【同步教案】冀教版英语（三起）四年级上册--Again,please!3 教案

班级

课型

备课教师

审定

授课教师

课题

Again,Please!

总计第    课时

教学准备

PPT,  本单元动词短语的卡片或图片

教材分析

本课是对本单元重点单词和句型的归纳整理，旨在帮助学生归纳和总结本单元的主要学习内容，并做到学以致用。

教学目标

知识语言目标：

1.会读会说会写本单元单词 ：street red yellow bus car …

2.理解并能熟练运用句型问路和指路。

思维能力目标：

通过形式多样的练习活动，激发了学生的创造思维，巩固所学知识。学生积极参加课堂活动，以提高他们综合运用语言的能力和表演能力。

文化品格目标：

培养学生的口语表达能力及交际能力，帮助学生成良好的学习习惯，体验与人合作学习及收获知识的快乐。

教学重难点

教学重点： 会读会说会写本单元单词 street red yellow bus car …

理解并能熟练运用句型问路和指路。

教学难点：熟记本单元单词掌握理解句型，并能够学以致用。

教学过程

教学活动

个性化复备

课堂导入

Class opening and review

Greeting：Lesson hook：今天我们对第三单元所学知识进行复习归纳。

1.Greeting.

2.对话交流：

  创设情境问路和指路，营造良好的学习英语的氛围。

探究新知

1. Listen and talk.

（1）使用本单元动词短语的卡片或图片，复习：go straight， turn left，turn right

（2）看课本46页第一部分，播放光盘录音，学生跟读。

（3）回答问题：What is Danny looking for? What are the directions to get there?

Is it near or far from where they are now?

（4）把学生分成两组，练习问路和给予指示，轮流问和答。

2. Listen and circle.听并圈出正确的图片。录音内容：

(1)Turn right. 

(2)We go to the restaurant by taxi.

(3)This is the playground.

(4)Yellow is wait.

3. Look and say. Draw lines.

看书47页第三部分，解释活动。一名学生问如何到达地图上的某个建筑物，另一名学生指路。两人一组，练习这一活动。给学生足够的时间练习。

4. Look and write.

看48页图片，根据图中每个人的线路图，将其到达的目的地和乘车方式填在空格中。

5. How am I doing?

自我评价：学生需要判断自己在学校及在家中听说读写各方面做得怎样，根据实际涂上星星。

10—12颗星为A,7—9颗星为B，1—6颗星为C。

6. Class closing

下次见面我们将学习新单元，那时我们的听、说、读、写各方面将会更好。

巩固练习

分组表演：指导各组学生大胆创设情境，问路和指路。将学生分成两组，一组问如何到达地图上的某个建筑物，一组指路。

作业设计

根据首字母提示补全句子。

1.This is my school .It’s far from my home .

2.I can show you .

3.My home is near the zoo .

4.This way , please .

5.Where are the traffic lights?

板书设计

教学反思