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    人美版七年级上册美术教案第12课《面具的设计制作》公开课教案_七年级上册人美版美术
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    初中美术人美版七年级上册12.面具的设计制作教案

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    这是一份初中美术人美版七年级上册12.面具的设计制作教案,共3页。教案主要包含了导入新课,讲授新课,艺术实践,作品展示与评价,课堂小结,拓展等内容,欢迎下载使用。

    《面具的设计制作》教学方案

    教材解析

    本课属于“设计·应用”学习领域,课程中注重讲授面具的使用材料、制作方法、技术,提高学生的动手能力。这节课的安排可以让学生在学会制作面具的过程中,了解不同国家、地域、民族对面具的理解以及面具与人类与社会发展的关系,从而进一步了解民间艺术深刻的文化内涵。

    教学目标

    1.认识什么是面具。了解不同地域、民族用面具表达情感的方式和审美习惯。

    2.通过欣赏面具艺术,初步了解面具的演变、发展过程。在与同学合作完成作品的过程中,培养协作能力,增强动手能力。

    3.在欣赏与设计的过程中,感受面具的独特魅力和文化内涵。在面具表演、联欢活动中,体味面具对烘托节日气氛所起的作用。认识面具与生活的关系,增进同学间的友谊。

    教学重难点

    1.认识面具的艺术特征。

    2.巧妙、综合利用材料特点(色彩、肌理等),设计制作出有创意、有艺术美感的面具。

    教学过程

    一、导入新课

    1.出示四张图片:平面藏戏面具、威尼斯纸面具、木雕傩面具、没带面具的普通人头像。提问:你能判断哪些是面具吗?

    眼力不错,那什么是面具呢?如何设计制作一个能表现性格的神奇面具呢?今天,我们就了解“面具”这一神秘而有趣的内容。

    2.揭示板书课题《面具的设计制作》。

    【设计意图】通过欣赏面具图片,引导学生发现、体验面具的美,引发学生的学习兴趣。

    二、讲授新课

    1.什么是面具?

    面具是人们节日、祭祀活动中进行戏剧、舞蹈表演的道具之一,以独特的艺术形式和深刻的文化内涵深受世界各地人民的喜爱。千百年来,由于人们的民族文化、宗教信仰和风俗习惯的不同,形成众多的艺术风格。 面具又称假面,在民间则称脸壳、脸子或鬼脸。考古学和文化人类学研究表明,面具是一种具有特殊表意性质的象征符号。

    【设计意图】学生通过讨论,运用自己的理解语言,总结概括出面具的含义,同时提高学生的语言表达能力

    2.那么面具在生活中有哪些方面的应用?

    (1)出示西藏面具舞和现代面具舞的图片,引导学生总结概括出面具在舞蹈表演中可以充当舞蹈道具的作用。

    (2)出示蒙古萨满法师的图片,说明面具可作为祭祀活动中的道具。

    (3)展示铜纵目面具、图坦卡蒙金面具,引导学生总结概括出面具在陵墓祭祀中的应用。

    (4)展示蜘蛛侠、佐罗、蝙蝠侠的图片,引导学生总结概括出面具在影视中的应用。

    (5)展示傩戏面具和川剧脸,引导学生总结概括出面具在民间戏剧中的应用。

    (6)出示一些现代雕塑、饰品等,引导学生总结概括出面具在现代生活中的应用。

    【设计意图】体会不同形式面具的美,与在生活中的作用。

    3.不同地区面具的表现形式:

    由于地域的不同,有着不同的文化差异与风俗习惯,所以各个地区的面具也各不相同(展示各个地方的图片,让同学们分析异同点)。地域不同,我们身边可选择、利用来制作面具的材料也就不同。我们要充分利用本地区易找、易做面具材料,要充分利用材料自身的特点。  

    4.面具主要通过什么表现人物性格的呢?

    老师展示五种不同性格的面具,分别带领学生分析其五官 、造型设计、色彩设计的特点。

    (1)开心喜悦:五官(弯弯的眉毛,笑眯的眼睛,张大的嘴巴)、颜色(暖色)

    (2)凶恶恐怖:五官(面相扭曲,不能太庄重)、颜色(深色)

    (3)阴险狡诈:五官(脸型尖尖,表情微笑,眼睛微眯)、颜色(黑白搭配)

    (4)善良可爱:五官(圆圆的脸型,大大的眼睛)、颜色(柔和活泼)

    (5)威武忠诚:五官(方脸显正义,眼神凌厉威武)、颜色(红黑搭配为主)

    5.小组讨论:

    通过以上对面具性格表现的研究,大家对面具有了进一步的了解。如果你要去设计一个有性格特点的面具,应该抓住它什么样的性格特点?

    【设计意图】学生思考确定表现什么性格的面具。打开学生的思路,有利于学生制作出新颖独特的面具。

    6.立体纸面具的制作步骤:

    (1)构思立意,明确自己要做哪种类型的面具。

    (2)确定脸型、大小及眼睛的位置,并刻画出眼睛。

    (3)确定色调。

    (4)纹饰修饰,可用上色、剪贴等方式对面具进行装饰。

    (5)在面具上边剪两刀下边中间剪一刀,交错粘好立体面具就做好了。

    7.学生作品欣赏:

    三、艺术实践

    1.作品要求:

    (1)设计大胆创新,造型独特。

    (2)运用剪、刻、粘贴、彩绘等方法,制作平面或立体的面具。

    (3)选择易找的材料,进行材料的综合利用。

    (4)在面具创作中,大胆综合地运用色彩,并注意效果强烈,色彩搭配合理。

    2.教师巡回辅导。

    四、作品展示与评价

    1.展示所设计的面具作品,并解释这样设计的意图。

    2.评选出最出彩的面具设计。

    3.通过这节课的学习,你有什么收获?

    【设计意图】训练学生有目的、有步骤地完成作业的方法,培养学生的绘画能力和动手制作的能力。

    五、课堂小结

    如今,古老的面具艺术正向现代文明走来。我们通过自己设计制作充满现代感的面具,揭开面具神秘的面纱,亲身体会面具带给我们生活的喜悦。今天,我们只介绍了面具这座冰山的一角,假如你想了解更多、更加绚丽多姿的面具艺术,课后可以继续探索。

    六、拓展

    回家利用电脑了解更多的中外的面具文化。

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