【同步教案】冀教版英语（三起）四年级上册--Again, please!1 教案

班级

四年级

课型

新授

备课教师

审定

授课教师

课题

Again, please!

总计第 12  课时

教学准备

 PPT

教材分析

本套教材强调有意义的学习情景，把学生置于特定的情景中，使其必须用英语应付真实的语境。强调学生的参与和能激发学生用英语作出个人评论性反应的活动，学生实实在在的讲英语，其语言能力提高也越快。

教学目标

知识语言目标：

  1.学生将完成四项活动来证明他们各自的听、说、读、写技能。

2.学生将完成一个表明在此单元他们进步程度的自我评价表。

思维能力目标：

1.学生养成和提高基本的学习策略。

2.在日常情境中注意观察，并用简单的英语对话。

学习能力目标：

学生养成听录音和跟读句子的习惯。

文化品格目标：

培养对英语的兴趣和学习英语的好奇心。

教学重难点

教学重点：

1.会读会说会写本单元单词 ：skirt new old coat dress cap

2.理解并能熟练运用句型 : — Is this …?  — Yes,it’s…/No,…

教学难点：熟记本单元单词掌握理解句型，并能够学以致用。

教学过程

教学活动

个性化复备

课堂导入

看书讨论，第一部分四幅图中发生了什么事？ 播放录音，学生跟读。请几名学生复述故事大意。

回答问题：Whose cap is this? ( It’s Kim’s.) 最后角色扮演。

探究新知

Step1.  Class opening and review

Greeting 

复习本单元学过的衣服单词，复习一星期七天的知识。

今天我们对第一单元所学知识进行复习归纳。

Step2. New concepts：1. Listen and talk.

看书讨论，第一部分四幅图中发生了什么事？ 播放录音，学生跟读。请几名学生复述故事大意。

回答问题：Whose cap is this? ( It’s Kim’s.) 最后角色扮演。

2. Listen and match.将听到的图片与正确的星期几连线。

Is everyone ready? Okay, let’s listen and match.

3. Read and match.

解释活动内容：读一读，将人物与服装连线，并将数字填在人物下方的空白处。

4. Look and write. 5. How am I doing?

自我评价：学生需要判断自己在学校及在家中听说读写各方面做得怎样，根据实际涂上星星。

Step3. Practice. 

完成同步练习册

Step4.Summary.  

Step5. Homework.

巩固练习

看教科书第四部分，根据示例仿写句子。

This is an old cap.

This is a _____ ______. (new coat)

This is an ______ ______. (old sweater)

These are ______ _______. (new trousers)

These are ______ _______. (old socks)

作业设计

完成同步练习册

板书设计

教学反思