苏教版2019 高中生物 选择性必修一1.2 体液调节（同步练习）

这是一份苏教版2019 高中生物 选择性必修一1.2 体液调节（同步练习），文件包含苏教版2019高中生物选择性必修一12体液调节同步练习学生版docx、苏教版2019高中生物选择性必修一12体液调节同步练习教师版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共38页， 欢迎下载使用。


高中生物学苏教版2019选择性必修一同步练习1.2 体液调节
一、单选题
1．（2022·台州模拟）下列关于人体激素的叙述，正确的是（　　）
A．一种内分泌细胞只能合成一种激素
B．激素的化学本质都是蛋白质
C．激素只能调节已存在的生理过程
D．青春期正常女性雌激素的分泌呈非周期性变化
2．（2022高二下·嫩江月考）学习了“促胰液素的发现”的相关的科学史，你认为以下叙述正确的是(　　)
①法国学者沃泰默认为小肠黏膜受盐酸刺激引起胰液分泌是神经调节
②促胰液素的作用是促进胰腺分泌胰液
③促胰液素是小肠黏膜受盐酸刺激后分泌的，经血液循环作用于胰腺
④促胰液素是科学家发现的第一个激素，由胰腺分泌
⑤直接注射稀盐酸到小狗血液中可引起胰液增加
A．②③④ B．①②③④ C．①②④⑤ D．①②③
3．（2022高三下·嘉兴模拟）下列关于人类生长激素的叙述，正确的是（　　）
A．抑制蛋白质合成 B．抑制细胞生长
C．幼年缺乏导致侏儒症 D．幼年缺乏导致呆小症
4．（2022·浙江模拟）甲状腺激素的生理作用十分广泛，下列关于甲状腺机能亢进患者症状的叙述，错误的是（　　）
A．喜热恶寒 B．喜怒无常
C．耗氧量增加 D．血中胆固醇含量常偏低
5．（2022高二下·衢州期末）下列有关人体激素的叙述错误的是（　　）
A．胰岛β细胞分泌的激素可以升高血糖
B．人体遭遇紧急情况时肾上腺素分泌增加
C．胰岛素作用的结果会影响胰岛素的分泌
D．寒冷环境中甲状腺激素和肾上腺素分泌都增加
6．（2022·昆明模拟）激素和酶都是人体内重要的化合物，下列叙述错误的是（　　）
A．两者都含有C，H，O
B．能合成激素的细胞也能合成酶
C．核糖体可以参与激素、酶的合成
D．两者都是生物大分子，都与特定分子结合起作用
7．（2022·柯桥模拟）研究人员用某种饲料饲喂三只年龄、生理状态等均相同的同种实验鼠，一个月之后，测定实验鼠血液中的甲状腺激素和促甲状腺激素的含量，结果甲状腺激素仅为对照鼠的一半，促甲状腺激素却比对照鼠多。下列推测不合理的是（　　）
A．实验鼠下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素多于对照鼠
B．该种饲料中可能缺乏碘元素，影响实验鼠甲状腺激素的合成
C．实验鼠体内促甲状腺激素含量高于对照鼠是正反馈调节的结果
D．实验鼠在实验的一个月内食欲逐渐下降，行动趋向迟缓
8．（2022·湛江模拟）肾上腺素既是肾上腺髓质分泌的激素，也是某些神经元分泌的神经递质。这种神经递质可与相应的受体结合，引起内脏及皮肤血管收缩、心跳加速，汗腺分泌量增多等。下列相关叙述错误的是（　　）
A．肾上腺髓质分泌肾上腺素可能受神经的支配
B．神经元分泌肾上腺素的过程依赖细胞膜的流动性
C．肾上腺素作为激素作用的范围较广泛、反应速度较缓慢
D．肾上腺素可引起突触后膜发生由“电信号→化学信号”的变化
9．（2022·茂名模拟）血液中甲状腺激素缺乏会引起机体生理活动发生变化，形成甲状腺功能减退症（甲减）。下列不属于甲减患者可能症状的是（　　）
A．畏寒怕冷 B．体重减少
C．精神萎靡不振 D．食欲减退
10．（2022·广州模拟）肾上腺素可以作为激素，也可以作为神经递质。下列叙述错误的是（　　）
A．肾上腺素可以由肾上腺分泌，也可以由神经元分泌
B．肾上腺素可以短距离扩散传递信息，也可以通过体液长距离运输发挥作用
C．肾上腺素的合成体现了基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状
D．由不同细胞产生的肾上腺素在人体生命活动调节上所起的作用可能不同
11．（2022高二下·浙江期中）下列关于细胞间信息交流的叙述，错误的是（　　）

A．精子与卵细胞之间通过图2方式进行相互识别
B．细胞膜上有信息接受功能的物质可能是糖蛋白
C．激素作为化学信号，它在细胞间的信息交流都通过细胞膜上受体
D．若图1中A细胞表示下丘脑神经分泌细胞，则B细胞可能是垂体前叶细胞
12．（2022高二下·湖州期中）下图表示人体生命活动调节的一种方式，下列叙述正确的是（　　）

A．靶细胞不可能是分泌细胞
B．一种分泌物只能作用于一种细胞
C．分泌物也可能作用于分泌细胞自身
D．分泌物通过体液定向运输作用于靶细胞
13．（2022·长春模拟）给实验兔注射一定量的甲状腺激素后，可引起的生物学效应是（　　）
A．饥饿感增强 B．碘的需要量增加
C．细胞代谢减弱 D．促甲状腺激素分泌量增加
14．（2022·广东模拟）胃蛋白酶、抗体和神经递质都是人体内有重要作用的物质。下列有关这几种物质的叙述，正确的是（　　）
A．都是由氨基酸通过肽键连接而成的
B．都是生物大分子且以碳链为骨架
C．都可通过体液运输到达全身
D．都通过胞吐的方式释放到细胞外
15．（2022高二下·嫩江月考）医院里给患者输入氧气时，往往要在输入的氧气中混入5%的二氧化碳气体，以达到刺激呼吸中枢的目的，这属于(　　)
A．激素调节
B．神经调节
C．体液调节
D．神经调节和激素调节
二、综合题
16．（2022·天河模拟）某同学在游乐园乘坐过山车，头朝下疾驰时，感到心怦怦直跳，并高声尖叫，下图为该过程的部分调节示意图。回答下列问题：

（1）感受器受到恐高的视觉信息刺激后产生兴奋，兴奋时膜内外电位的表现为　 　。在完成图中反射活动的过程中，在神经元之间传递兴奋的结构是　 　。兴奋在神经元之间的传递是单向的，其原因是　 　。
（2）头朝下疾驰时，促使心跳加快的激素主要是　 　。该同学走下过山车后，心跳并不能立即恢复平静，这是因为与神经调节相比，激素调节具有　 　特点。
（3）图中①②分别代表　 　和　 　。图中显示了甲状腺激素分泌的　 　调节和　 　调节的特点。
17．（2022高二下·嫩江月考）人体内体液调节广泛存在，对维持内环境稳态、保证各项生命活动的正常进行有重要意义，回答下列问题：
（1）食物和胃酸的混合物进入小肠后，可刺激小肠黏膜分泌　 　，该激素作用于　 　(填“胰腺”或“胰岛”)，引起　 　的分泌，该激素还可抑制胃酸的分泌。
（2）严重呕吐引起细胞外液渗透压升高时，机体可通过刺激位于　 　的渗透压感受器，引起　 　分泌增多，进而促进肾小管和集合管重吸收水；呕吐引起无法进食会导致血糖浓度降低，下丘脑中的葡萄糖感受器接受刺激并产生兴奋，使胰岛　 　细胞分泌增强。
（3）寒冷环境中，甲状腺分泌甲状腺激素的量受垂体的调节，而垂体的活动又受下丘脑调控，说明甲状腺激素的分泌存在　 　调节。机体通过　 　调节机制，使血液中的甲状腺激素含量维持在正常的相对稳定的水平。
（4）怀孕母亲缺碘时，其体内甲状腺激素分泌量　 　，通过反馈调节，使　 　和　 　的分泌量增加，结果导致其甲状腺增生。胎儿的发育也会因缺碘而受到影响，尤其是　 　的发育。最终可能患上　 　。
18．（2022高三下·揭阳月考）下图为人体内生命活动调节的部分过程示意图。其中CRH是促肾上腺皮质激素释放激素，ACTH是促肾上腺皮质激素。请据图回答：

（1）人遇到紧急情况时，下丘脑释放的CRH增多，此过程属于　 　调节。
（2）糖皮质激素能抑制骨骼肌细胞和脂肪组织细胞对葡萄糖的摄取和利用，这与　 　的作用相反。当血液中糖皮质激素含量减少时，ACTH的分泌量会　 　，理由是　 　。
（3）甲泼尼龙是一种糖皮质激素类药物，可提高移植器官的成活率，原因是　 　
（4）已知某毒素X是一种钠离子通道阻断剂。若实验中用毒素X处理突触前神经纤维，则突触后膜难以兴奋，推测其原因是　 　。

答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】激素调节的特点
【解析】【解答】A、一种内分泌细胞不一定只能合成一种激素，如下丘脑可以合成分泌促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素及抗利尿激素等，A错误；
B、激素的化学本质有蛋白质类（如胰岛素）、固醇类（如性激素）和氨基酸衍生物等（如甲状腺激素），B错误；
C、激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，只是起调节作用，只能调节已存在的生理过程，C正确；
D、青春期正常女性雌激素的分泌呈周期性变化，D错误。
故答案为：C。

【分析】激素调节的特点：（1）内分泌细胞产生的激素弥散到体液中，随血液流到全身，传递着各种信息。（2）作用于靶器官、靶细胞，激素通过与靶细胞上的特异性受体相互识别，并发生特异性结合。（3）作为信使传递信息，激素一经靶细胞接受并起作用后就失活了。（4）微量和高效，虽然激素含量甚微，但其作用效果极其显著。
2．【答案】D
【知识点】激素与内分泌系统
【解析】【解答】 ① 法国学者沃泰默坚持认为促进胰液分泌是一个神经反射过程，故①正确； ②促胰液素的作用就是促进胰腺分泌胰液，故②正确；③促胰液素是小肠黏膜受盐酸刺激后分泌的，经血液循环作用于胰腺 ，属于体液调节，故③正确；④促胰液素是科学家发现的第一个激素，是由小肠黏膜分泌的，不是胰腺分泌的，故④错误；⑤促胰液素是由小肠黏膜分泌，直接注射稀盐酸到小狗血液中无法引起胰液增加，⑤错误；①②③ 正确，④⑤错误；A、B、C错误，D正确；
故答案为：D
【分析】促胰液素的发现（人们发现的第一种激素是 促胰液素 ）
（1）沃泰默实验
胰液的分泌受神经调节的控制。19世纪，学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。沃泰默坚持认为促进胰液分泌是一个神经反射过程。
（2）斯他林和贝利斯实验
①假设：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，随血流到达胰腺，引起胰液的分泌。
实验验证过程：


设置对照组：排出稀盐酸、小肠黏膜自身成分对实验结果的干扰。
稀盐酸→注入
(同一条狗的静脉→结果胰腺不分泌胰液

小肠黏膜→研磨)提取液→注入同一条狗的静脉→结果胰腺不分泌胰液
实验结论：在稀盐酸的作用下，小肠黏膜产生了促胰腺素引起胰液的分泌。

3．【答案】C
【知识点】激素与内分泌系统
【解析】【解答】A、生长激素能够促进蛋白质的合成，A错误；
B、生长激素能够促进细胞的生长，B错误；
C、幼年缺乏生长素导致侏儒症，C正确；
D、幼年缺乏甲状腺激素才会导致呆小症，D错误；
故答案为：C。

【分析】1、生长激素由垂体分泌合成，作用是促进生长，促进蛋白质合成和骨生长，幼年缺乏生长激素导致侏儒症。
2、甲状腺激素的作用是促进新陈代谢，加速体内物质分解，促进动物个体发育，提高神经系统兴奋性。幼年缺乏甲状腺激素会导致呆小症。

4．【答案】A
【知识点】动物激素的调节
【解析】【解答】解：A、喜热恶寒是体温异常，不一定与甲状腺激素有关，A不符合题意
B、喜怒无常与神经系统的兴奋性有关，B不符合题意；
C、甲状腺激素可促进组织细胞代谢加快，好氧量增加，C不符合题意；
D、甲状腺激素促进机体基础代谢，胆固醇可转变为脂肪，进而转变为糖类，参与细胞呼吸，D不符合题意；
故答案为：A。
【分析】 甲状腺激素的生理作用有：1、在婴幼儿和儿童期间，甲状腺激素促进大脑和生长发育。如果婴幼儿和儿童期间甲状腺功能减退，可以导致智力减退、身材矮小，称为呆小病。2、促进能量代谢，增加产热效应，增加机体的代谢率。3、刺激交感神经兴奋，导致心肌收缩力增强、心率加快、心脏排血量增加。
5．【答案】A
【知识点】动物激素的调节
【解析】【解答】A、胰岛β细胞可以分泌的激素为胰岛素，胰岛素能通过加速组织细胞摄取、利用、储存葡萄糖，从而降低血糖浓度，A错误；
B、肾上腺素是由人体分泌出的一种激素。当人经历某些刺激（例如兴奋，恐惧，紧张等）分泌出这种化学物质，能让人呼吸加快（提供大量氧气），心跳与血液流动加速，瞳孔放大，为身体活动提供更多能量，使反应更加快速，B正确；
C、在血糖调节的过程中，胰岛素的作用结果会反过来影响胰岛素的分泌，这属于反馈调节，C正确；
D、寒冷环境刺激可使甲状腺激素和肾上腺素分泌增加，促进新陈代谢，增加机体产热，D正确。
故答案为：A。

【分析】1、血糖平衡调节：

2、体温平衡调节：

3、肾上腺素能促进新陈代谢、增加产热、升高血糖。
6．【答案】D
【知识点】酶的本质及其探索历程；酶促反应的原理；激素调节的特点
【解析】【解答】A、激素和酶都是有机物，都含有C、H、O，A正确；
B、能合成激素的细胞都是活细胞，可以合成酶，B正确；
C、激素中如胰岛素是蛋白质，大多数酶也是蛋白质，蛋白质由核糖体合成，因此核糖体可以参与激素、酶的合成，C正确；
D、激素需和特异性受体结合，酶和底物结合，但激素中如性激素和甲状腺激素等是小分子，D错误。
故答案为：D。

【分析】1、激素通过体液传送，对人和对动物的生理活动所进行的调节称激素调节。有的激素是蛋白质，如生长激素；有的激素是氨基酸衍生物，如甲状腺激素；有的激素是脂质，激素都可以作为信号分子。
2、酶是活细胞产生的具有生物催化能力的有机物，大多数是蛋白质，少数是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率远远高于无机催化剂）、专一性（一种酶只能催化一种或一类化学反应的进行）、需要适宜的温度和pH值（在最适条件下，酶的催化活性是最高的，低温可以抑制酶的活性，随着温度升高，酶的活性可以逐渐恢复，高温、过酸、过碱可以使酶的空间结构发生改变，使酶永久性的失活）。
7．【答案】C
【知识点】激素分泌的分级调节
【解析】【解答】A、实验鼠的促甲状腺激素比对照鼠多说明实验鼠体内促甲状腺激素释放激素的含量比对照鼠多，A正确；
B、碘是合成甲状腺激素的重要元素，该种饲料中可能缺乏碘元素，使实验鼠甲状腺激素的合成减少，B正确；
C、实验鼠甲状腺激素的合成减少，通过负反馈调节使促甲状腺激素增加，C错误；
D、甲状腺激素能促进新陈代谢，提高神经系统的兴奋性，实验鼠甲状腺激素少，会引起食欲逐渐下降，行动趋向迟缓，D正确。
故答案为：C。

【分析】甲状腺激素的作用是促进新陈代谢，加速体内物质分解，促进动物个体发育，提高神经系统兴奋性。甲状腺激素的分级调节：如果外界条件寒冷等因素的刺激下，下丘脑会分泌促甲状腺激素释放激素，这种激素作用于垂体后，使垂体分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素作用于甲状腺，使甲状腺分泌甲状腺激素分泌增多；甲状腺激素的调节属于反馈调节：当甲状腺激素增多后，反过来又会抑制下丘脑和垂体的激素分泌，使得机体得到甲状腺激素的调节，同时又保证甲状腺激素分泌不致过多。
8．【答案】D
【知识点】神经冲动的产生和传导；神经、体液调节在维持稳态中的作用
【解析】【解答】A、根据题干可知，肾上腺素也是某些神经元分泌的神经递质，故肾上腺髓质分泌肾上腺素可能受神经的支配，A正确；
B、神经元分泌肾上腺素的方式为胞吐，胞吐依赖细胞膜的流动性，B正确；
C、激素作用的范围较广泛、反应速度较缓慢、作用时间较长，C正确；
D、突触后膜受肾上腺素作用，发生的信号转变是“化学信号→电信号”，D错误。
故答案为：D。

【分析】1、兴奋的传导和传递：（1）静息时，神经细胞膜对钾离子的通透性大，钾离子大量外流（协助扩撒），形成内负外正的静息电位；受到刺激后，神经细胞膜的通透性发生改变，对钠离子的通透性增大，钠离子内流（协助扩撒），形成内正外负的动作电位。兴奋部位和非兴奋部位形成电位差，产生局部电流，兴奋就以电信号的形式在神经纤维上传递下去，且为双向传递。（2）兴奋在神经元之间需要通过突触结构进行传递，突触包括突触前膜、突触间隙、突触后膜，突触小体含有突触小泡，内含神经递质，神经递质有兴奋性和抑制性两种，其具体的传递过程为：兴奋以电流的形式传导到轴突末梢时，突触小泡（胞吐）释放递质（化学信号），递质作用于突触后膜，引起突触后膜产生膜电位（电信号），从而将兴奋传递到下一个神经元。由于递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，因此神经元之间兴奋的传递只能是单方向的。
2、神经调节与体液调节的比较：
比较项目
神经调节
体液调节
传递方式
电信号（神经冲动）、化学信号（递质）
激素及其他化学物质
调节方式
反射
激素﹣﹣特定的组织细胞
作用途径
反射弧
体液运输
作用对象
效应器
靶细胞膜上的受体
反应速度
迅速
较缓慢
作用范围
准确、比较局限
较广泛
作用时间
短暂
比较长
9．【答案】B
【知识点】激素与内分泌系统
【解析】【解答】A、甲减患者，甲状腺激素含量减少，机体的产热量减少，所以甲减患者会畏寒怕冷，A不符合题意；
B、甲减患者，甲状腺激素含量减少，细胞代谢速率下降，消耗的有机物减少，体重上升，B符合题意；
C、甲减患者，甲状腺激素含量减少，神经系统兴奋性下降，所以甲减患者会精神萎靡不振，C不符合题意；
D、甲减患者，甲状腺激素含量减少，细胞代谢减慢，食欲减退，D不符合题意。
故答案为：B。

【分析】甲状腺激素的作用是促进新陈代谢，加速体内物质分解，促进动物个体发育，提高神经系统兴奋性。甲状腺激素的分级调节：如果外界条件寒冷等因素的刺激下，下丘脑会分泌促甲状腺激素释放激素，这种激素作用于垂体后，使垂体分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素作用于甲状腺，使甲状腺分泌甲状腺激素分泌增多；甲状腺激素的调节属于反馈调节：当甲状腺激素增多后，反过来又会抑制下丘脑和垂体的激素分泌，使得机体得到甲状腺激素的调节，同时又保证甲状腺激素分泌不致过多。
10．【答案】C
【知识点】神经、体液调节在维持稳态中的作用
【解析】【解答】A、由于肾上腺素可以作为激素，也可以作为神经递质，所以可以由肾上腺分泌，也可以由神经元分泌，A正确；
B、如果肾上腺素作为神经递质，则可以短距离扩散传递信息，如果作为激素可以通过体液长距离运输发挥作用，B正确；
C、肾上腺素的本质不是蛋白质，所以其合成体现了基因通过控制酶的合成调节生物代谢间接控制生物体的性状 ，C错误；
D、由于肾上腺素可以作为激素，也可以作为神经递质，所以由不同细胞产生的肾上腺素在人体生命活动调节上所起的作用可能不同 ，D正确。
故答案为：C。

【分析】神经调节与体液调节的比较：
比较项目
神经调节
体液调节
传递方式
电信号（神经冲动）、化学信号（递质）
激素及其他化学物质
调节方式
反射
激素﹣﹣特定的组织细胞
作用途径
反射弧
体液运输
作用对象
效应器
靶细胞膜上的受体
反应速度
迅速
较缓慢
作用范围
准确、比较局限
较广泛
作用时间
短暂
比较长
二者的联系：神经调节对体液调节起调控和主导作用；体液调节也能影响神经调节，二者是相辅相成，共同调节的。
11．【答案】C
【知识点】细胞膜的功能；动物激素的调节；激素与内分泌系统
【解析】【解答】A、精子与卵细胞之间通过细胞间直接接触进行相互识别，如图2方式，A正确；
B、糖蛋白具有识别作用，因此细胞膜上有信息接受功能的物质可能是糖蛋白，B正确；
C、与激素结合的受体不一定都在细胞膜上，如性激素的受体在细胞内，C错误；
D、下丘脑神经分泌细胞分泌的促激素释放激素，可作用于垂体前叶细胞，使其分泌促激素，因此若图1中A细胞表示下丘脑神经分泌细胞，则B细胞可能是垂体前叶细胞，D正确。
故答案为：C。

【分析】图1：内分泌细胞分泌的激素（如胰岛素），随血液到达全身各处，与靶细胞的细胞膜表面的受体结合，将信息传递给靶细胞。
图2：相邻两个细胞的细胞膜接触，信息从一个细胞传递给另一个细胞。例如精子和卵细胞之间的识别和结合。
12．【答案】C
【知识点】神经、体液调节在维持稳态中的作用；激素调节的特点
【解析】【解答】A、如果激素为促甲状腺激素，则靶细胞则为甲状腺，甲状腺是分泌细胞，甲状腺可以分泌甲状腺激素，A错误；
B、不同激素的靶细胞有所区别，如抗利尿激素的靶细胞为肾小管细胞和集合管细胞，而甲状腺激素的靶细胞是全身组织细胞，B错误；
C、分泌物也可能作用于分泌细胞自身，如甲状腺分泌的甲状腺激素可作用于全身细胞，C正确；
D、分泌物的运输方向是不定向的，可通过体液运输至全身各处，D错误。
故答案为：C。

【分析】激素调节的特点：微量和高效、通过体液运输、作用于靶器官和靶细胞。
激素名称
靶器官（或靶细胞）
甲状腺激素
几乎全身组织细胞
促甲状腺激素释放激素
垂体
促甲状腺激素
甲状腺
抗利尿激素
肾小管、集合管
胰岛素
几乎全身组织细胞
胰高血糖素
主要作用于肝脏细胞
13．【答案】A
【知识点】激素与内分泌系统
【解析】【解答】A、甲状腺激素促进糖类等有机物的氧化分解，给实验兔注射一定量甲状腺激素后，可引起兔饥饿感增强，A正确；
B、碘是合成甲状腺激素的原料，给实验兔注射一定量甲状腺激素，在反馈调节的作用下，自身合成的甲状腺激素减少，动物对 I 的需求减少，B错误；
C、由于甲状腺激素的作用，会使细胞代谢增强，糖被氧化分解增强，C错误；
D、给实验兔注射一定量甲状腺激素后，在反馈调节的作用下，抑制下丘脑和垂体分泌活动，促甲状腺激素分泌减少，D错误。
故答案为：A。

【分析】甲状腺激素的作用是促进新陈代谢，加速体内物质分解，促进动物个体发育，提高神经系统兴奋性。甲状腺激素的分级调节：如果外界条件寒冷等因素的刺激下，下丘脑会分泌促甲状腺激素释放激素，这种激素作用于垂体后，使垂体分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素作用于甲状腺，使甲状腺分泌甲状腺激素分泌增多；甲状腺激素的调节属于反馈调节：当甲状腺激素增多后，反过来又会抑制下丘脑和垂体的激素分泌，使得机体得到甲状腺激素的调节，同时又保证甲状腺激素分泌不致过多。
14．【答案】D
【知识点】生物大分子以碳链为骨架；酶的特性；激素调节的特点
【解析】【解答】A、胃蛋白酶、抗体是由氨基酸通过肽键连接，神经递质不是，A错误；
B、大部分神经递质都是小分子物质，B错误；
C、胃蛋白酶属于消化酶，不能通过体液运输到达全身，C错误；
D、胃蛋白酶、抗体和神经递质均可通过胞吐的方式释放到细胞外，D正确。
故答案为：D。

【分析】（1）胃蛋白酶的本质是蛋白质，是由氨基酸脱水缩合得到的；
抗体的本质是蛋白质，是由氨基酸脱水缩合得到的；
神经递质的化学成分种类较多，主要有乙酰胆碱、多巴胺、去甲肾上腺素、肾上腺素、5-羟色胺、氨基酸类(如谷氨酸、天冬氨酸、甘氨酸等)、NO等。
（2）分泌蛋白，抗体和神经递质它们的本质虽然不同，但是他们都是通过胞吞的作用来释放到细胞外的。
15．【答案】C
【知识点】神经、体液调节在维持稳态中的作用
【解析】【解答】A、激素调节是通过激素进行的， 二氧化碳气体于激素，A和D错误；
B、神经调节必须有完整的反射弧， 输入的氧气中混入5%的二氧化碳气体，以达到刺激呼吸中枢不是完整的反射弧，B错误；
C、在纯氧中混入5%的二氧化碳气体，当血液中二氧化碳含量增多时，就会刺激神经系统的呼吸中枢，使呼吸运动加快，这种对人体功能的调节方式称体液调节，C正确；
故答案为：C
【分析】神经调节和体液调节的比较：
　
神经调节
体液调节
概念
神经调节是指神经系统调节身体的各个器官、系统的活动，是之相互配合，协调一致，使机体成为一个统一的整体来进行各项生命活动
体液调节指某些化学物质（如激素、二氧化碳）通过体液的传送，对人和动物体的新陈代谢和生长发育所进行的调节
结构基础
神经系统
内分泌系统、体液（主要是血液）
基本方式
反射
与靶器官和靶细胞特异性结合，调节其特定生理过程的速率，而不发动一个新的代谢过程，只起着把调节组织活动的信息传递给靶器官和靶细胞的作用
信息传递
以局部电流的方式在神经纤维上双向传导；以突触的结构形式在神经细胞之间单向传递
经体液（主要是血液）运输到全身各处
反应速度
迅速、准确
比较缓慢
作用范围
比较局促
比较广泛
16．【答案】（1）外负内正或内正外负；突触；神经递质只能由突触前膜释放，并作用于突触后膜上的特异性受体
（2）肾上腺素；作用时间长
（3）促甲状腺激素释放激素；促甲状腺激素；分级；反馈
【知识点】细胞膜内外在各种状态下的电位情况；突触的结构；激素调节的特点；激素分泌的分级调节
【解析】【解答】(1)信息刺激产生兴奋的原因是钠离子内流导致形成动作电位，由于钠离子内流，导致兴奋部位的膜电位为外负内正；神经元之间传递兴奋的结构是突触；由于神经递质只能由突触前膜释放，并作用于突触后膜上的特异性受体，故兴奋在神经元之间的传递是单向的。
(2)头朝下疾驰时，促使心跳加快的激素主要是肾上腺素；与神经调节相比，体液调节具有作用时间长、作用范围广等特点，故该同学走下过山车后，心跳并不能立即恢复平静。
(3)甲状腺激素的分泌存在分级调节，图中①是由下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素，②是由垂体分泌的促甲状腺激素；图中甲状腺的分泌存在下丘脑-垂体-甲状腺轴线，属于分级调节，此外也存在反馈调节。

【分析】1、静息时，神经细胞膜对钾离子的通透性大，钾离子大量外流，形成内负外正的静息电位；受到刺激后，神经细胞膜的通透性发生改变，对钠离子的通透性增大，钠离子内流，形成内正外负的动作电位。兴奋部位和非兴奋部位形成电位差，产生局部电流，兴奋就以电信号的形式传递下去。
2、兴奋在神经元之间需要通过突触结构进行传递，突触包括突触前膜、突触间隙、突触后膜，其具体的传递过程为：兴奋以电流的形式传导到轴突末梢时，突触小泡释放递质（化学信号），递质作用于突触后膜，引起突触后膜产生膜电位（电信号），从而将兴奋传递到下一个神经元。由于递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，因此神经元之间兴奋的传递只能是单方向的。
3、激素调节的特点：（1）内分泌细胞产生的激素弥散到体液中，随血液流到全身，传递着各种信息。（2）作用于靶器官、靶细胞，激素通过与靶细胞上的特异性受体相互识别，并发生特异性结合。（3）作为信使传递信息，激素一经靶细胞接受并起作用后就失活了。（4）微量和高效，虽然激素含量甚微，但其作用效果极其显著。
4、甲状腺激素的作用是促进新陈代谢，加速体内物质分解，促进动物个体发育，提高神经系统兴奋性。甲状腺激素的分级调节：如果外界条件寒冷等因素的刺激下，下丘脑会分泌促甲状腺激素释放激素，这种激素作用于垂体后，使垂体分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素作用于甲状腺，使甲状腺分泌甲状腺激素分泌增多；甲状腺激素的调节属于反馈调节：当甲状腺激素增多后，反过来又会抑制下丘脑和垂体的激素分泌，使得机体得到甲状腺激素的调节，同时又保证甲状腺激素分泌不致过多。
17．【答案】（1）促胰液素；胰腺；胰液
（2）下丘脑；抗利尿激素；A
（3）分级；(负)反馈
（4）下降；促甲状腺激素；促甲状腺激素释放激素；神经系统；呆小症
【知识点】激素调节的特点；激素与内分泌系统；激素分泌的分级调节
【解析】【解答】（1） 食物和胃酸的混合物进入小肠后，可刺激小肠黏膜分促胰液素，促胰液素是作用于胰腺的，可以引起胰液的分泌。
故填： 促胰液素 ； 胰腺 ； 胰液 。
（2） 细胞外液渗透压升高，位于下丘脑的渗透压感受器，有此产生神经冲动，最终引起下丘脑分泌抗利尿激素，有垂体后叶释放，抗利尿激素的增多，会促进肾小管和集合管重吸收水 ；呕吐的同时无法进食，会导致血糖浓度降低，下丘脑中的葡萄糖感受器接受此刺激并产生兴奋，有传出神经经此兴奋传递到效应器-胰岛，胰岛中的胰岛A细胞可以分泌胰高血糖素，胰高血糖有生高血糖的作用。
故填： 下丘脑 ； 抗利尿激素 ； A 。
（3）甲状腺的分泌有下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，此激素作用于垂体，垂体分泌促甲状腺激素，此激素再作用于甲状腺激素，产生甲状腺激素，这种通过下丘脑——垂体——甲状腺作用轴成为分级条件，随着甲状腺激素分泌增多，机体通过负反馈调节，时血液中的甲状腺激素含量维持在正常的相对稳定的水平。
故填： 分级 ； (负)反馈 。
（4）碘是甲状腺激素的组成元素，缺碘时体内甲状腺激素分泌量将会下降，由于甲状腺激素的调节属于分级调节和反馈调节，当甲状腺激素含量降低，会使得促甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素的分泌量增加。由于甲状腺激素可以促进神经系统的发育，当胎儿发育时期缺碘时，会直接影响神经系统的发育，最终会患呆小症。
故填： 下降 ；促甲状腺激素 ； 促甲状腺激素释放激素 ； 神经系统 ； 呆小症 。
【分析】（1）人们发现的第一种激素是促胰液素，胃酸中酸性物质会促进小肠粘膜分泌促胰液素，促胰液素最终作用于胰腺，引起胰液的分泌。
（2） 水分调节（细胞外液渗透压调节）过程过程：饮水过少、食物过咸等→细胞外液渗透压升高→下丘脑渗透压感受器→垂体→抗利尿激素→肾小管和集合管重吸收水增强→细胞外液渗透压下降、尿量减少。总结：水分调节主要是在神经系统和内分泌系统的调节下，通过肾脏完成。起主要作用的激素是抗利尿激素，它是由下丘脑产生，垂体释放的，作用是促进肾小管和集合管对水分的重吸收，从而使排尿量减少。
（3）甲状腺激素的主要作用： 促进代谢活动；促进生长发育（包括中枢神经系统的发育），提高神经系统的兴奋性 。
（4） 甲状腺激素分级调节 ：
①分级调节：下丘脑能够控制垂体，垂体控制相关腺体，这种分层控制的方式称为分级调节。
②反馈调节：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作。
③甲状腺激素的分级调节如下图：

18．【答案】（1）神经
（2）胰岛素；增加；糖皮质激素含量减少，对（下丘脑和）垂体的抑制作用减弱，垂体分泌ACTH增加
（3）甲泼尼龙可抑制人体免疫系统的功能，使其变得迟钝，对外来器官的免疫排斥反应减弱，使移植器官更容易成活（或甲泼尼龙可抑制人体免疫系统的功能，抑制免疫系统对外来器官的排斥）
（4）X作用于钠离子通道，阻断了Na+内流，导致突触前神经纤维动作电位变化明显减弱，进而导致突触前膜递质释放减少或不能释放，使得突触后膜难以兴奋
【知识点】反射弧各部分组成及功能；细胞膜内外在各种状态下的电位情况；激素分泌的分级调节
【解析】【解答】 (1)据图可知，应激过程释放的神经递质作用于下丘脑，使其分泌CRH增多，该过程中，下丘脑属于反射弧中的效应器，因此此过程属于神经调节。
(2)糖皮质激素能抑制骨骼肌细胞和脂肪组织细胞对葡萄糖的摄取和利用，即抑制了血糖的去向，能促进血糖浓度的升高，而胰岛素可促进组织细胞对葡萄糖的摄取和利用，降低血糖浓度，因此糖皮质激素与胰岛素的作用相反。据图可知，糖皮质激素对下丘脑和垂体存在负反馈调节，当血液中糖皮质激素含量减少时，对（下丘脑和）垂体的抑制作用减弱，垂体分泌ACTH增加。
(3)由图可知，糖皮质激素可抑制免疫系统的功能，甲泼尼龙是一种糖皮质激素类药物，可抑制人体免疫系统的功能，使其变得迟钝，对外来器官的免疫排斥反应减弱，使移植器官更容易成活（或甲泼尼龙可抑制人体免疫系统的功能，抑制免疫系统对外来器官的排斥），因此甲泼尼龙可提高移植器官的成活率。
(4)突触后膜兴奋是由于兴奋性神经递质作用于神经细胞引起钠离子内流，已知某毒素X是一种钠离子通道阻断剂。若实验中用毒素X处理突触前神经纤维，则X作用于钠离子通道，阻断了Na+内流，导致突触前神经纤维动作电位变化明显减弱，进而导致突触前膜递质释放减少或不能释放，使得突触后膜难以兴奋。
【分析】1、神经调节的基本方式是反射，它是指在中枢神经系统参与下，动物或人体对内外环境变化作出的规律性应答；完成反射的结构基础是反射弧。反射弧是反射活动的结构基础，包括五个部位︰感受器（感觉神经组织末梢的特殊结构）、传入神经（感觉神经元）、神经中枢（调节某一特定的生理功能的神经元素）、传出神经（运动神经元）、效应器（传出的神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等）。
2、下丘脑是人体神经调节和激素调节的枢纽，下丘脑可以分泌促激素释放激素，促进垂体的生长发育，垂体可以分泌促激素，促进相应器言的生长发育，以及相应激素的分泌，这是一种分级调节机制，体内某种激素含量升高，会反过来抑制垂体和下丘脑的作用，这属于反馈调节。
3、兴奋的传导和传递：（1）静息时，神经细胞膜对钾离子的通透性大，钾离子大量外流（协助扩撒），形成内负外正的静息电位；受到刺激后，神经细胞膜的通透性发生改变，对钠离子的通透性增大，钠离子内流（协助扩撒），形成内正外负的动作电位。兴奋部位和非兴奋部位形成电位差，产生局部电流，兴奋就以电信号的形式在神经纤维上传递下去，且为双向传递。（2）兴奋在神经元之间需要通过突触结构进行传递，突触包括突触前膜、突触间隙、突触后膜，突触小体含有突触小泡，内含神经递质，神经递质有兴奋性和抑制性两种，其具体的传递过程为：兴奋以电流的形式传导到轴突末梢时，突触小泡（胞吐）释放递质（化学信号），递质作用于突触后膜，引起突触后膜产生膜电位（电信号），从而将兴奋传递到下一个神经元。由于递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，因此神经元之间兴奋的传递只能是单方向的。