教学过程

学生活动

（二次备课）

一、情境导入

小熊胖胖真能干，今年它种的红果丰收了，这一天，胖胖要用红果做冰糖葫芦来招待客人呢！课件出示教材第38页情境图，引导学生发现：每4个红果做成一串糖葫芦。

师：胖胖在制作过程中，遇到了一个问题。（课件出示：胖胖请了9位客人，一共要用多少个红果呢？）哪个小朋友来读一读？今天我们就来帮助小熊解决请客中遇到的问题。（板书课题：小熊请客）

二、预习反馈

点名让学生汇报预习情况。（重点让学生说说通过预习本节课要学习的内容，学到了哪些知识，还有哪些不明白的地方，有什么问题）

三、探索新知

1.活动一：数一数，填一填。

（1）取出课前准备好的红果串图片边摆边数。

（2）学生介绍自己摆的过程和数的结果。

（3）对照9串红果图，轮流让学生加一加，再完成教材第38页的表格。

2.活动二：编制4的乘法口诀。

（1）问：1串红果有多少个，怎样列式计算？你会用一句口诀表示吗？让学生写出乘法算式：1×4=4，写出乘法口诀：一四得四。2串呢？3串呢？学生依次说出2×4=8，二四得八；3×4=12，三四十二。

（2）指导学生利用表格中的计算结果快速填出算式的得数，并编制乘法口诀写在教材第38页的横线上。

（3）指名汇报所填结果及口诀，并板书口诀，集体核对。

适时追问：四八三十二你是怎样编制的？

生：根据4×8=32，四八表示每串4个红果，有8串，三十二表示8串一共要32个红果。

（4）问：这些口诀哪些是以前学过的？

二四得八    三四十二    四五二十

3.活动三：说一说，引导学生记忆口诀。

（1）师：4的乘法口诀也是9句，这9句中除了上面三句口诀我们已经熟练掌握了，剩下的6句里面你觉得哪一句不太好记？

根据学生提出的口诀大家一起想办法帮助记忆。

（2）熟记口诀“四七二十八”。

师：机灵狗也遇到了一点小麻烦，大家想不想帮助它？怎样帮助它呢？你有什么好的办法？

对于学生的主意，只要合理均予以肯定。

课件配合出示教材第38页问题三机灵狗的麻烦及采取的措施。

（3）背诵口诀。采用多种形式进行。

顺着背；倒着背；开火车接龙背；师生、生生对口令背等。

（4）适时捕捉课堂生成资源。

当某一个学生背某一句口诀卡壳时，将问题抛给大家，引导大家从相邻的口诀入手，采用加4或减4的方法解决。

（5）小练习：一只青蛙4条腿，由老师随口说出几只青蛙，学生快速说出几条腿。

小结：4的乘法口诀有九句，得数的个位上是4、8、2、6、0中的一个，后一句的积比前一句的积多4。

四、巩固练习

1.完成教材第39页“练一练”第1题。

先让学生看懂图意，再模仿前面数青蛙腿数边拍手边说出桌子腿数。

2.完成教材第39页“练一练”第2题。

创设“找朋友”情境，先连一连，再说说怎么想的。

五、拓展提升

1.从厨房到阳台有9米，优优从厨房到阳台走了2个来回，她一共走了多少米？

2×2=4（个）    9×4=36（米）

2.学校有一个四边形的花坛，要使每边放4盆花，那么最少需要多少盆花？

4×4=16（盆）    16-4=12（盆）

六、课堂总结

通过这节课的学习，你今天最大的收获是什么？回家以后请把你们的收获讲给家长听，在生活中还有许多用4的乘法口诀来解决的问题，请你们找一找，并告诉小伙伴。

七、作业布置

教材第39页“练一练”第3、4、5题。

看情境图，读出问题。

教师根据学生预习的情况，有侧重点地调整教学方案。

学生动手摆一摆，小组讨论汇报，最后完成表格。

学生根据原来编制口诀的经验，对照算式编制口诀。

抓住口诀特点记忆口诀。

多种方式背诵口诀。

独立完成练习。

独立思考再完成。

学生回顾课堂内容。