初中美术人美版七年级上册12.面具的设计制作集体备课ppt课件

课题名

《面具的设计制作》

教材分析

本课的设置，改变以往课程中只侧重面具的制作技术，而忽视了对美术文化的学习。这节课的安排可以让学生在学会制作面具的过程中，了解不同国家、地域、民族对面具的理解以及面具与人类与社会发展的关系从而进一步了解面具深刻的文化内涵。

学情分析

本课教学属于中学七年级综合探索学习领域，对于七年级的孩子，从生活中玩耍中学到的知识，要比书本，上学到的知识更重要。通自身体验获得知识能使头脑更加活跃。让孩子保持愉快乐观的学习情趣,这样有助于他们进一步的获取知识。七年级学生有年龄小、好动、自制力较差等特点，教学应尽可能有趣味性,直以活动和游戏为主。教师在教学策略、设计教学流程时应注重自主、合作、探索的学习方式，让学生在有趣的活动和游戏中自主学习新知识，运用新知识。学生之间会有所差异，孩子在接受新知识和对接收新信息、整合信息、理解力也会有差异，因此要根据课堂现场的不同情况而做出相应的调整，在知识的传导讲授上适时的扩大知识面，对作品的要求也相应的要高一些，让孩子自主学习，自主探究。

核心素养

教学目标

1.审美感知目标：在了解、学习、制作面具的过程中，培养学生创造与审美能力。

2.艺术表现目标：理解面具的由来和演变开展的过程，理解不同国

家、地域、民族对面具的不同理解。

3.创意实践目标：鼓励学生在制作面具的过程中，胆大心细，充分发挥想象力，设计制作出有新意的作品。

4.文化理解目标：通过对面具艺术的欣赏及文化的学习，了解面具的文化内涵。

教学重点

理解现代面具的功能和作用。

教学难点

设计出具有新意、艺术效果独特并符合表演角色性格特征的面具。

教学过程

新课导入

教师展示面具的图片并提问：你们知道它们叫什么名字吗？生活中是否接触过呢？

学生回答：面具。教师板书本课课题——《面具的设计制作》。

探索新知

1．  面具的概念：

面具是人们节日、祭祀活动中进行戏剧、舞蹈表演的道具之一，以独特的艺术形式和深刻的文化内涵深受世界各地人民的喜爱。千百年来，由于人们的民族文化、宗教信仰和风俗习惯的不同，形成众多艺术风格。

2．面具相关知识介绍：

交流对面具文化的了解，交流内容应包括：

(1) 古代面具的由来、意义、功能。

(2)不同民族、不同地域、不同国家面具的造型特点及风格。

(3)面具的材料及色彩特点。

(4)现在面具的功能：随着社会的发展，面具的功能已不再是祭祀，驱鬼怪，除病魔。

3．教师提问：现在社会中面具都运用在哪些方面?

学生思考：家居装饰、表演道具、狂欢节、物品的设计等。现代面具是人们除旧迎新、欢歌劲舞、交流情感不可缺少的装饰。

教师用多媒体课件演示现代面具图片，加深对现代面具的了解。

4．面具的特征：

（1）在生活原型的基础上提炼概括，角色塑造典型化；

（2）造型装饰一般采用夸张变形的手法；

（3）色彩饱和、对比强烈。

5．面具设计形式和制作材料：

面具设计形式多样，既可选择人物，也可选择动物或植物形象，既可以借鉴传统面具独特表现方式，可以强调装饰性的艺术风格，也可以采取夸张变形的手法，还可以根据具体情况予以独特的创造。

在制作上充分利用材料、色彩、肌理的视觉美感和独特效果，以剪、刻、粘贴、彩绘等各种方法，制成平面或立体的面具。

课堂小结

面具属于中国古老的传统艺术种类之一，有着悠久而深远的艺术文化。作为一种古老的传统艺术我们有责任和义务予以继承和发扬。在学校的举办的艺术节等大型活动中，学生设计制作面具，头戴面具进行表演、联欢等活动，进行戏剧、舞蹈表演，感受其中的乐趣，增加同学之间的友谊。五颜六色的面具，让学生徜徉在喜庆、热闹的节日气氛之中。感受艺术的魅力，体会艺术创作的乐趣。

板书设计

面具的设计制作

面具的概念

面具相关知识介绍

面具的特征

面具设计形式和制作材料

课后作业

1. 为学校艺术节或新年联欢会设计制作一个有创意的面具，并可头戴、手持面具表演展示。

2.学会一般欢庆聚会中的面具设计与制作方法。

3．预习下节课新内容。

教学反思

这一课属于造型表现领域，面具对我来说也是比较喜欢的一种艺术

品，面具有着悠久的历史，它的演变和开展与民族的信仰、社会文化的开展密切相关。面具作为一种古老的文化沿袭至今，一直受到人们的喜爱。面具文化历史悠久，种类繁多。但是对于学生来说，要想在一节课的时间里了解各地的面具特色是具有一定难度的。针对这种情况，我以赏析多种面具图片的形式，组织学生认识、欣赏各地的面具，包括世界各地有其代表性的面具都讲给学生听，便于学生更好的理解。课想要上的精彩，还是一定要多听课，多学习，多思考，多给自己充电，这样才能不断获得教学上的进步。