初中语文人教部编版七年级上册再塑生命的人优秀随堂练习题

10再塑生命的人

1.阅读下面的选段，完成练习。

那一天，我学会了不少词，譬如“父亲”(father)、“母亲”(mother)、“妹妹”(sister)、“老师”(teacher)等。这些词使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦，qǐ盼着新的一天快些来到。啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？

(1)给加点的字注音，或根据拼音写汉字。

譬______如　　      花团锦簇______　　      qǐ______盼

(2)解释选段中画横线的词语。

美不胜收：________________________________________

(3)将选段中画波浪线的句子改为陈述句。

_________________________________________________

2. 下面词语中加点字的注音、书写完全正确的一项是(　　)

A．绽开(zhàn) 搓捻(niē)   涨红(zhàng)   感慨万分(kǎi)

B．惭槐(kuì)   栖息(xī)    繁衍(yǎn)      花团锦簇(cù)

C．譬如(pì)    迁徙(xǐ)    企盼(qǐ)       落英缤纷(bīn)

D．穿梭(sōu)   煎熬(áo)    冥思(míng)     不可明状(míng)

3. 下列句子中的加点词语使用不恰当的一项是(　　)

A. 路边有一只小鸟正在啄食，我小心翼翼地从一旁走过，生怕打扰到它。

B. 展览馆里展出的工艺品琳琅满目，美不胜收。

C. 在同桌的指点下，我忽然恍然大悟。

D. 她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把两者混为一谈。

4.仿照文段中画线的部分，补写一个分句。

也许你无法拥有湛蓝的天空，但是你可以做飘逸的白云；也许你无法拥有浩瀚的大海，但是你可以做清澈的小溪；也许____________________________________，但是____________________________。只要你满怀信心，善于发现，你就会感受到生命的意义。

5.阅读下面语段，完成习题。

①乐趣是一颗颗生命力很强的种子，在不知不觉间生长、发芽，而且总要开花，总会结果。如果把乐趣比作种子，那么，你从自己所热衷的乐趣中得来的欢愉，便是它的花朵了；你从自己为之陶醉的欢愉中，得来善的或恶的、美的或丑的、好的或坏的结果，便是它的果实了。不同的乐趣，结不同的果实。结什么果，完全是由种子：乐趣的本身来决定的。

②人人都需要有生活的乐趣，和从中得到欢娱。____________。

(1)第①段中有一处标点符号错误和一处语病，请找出来并写出修改意见。

标点符号：修改意见

________________________________________________。

语病：修改意见________________________________。

(2)将下面的4个句子连接在第②段中的横线上，恰当的顺序是__________。

① 因为这种乐趣有利于健康，有利于成长，有利于进步。

② 当你为各种各样的乐趣而心花怒放的时候，得多想一想花朵的种子，并且预见到将要结成的是什么样的果实才好。

③千万不要被俗艳的欢愉之花所迷。

④ 我们需要和寻求的是高尚的、有积极意义的乐趣。

6.学习了《再塑生命的人》这篇课文后，班级准备开展以“微笑面对生活”为主题的综合性学习活动。请你参与，并完成下列任务。

(1)在人类历史的长河中，像海伦·凯勒一样具有顽强意志、坚持与命运抗争的人物还有很多，请举出两个古今中外身残志坚的人物事迹。__________________________________________________________

__________________________________________________________

(2)小军是这次活动的主持人，下面是他的开场白：

生活就像一面镜子。你对它哭，它也对你哭，如果你想要它对你微笑，只有一种办法，就是对它——微笑。善于生活的人，总会以微笑面对生活。它像阳光，拨开人生的重重阴霾，让人看见希望的温暖；_______________，___________________，_________________________。

请你仿照文中画线部分，在横线处补写一个诠释“微笑”的句子。

(3)你的好友王强遇到挫折后情绪低落，意志消沉，请你说几句话来安慰一下他。

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

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7.为迎接即将来临的教师节，同学们想在教室门口张贴一副赞美老师的对联。对联已经选好，但有些字不小心被墨汁覆盖，难以辨认，请你根据具体内容，将这副对联补写完整。(每空只能填入一个表示数量的字)

上联：一支粉笔，_____袖清风，启迪_____秋智慧

下联：_____尺讲台，四季沐雨，传递万世文明

横批：_____年树人

8.教师节这天，同学们想在教室的黑板报上给各科老师写下富有学科特征的个性留言。请你参考下面这两则留言，给语文老师也写一则留言。

致数学老师：无论我们怎样加减乘除，都算不完您的无私奉献。

致历史老师：感谢您以渊博的学识带领我们纵览上下五千年的文明画卷。

致语文老师：____________________________________。

参考答案

1.（1）pì  cù  企

（2）美好的东西太多，一时接受不完(看不过来)。

（3）世界上没有比我更幸福的孩子。

2.C

3.D

4.示例：你无法拥有辽阔的草原

你可以做嫩绿的草地

5.（1）将“完全是由种子”后面的“：”改为“——”

将“生长”与“发芽”的位置互换

（2）④①③②

6.（1）示例：司马迁遭受宫刑之后，完成了名垂史册的《史记》；张海迪自学成才，被誉为“当代保尔”。

（2）示例：它像雨露  滋润枯萎受伤的心灵  让人重新焕发青春光彩

（3）示例：王强，人的一生难免会遇到困难和挫折，如果我们因此而消沉下去，便会一事无成。我们应该勇敢地面对困难和挫折，不向生活低头，总有一天，我们会实现自己的理想。

7.两  千  三  百

8.示例：诗词歌赋，道不尽我们对您的敬爱