画面更加活泼富有动感的视觉效果。 摄影作品 作品整体采用圆形构图，使得树枝及枝叶形成错落有致的位置，构图饱满而又充满张力感。
井字形构图 水平线与垂直线有平稳之感，两种相交呈“井”字，呈现出更加稳定的画面。
潘天寿《露气》 以大笔粗线为主，果断而强悍，整体的画面沉稳，用酣畅淋漓的笔墨点出了清露弥漫的气氛，整体布局又有出奇制胜之美。 作品《驼背老人》 上图中驼背老人及背后的拉车及地面呈现出水平线与垂直线，使得画面更加稳定。 垂直线构图 垂直线呈现出严肃，庄严，寂静的特点，增强画面的威严和崇高感。 《吉祥蒙古》 采用垂直构图的形式，将画面中的人物形象分割出来，整体呈现出一种宁静、平和而自然的气息。
曲线构图 又称“S形构图”，呈现出曲折、回转的构图中有两种表现意图：诱导视线，纵深感很强，具有空间的延伸感，促使静物呈现出变化的视觉效果。 《初踏黄金路》 采用了S型构图形式，使得画中的人物，动物形象形成了视觉上一连串的连续点,结构丰满，同时又具有独特的节奏没，韵律美。 图片 静物油画采用了S形构图法，使得水壶、盘子及水果形成了视觉上一连串的连续点,结构丰满，整体画面的协调及优美性。
思考交流 说说上述不同的构图形式，你更倾向喜欢哪种，给出喜欢的原因及它们呈现的效果与感受。 请观察艺术作品构图形式，思考构图的原则有哪些？
构图原则： 均衡与对称性—— 使得画面具有稳定感 对比性——主次分明、对比明快 目的是使得画面更是为了突出主题强化主题，对比有各种各样，千变万化 突出主题，追求形式美
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学习构图的定义，并思考构图有哪些形式
了解三角形构图，并欣赏其相关艺术作品
了解水平线构图并欣赏艺术作品
了解圆形构图并欣赏其艺术作品
了解井字形构图并欣赏相关艺术作品
了解曲线构图并欣赏相关艺术作品
思考并学习构图的基本原则 |
讲解构图的定义，让学生明白什么是构图
讲解三角形构图的定义及带领学生欣赏其相关艺术作品
讲解水平线构图的定义及带领学生欣赏其相关艺术作品
讲解圆形构图的定义及带领学生欣赏其相关艺术作品
讲解井字形构图的定义及带领学生欣赏其相关艺术作品
讲解曲线构图的定义及带领学生欣赏其相关艺术作品
讲解构图原则，让学生知道构图需遵循的原则
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课堂练习
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请回顾刚才所学的构图形式相互之间说说，并判断以下艺术作品采用的是哪些构图形式。 图片
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完成课堂练习 |
目的考察学生的学习情况及时回顾所学知识 |
课堂交流
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请相互之间交流说说上述不同的构图形式，你更倾向喜欢哪种，说说喜欢的原因及呈现的效果与感受。
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互相交流谈谈自身感受 |
目的是培养学生能主动表达自身感受的能力 |
课堂总结 |
本堂课学习了解构图及其构图不同形式，并欣赏了不同的构图形式的艺术作品，好的构图能够完美体现创作意图，并借用形象贴切地诠释主题说要表达的，使得整体作品更具表现力及感染力。课后有兴趣的同学可搜集资料了解更多不同的构图形式所呈现的艺术作品效果。
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总结本节课学习内容 |
作业布置
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请以小组为单位寻找其他作品进行分析研究，欣赏并分析采用了那种构图形式，并谈谈这些作品的构图所传达主题及作用。
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完成课后作业 |
目的是让学生能主动去搜集更多的资料进行探究与学习
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