初中英语外研版 (新标准)七年级下册Unit 3 Language in use教学设计

Unit 3   第5课时

自主学习方案

 学生自学教材(P18~19)，找出课文中的重点词组和句子。完成教材(P18~19)的练习题。

课堂导学方案

   Step 1情景导入教师要求学生熟读下面的语言训练。

   I’m going to check my email.

   Lingling and I are going to have a picnic.Lingling is going to have a piano lesson.

   What are you going to do at the weekend？……

   环节说明：语言训练复习了本模块的语法知识，同时又能帮助学生完成下面的任务。

   Step 2完成教材1~2的任务

   1.分组结对练习，根据表格信息作答。

   参考案例

   A:What are you going to do on Saturday morning?

B:On Saturday morning，I’m going to…

2. 用方框里单词和词组的适当形式填空。

   3.学生独立完成，分组讨论，集体核对。

   4.朗读句子中的重点短语。

   5.小结训练。

   用所给词的适当形式填空。

   (1)—When is Lucy coming (come) back?

   —Tomorrow.

   (2)We are going to water(water) the flowers tomorrow.

   (3)What are you going (go) to do tomorrow?

   环节说明：此环节复习了本模块的短语的同时也巩固了一般将来时态be going to的用法。

   Step 3完成教材3的任务

   1.将下列单词按正确顺序排列。

   2.邀请几组学生给答案，教师点拨。

   3.然后回答问题3的问题，注意用缩写形式。

   4.小结训练。根据要求完成句子。

   (1)cleaning, do, they, to,are,some,going (连词成句)

   They are going to do some cleaning.

   (2)They are going to meet at the school gate.(对画线部分提问） Where are they going to meet?

   (3)He’s going to play basketball with his friends this afternoon.(对画线部分提问）

   What is he going to do with his friends  this afternoon?

   环节说明：完成任务3和小结训练，巩固了本节的重点语法一般将来时态be going to的用法。

   Step 4课后完成教材4~6的任务

   完成本模块任务要求学生谈论他(她)的周末计划,三人一组活动，谈论周末他们要做的事情。现在写下他(她)的想法，制订计划为下个周末小组活动做一个日志，然后分组谈谈活动日志，比一比哪个小组最棒。

   Step 5问题探究

  【辨析】in & on & at

   (1) on表示在星期几、节日那天等，具体某一天的上午、下午或晚上;表示对某一天或某一天的上午、下午或晚上进行详细的描述。

   (2)表示在某一具体时刻时用介词at;在节假日前也常用 at,表示在这个节假日期间。

   (3)in用于泛指某一天的上午、 下午或晚上；“in +时间段”表示将来的时间，可译为“在……之后”。

   Step 6家庭作业请完成模块3 Unit 3的练习题。

教学反思

这一课时主要是运用训练题来巩固本模块所学的语言知识，为了避免单调枯燥的课堂教学，提高学生学习的效果，可以采用多种形式。如：学生朗读熟记，分享活动日志及评比等都会激起学生学习的热情和兴趣。